探究学生信息管理系统的设计与实现

时间：2024-05-04

张仕诚湖北大学知行学院

1 信息管理系统的功能

在学校中，信息管理系统主要分为:学生管理系统、教师管理系统、教学管理系统这三个方面。在本研究中主要分析学生管理系统。

1.1 学生信息系统管理

1.1.1 学生信息管理系统以学生为主体，教师为辅，主要用于处理学生处的事务而运用的管理软件。该系统的功能包括班级、学号、姓名、学籍等信息的录入；学生对个人信息的查询、修改，及量化分值、成绩分值的计算、统计和分析；班级管理信息的插座和修改；学生课程、基本课程的选择和修改等等。有利于实现学生信息关系的系统化、科学化、规范化和自动化，提高学校管理水平。

1.1.2 学生模块学生可凭借学号信息、账号信息及密码来查询基本信息，学生入学后信息内容包括姓名、学号、班级、学院、户口所在地、身份证号码、父母及个人手机号码等，在信息有误后，学生也可登录信息窗口修改错误信息。同时，学生也可对个人必修课程及选修课程的时间、地点、教室和自己课程成绩进行查询而不能修改。学生也可充分利用信息，查询其他兴趣课程，并结合自身情况进行安排。

1.1.3 教师模块教师可根据账号密码登录到班级信息中，对学生信息进行查询了解，还有对课程进行登记批注的职能。可通过管理系统帮助了解学生近期学习进度、学习成绩、上课学生出勤情况、学生评教信息，及课堂总体情况，有利于规范学生学习，发挥教师的职能，也为老师了解学生情况提供了新的渠道。

1.1.4 管理者模块网络管理员应对网络操作系统、网络数据库、网络设备、网络管理、网络安全、系统的应用开发等六个方面具备扎实的理论知识和应用技能，分发挥自身职能，加强对网络的管理和维护。

2 信息管理系统的设计

2.1 系统设计

其目的是在确保实现系统逻辑模型的基础上，尽可能地提高系统的各项功能和指标，即系统的运行效率、可修改性、可靠性、科学性、灵活性、实用性和通用性。能够更加快速便捷、准确的提供信息；能够提供更高效率的管理方式和管理功能。

2.2 系统结构

信息系统结构分物理结构与逻辑结构两种。在信息系统的物理结构中，一般有集中式和分布式两种，集中式能够使信息资源更加集中，提高资源的利用率，也更加便于信息的管理。但随着现代技术和社会的发展，集中式已经不能满足需要，分布式结构的信息系统逐渐产生并不断发展，分布式结构适应了网络发展需求，分布式结构已经成为了信息系统的主要模式。

2.3 打印设计

在基础资料、单据、报表的打印样式选择框中都有一个选项"样式设计"，打印设计的运用，方便学生及时打印个人所需信息和资料，便于保存，加强对信息管理系统的利用和个人资料的获得。

2.4 数据库设计

应创立一个学生各类成绩大数据库，在数据库中创建需要的列表和相应的分数图或曲线图，在系统分析阶段，可以利用E-R图来说明了学生成绩管理系统的数据库概念模型。在设计数据库概念结构中应包括班级（班号，专业，院系），课程（课号，课名，学时，学分），学生（学号，姓名，性别，年龄，班号），学生联系信息（学号，电话，地址），班主任（代号，姓名，电话，地址），班主任管理的班级（代号，班号），学生简历（学号，时期，工作单位，证明人），学生家庭（学号，关系，姓名，工作单位，电话，地址）同时，在上面的实体以及实体之间关系的基础上，形成数据库中的表以及各个表之间的关系。