高职院校计算机网络技术专业建设探究

时间：2024-05-04

周艳艳江西卫生职业学院

高职院校计算机网络技术专业建设探究

周艳艳江西卫生职业学院

随着信息网络技术的迅猛发展，计算机网络技术的应用给我们生活带来了很多的便利，同时对于一个国家的政治、经济、文化等各方面都有一定的影响。本文具体探究高职院校计算机网络技术教学的相关现状，同时具体论述高职院校计算机网络技术专业建设的相关策略。

高职院校计算机网络技术专业建设

计算机教育应该随着网络技术的发展不断更新，不断改革，才能够面向社会需求，紧跟时代潮流，高职院校计算机网络技术专业一直是高职院校的发展重点，所以必须要加强有关措施的建设，促进计算机网络技术专业健康平稳的发展，才能够培养出社会所需要的人才。

1 高职院校计算机网络教学现状

1.1 教学落后于计算机网络技术的发展

目前信息网络技术发展速度非常快，同时，计算机专业也与其他学科有效的融合起来，高校院校逐渐成立了计算机网络技术专业，每一个学科的成立都需要经过长时间的验证，并不断的实践探索。而对于计算机网络教育来说，成立速度比较快，所以在短时间内，不能够形成更加完善的学科体系。同时在职业技能培训过程中，也缺乏一定的实践操作性，不能够有效的培养出学生的专业素养。

1.2 传统教学模式具有局限性

我国大多数的高职院校在进行教学过程中，依然会采用传统的教学模式，传统的教学模式不利于计算机网络技术专业的改革以及发展，不利于高职院校网络专业质量提升，传统教学模式限制了学生的主动性、创造性。

1.3 师资力量不足

近几年来，我国高校规模不断扩大，学生的数量也逐年在增加，由于网络技术的更新速度比较快，所以比较缺乏教师资源。然而从目前的教学实际来看，高职院校很难吸引人才，师资力量的不足，会严重影响教学质量。

2 高职院校计算机网络技术专业建设策略

2.1 设置科学合理的课程体系

设置科学合理的课程体系有着比较重要的作用，高职院校应该紧密联系网络技术专业具体特点，有效的分析网络专业面对的人群，再根据具体的课程设置课程体系。课程体系的质量会直接影响学生的专业素养，决定了学生是否能够满足社会的具体需求。具体应该从以下方面入手，首先应该以就业为导向，做好市场调查，分析市场人才需求，可以通过三种渠道来获取市场信息，比如说，可以通过专家的建议，可以通过职业中介机构获取，还可以学校派出专业的教师队伍做市场调查，有效分析市场岗位群，收集市场对人才的需求。其次，还应该有效的将课程设置与行业的标准、企业的相关认证进行结合。课程体系的建设，应该引入企业的教育理念，具体结合市场的需求，结合计算机网络技术专业课程的特点，围绕学生就业之后所要面向的岗位群进行恰当的分析，制定最为恰当、最为专业的课程体系。

2.2 增强教学模式的多样性

高职院校应该积极改变以往传统的教学模式，采用多样化的教学方法，首先需要结合计算机网络技术专业的课程特点，有效的发挥学生的主体性，加强学生的实践能力，促进教、学、做一体化模式有效应用。计算机网络技术专业课程实践性非常的强，所以在授课时，应该都在实训基地练习。但是可以具体通过案例，引出多个教学情境，积极引导学生学会动手操作。在此要注意，教师应该灵活的应用理论教学与实践教学，促进学生能够掌握其理论知识，之后再加强实践，确保学生能够从理论知识阶段过渡到实践能力阶段，从而培养出社会所需要的高技能人才。

2.3 加强建设优秀的师资队伍

高职院校应该加强建立面向社会岗位群体的教学团队，要建设一支具有特色的教学团队，要积极扩大师资队伍，不断提升教师的教学素养，同时应该选择专业的带头人，促进其能够发挥榜样作用，在选择带头人时，应该选择综合实力突出，教学能力较强的优秀教师。确保其不仅拥有专业扎实的理论知识，同时还具有较强的实践能力，有良好的组织能力，能够带动团队进行改革，熟练的运用网络现代化技术。其次，还可以有效的构建双师型教学队伍，也就是说，可以建立专职与兼职相互结合的队伍，这种措施能够实现计算机网络技术专业实践教学，能够有效的培养教师的实践能力。