3DMAX应用于动画制作的实际含义和运用思路

时间：2024-05-04

周黎宁焦作市技师学院

周黎宁焦作市技师学院

随着我国科学技术水平的不断提升，现阶段3DMAX已经广泛应用于各个行业、各个领域之中。在制作动画过程中使用3DMAX时，不仅能够提高画面真实度，同时也能够提升画面美感，因而在动画制作教学过程中引入3DMAX技术很有必要。本文在概述教学过程中将3DMAX应用于动画制作实际含义后，分析了其具体使用思路，期望可以为相关教师提供有价值的参考信息。

3DMAX 动画制作实际含义运用思路

在科学发展、社会进步的背景下，3DMAX已经成为动画、建筑以及影视行业在发展与运营过程中不可或缺的技术，该项技术在一定程度上推动了我国动画行业的创新以及进步。为了促使学生可以更好的学习到动画制作知识，现阶段也积极将3DMAX引入动画制作教学过程中，但是在具体教学过程中还存在着一些问题，而找出3DMAX在动画制作过程中的实际含义与运用思路则可以确定教学方向与重点，进而提升教学质量。

1 3DMAX应用于动画制作的实际含义

3DMAX是一项新的动画制作与渲染软件，该软件基于PC系统，最初被应用于电脑游戏制作中，后期在不断研究与发展过程中被应用于影视作品制作中，已经成为很多行业发展与经营过程中必不可少的一项技术。正因为如此，在教学过程中，为了保证学生可以更有效的满足时代发展需求，能够更好的使用3DMAX技术，教师就需要在动画制作教学过程中合理引入3DMAX技术。

具体而言，将3DMAX技术应用于动画制作过程中有以下几方面实际含义：一是时间轴与帧的含义，其中帧是3DMAX中最小的单位。基于对3DMAX的分析，其帧主要有三种类型，分别为关键帧、过渡帧以及普通帧，在不同影视作品、动画制作过程中所处位置是不同的[1]。时间轴主要是指在某一段时间内，利用3DMAX技术所做出的帧的长度以及总数，人们可以利用时间轴组织并控制3DMAX所制作出的内容；二是图层的含义，图层主要是指在3DMAX中可以控制并合成元素的因素。通常情况下，为了强化动画制作效果，在3DMAX中会包含多个图层；三是实例与元件的含义，元件主要是指在运用过程中能够重复调用的控件、图像以及时间段动画。实例则是指被使用的元件，基于用户使用需求，对实例进行全面调整，进而保证所制作出的内容可以更有效满足用户需求。

2 3DMAX应用于动画制作的运用思路

虽然在实际运用3DMAX制作动画时，常常需要将3DMAX技术与其他技术进行有效融合，但是在教学过程中，教师会更加凸显3DMAX在动画制作中的运用，进而达到强化学生运用3DMAX技术的能力。

2.1 设计模型图形库

在教学过程中，为了促使3DMAX能够良好的应用于动画制作过程中，教师首先就要设计出相应的模型图形库。基于前文分析我们可以了解到图形是应用3DMAX技术过程中一项不可或缺的元素，在该过程中因而设计并建立模型图形库要放在首位[2]。模型图形库具有冗余度低、能够清晰表达出配置图形、索引与扩充简便、结构化、可以批量处理图形、程序化以及图形独立性高等优势，因此在制作过程中主要通过使用关系图形库来设计出模型图形库，通过引导学生利用现阶段已经掌握的图形库技术，更好的关联起图形文件，并在配置的基础上将其合理导入图新库中，保证学生在后期能够顺利利用图形库中的图形进行动画制作。除此以外，当学生需要采集图形文件时，教师还应引导学生在图形库中设计出相应的表，为后期进行图形修改、备份、渲染、存取等操作打下基础。

2.2 进行3DMAX图形建模

由于实际应用3DMAX技术时，建模效果影响动画制作效果，因此教师在教学过程中就需要引导学生进行3DMAX图形建模。一方面，为了使得图形库运行效果更加理想，引导学生建模时，就需要通过提高图形库简洁程度减少3DMAX图形文件中所包含的信息量，但是在3DMAX建模中必须包含的信息不能出现减少的不良情况，以便后期可以顺利调用图形；另一方面，由于图形库中包含着动态图形库与静态图形库两大部分，因此教师需要在引导学生建模过程中，帮助学生划分图形所属类别，进而促使图形分布效果更加理想。

2.3 建立起相应的关系图形库

在上文分析中，我们已经提出现阶段关系图形库是常用的模型图形库，当教师在进行动画制作教学过程中使用3DMAX技术时，教师就必须为学生讲授与关系图形库有关的知识。关系图形库主要应用于编程自动化系统中，其主要发挥了有效的管理作用，为了更好地管理相关图形，在使用过程中会以行和列的形式制作出相应的二维表，此时行可以代表学生在制作动画过程中图形使用记录，列则可以代表学生所使用图形的种类以及属性，这样不仅可以清晰的看出每一帧图画情况，同时也能够更加全面的描述出图形。为了保证学生可以在运用3DMAX技术过程中，使其发挥出更理想的扩展性以及操作性，在编程设备对象模型建立时，就需要采用面向对象的方法。

2.4 建立资源管理模块

资源管理模块中主要包含了动画、图片以及文字，只有建立起完善的资源管理模块，学生运用3DMAX技术时，才可以更好的完成各项要素插入、修改以及删除。引导学生所建立起的资源管理模块中，需要细致的包含文字管理模块、图片管理模块、以及动画管理模块。其中文字管理模块与图片管理模块一样，都会重点展示出相应知识点，在面向管理员时，文字与图片管理模块会更详细的呈现出图片名称，为使用者提供更大的便利；动画管理模块则主要管理动画制作过程中形成的动画。在上述三个模块建立过程中，均使用到流媒体技术，由于该项技术能够使得所制作出的动画视频得到压缩，因而更有助于用户在观看的同时进行下载。基于此，教师在引导学生使用3DMAX技术技术进行资源管理模块建立时，就需要为学生讲授流媒体技术。

2.5 合理设定图形光影

目前所使用的3DMAX技术呈现出的图形光影主要分为三大种类，他们分别是图形库管理系统、光影管理器以及图形文件系统。要想保证动画制作效果更加理想，教师就需要在为学生讲授上述三种图形光影形式的基础上，引导学生选择更合理的图形光影形式。根据相关数据统计，图形库管理系统光影管理使用范围更广，使用频率也更高。但是不论教学过程中引导学生使用何种图形光影形式时，教师都需要提前为学生讲授3DMAX图形文件编码技巧，保证学生在后期使用过程中能够更为直观的判断出两节点之间编码是否有后代与祖先等结构关系。

2.6 3DMAX图形文件渲染

渲染是动画制作教学过程中必不可少的一个环节，因而在为学生引入3DMAX技术后，教师也需要为学生讲授3DMAX图形文件渲染技巧。该技巧主要是指针对3DMAX图形文件进行一定的逆操作，在关系图形库中提取出一些与原图形以及光影在其中的图形，通过将其与同属性或同元素的元素组合在一起，使其组成符合3DMAX的规范形式。从另一个角度上进行分析，在引导学生进行3DMAX图形文件渲染时，也就是将多个散落的图形重新整合在一起，保证3D动画图像更加完整。与光影系统相比，3DMAX渲染系统学习难度更低，其系统设计也更为简单，因此笔者建议教师合理分配教学时间，保证学生使用3DMAX技术所制作出的动画更加完整。完成3DMAX图形文件渲染后，还应在关系图形库中查找一些与关系模式相对应的信息，从而保证3DMAX文段能够得到重组。