论高校教育教学转型下的计算机专业课程优化

李梦萦 哈尔滨华德学院教务处 李健 东北林业大学机电工程学院

1 高校计算机发展现状

高校教育在我国的教育事业中占有相当重要的比重。在当今信息科技高速发展的大环境下，我国政府各部门也是大力发展计算机专业。使得现在计算机专业高速发展，但是计算机专业的发展过程中，更新速度与经费的投入不成正比。导致了全国各地在计算机专业的发展商不够平衡。

1.1 师资力量薄弱

由于计算机领域不同于普通的专业课程，它的更新速度要比一般的课程相对快一些。这就对计算机专业课程的教师具备了较高的要求，而且在不同的城市教师的薪资水准也不尽相同，可能大城市的薪资要相对高一些，而小城市的薪资会低一些。这就导致了高校计算机专业中的各个地区的教师力量不尽相同，大部分地方还是显得师资力量薄弱。

1.2 教学经费投入不足

从我国当今的高校的投入资金来看，特别是在民办高校中，大部分资金来源都是学生的学费。虽然政府与社会各方面也对学校的资金形成了一定的资质，但是总学校的整体资金来源来说，总体还是比较欠缺，并且能够投入到计算机当中的经费更是少之又少。

1.3 计算机专业课程就业质量低

我国当今对于互联网方向的扶持已经有了许多的政策，这也使得现在计算机专业的就业情况得到了不错的改观，但是如果新型纵向对比的话。用计算机的就业率基数与其它专业的就业率来相比，计算机的就业率还是显得非常低下，计算机专业方向的学生所面临的就业方向压力依然很大。

1.4 计算机专业课程培养模式与社会需求脱节

在许多高校的计算机专业课程设计当中，出现最大的问题就是其对人才培养的模式与社会上实际需要的人才是脱节的。当然，这也存在许多的客观原因，比如设备过时快，技术更新太快等。还有存在着课程设计本身的原因，课程的设计总是按部就班，没有进行及时的更新换代，导致了旧的课程体系跟不上新的时代发展，进而与社会的真正需求脱节。

2 计算机专业课程优化的途径

2.1 合理制定人才培养方案

人才是推动社会发展的主导力量，在各行各业都是一样。如果没有各方面的人才支撑，整个行业的发展必定要收到许多方面的限制，行业本身的优势也难以发挥出来。所以计算机课程优化的第一步就是要优化人才培养方案，在计算机课程教学当中应该针对社会本身的需求进行培养。那么在课程的设计之前应该进行多方面的调研，对当今社会需求的岗位进行调查，了解其中对计算机方面相关人才的知识构架需求，在此基础之上分析出现有课程体系的优缺点。然后以社会的需求与课程为主进行适当的匹配融合，制定出真正符合社会需求的课程培养体系，培养出就业率高的人才，而不是只是对书本知识的照搬，只具备一定的理论知识而不具备时间只是。只有立足于社会的实际需求进行课程设计，才有可能培养出更多的社会需求的人才，从而推动我国互联网领域的高速发展，为我国的现代化建设做出贡献。

2.2 校企合作

我们上文已经说到，在对人才的培养上应该立足于社会的需求，以社会的需求为本才能培养出真正有用的人才。那么高校在对和计算机专业课程设计的时候应该和企业展开合作，因为企业里面才真正的了解社会需要的是什么能力。企业在社会经济发展的第一线，最了解计算机专业相关人才最需要具备哪些能力。只有将社会上企业的产业特点融入到计算机专业课程的教学当中，才有可能然人才培养的体系与社会的真正需求合为一体。达到一种学校为社会输送学生的真正目的，提高学生的就业率，也更能促进社会企业的发展。

2.3 加强师资队伍建设

因为计算机专业的更新速度快，就更加要求了教师的学习能力也很重要。在现今强大的竞争力环境下，教师也应该和学生一起进步，树立终生学习的理念。当然，高校的人事与行政也要多加强对教师能力的考核。特别是对高校教师的专业能力与科研水平进行定期的考核，并将其中的能力列入晋升与薪酬的优先权。不仅如此，学校最好在师资建设方面投入一定的资金，比如经常要有相关权威人士过来进行指导，或者外派老师外出学习等等方式。只有将师资团队建设好了，高校中的计算机专业课程才能得到更好的优化与发展。

3 结语

本文通过分析高校教育教学转型中的计算机专业课程的优化途径，笔者得出，当今虽然处在一个信息高速发展的大环境中，对于高校的计算机专业人才需求也越来越大，但是由于一定的原因下导致计算机专业课程的不够完善，从而使得人才培养机制与社会需求严重脱节。因此，只有提高计算机专业课程的整体质量，才能更好的为社会输出人才，推动我国的互联网事业的发展。

[1]如何改革职业教育中计算机专业教学[J].马慧.考试周刊.2009(33)

[2]成人计算机教育的研究与实践[J].毕四军.高等理科教育.2003(S1）