计算机学科校内实践基地建设

时间：2024-05-04

张波成都艺术职业学院

计算机学科校内实践基地建设

张波成都艺术职业学院

如果想精通计算机课程，理论和实践相结合是必不可少的，因此加强学生的实践训练，对培养其综合素质和创新精神具有重要作用，由于学校教学设施存在一定的局限，加之学习上不能与实际操作相结合，所以根据计算机专业的教学特点，在原有的教学设施的基础上，购买一批新的硬件设施，营造企业工作氛围，为同学们接下来的学习提供一定的帮助，本文在现有的计算机教学设施的基础上，规划基地建设方案。

计算机实践基地建设措施

1 建设实践基地的意义

随着高考政策的改变，越来越多的考生可以进入大学完成自己的梦想，对于计算机类专业来说，在课堂上讲解的内容远远不够，课后需要上机进行实践操作，但人多设备少并且学校经费有限，学校很难开展校外实习活动，在校内建设计算机实践基地，不仅可以解决教学资源配置难的问题，还可以为它学科的学生提供综合实践环境，培养其创新精神。

2 现有的工作基础及条件

2.1 现有的设施条件

现阶段学校实训基地的占地面积较小，仅有的几间教室供学生做实践操作，有五间计算机实验机房，服务器和网络设备大都安装年限较长，出现了不同程度的破损，并且局域网覆盖面积较小，在日常教学过程中，多数同学用同一个网址降低了网速，课堂上减少了同学们联系的时间，所以根据现阶段存在的问题，增加计算机教室的数量，除此之外再引进一些新的设备。

2.2 现有的教学规模

目前的教学课程有计算机应用基础、工程造价软件、BIM工程设计、建筑设计仿真虚拟软件、城市轨道交通运营管理等多个专业，这些专业对计算机的需求都比较大，在日常的教学课堂中需要以计算机为基础实训操作，实习过程中不能解决实际问题，学院已经建立相应的教学措施，制定一系列专科生培养方案，在制度的基础上首先需要向学校提出经费申请，构建一批硬件设施，用以维持正常的教学秩序，同时满足校内其它学科的实训教学。

3 建设目标

3.1 提供研发场所

专科生的学习时间相对于高中比较轻松，国家为培养创新型人才，每年都会举办一些IT研发、app设计、软件开发之类的大赛，目的是想改变本科生现阶段眼高手低的弊端，挖掘其潜在的创新性思维，但学校的教学设备数量有限，加之设计计算机的交叉学科较多，同学们即使参加比赛也没有一个相对稳定的环境来自主研发，校方往往重视表面工作，因此扩大教学规模，增加教学设施就可以解决现阶段存在的矛盾。

3.2 学生毕业设计课题支持

近些年来国家教育部门为了提高在校大学生的科研素质，实施了一系列方法，基于此各大高校都在开展相关的活动来落实这一政策，对于专科生毕业论文，不再注重理论知识，紧跟时代脚步，计算机设计课题呈现跨学科、多样性的特点，专业教研室已经不能满足学生的需求，应当根据几年来毕业设计课题的要求购进相应的教学设施，充分满足毕业生对硬件的需求，保证其研发过程进行顺利。

3.3 与企业相结合加强科研活动

大学作为科研单位应当培养在校大学生得研发能力，计算机学院应当加强学院的数据库建设，搜集一些项目成功案例，让计算机相关专业的学生体会到IT行业的专业化和标准化，间接的培养学生的自主思考和动手能力，其次根据计算机行业的需求，建设培养基地使同学能够有组织的参加一些大型的科研项目，校园实践基地除了增加相应的硬件设施外，还需要模拟企业环境，规范学生的研发活动。

4 实践基地硬件实训及管理

4.1 IT项目实训

众所周知高校培养学生的方案存在盲区不能与社会需求相结合，导致在校大学生只会理论知识，缺乏实践操作能力，进入企业后适应能力较差，入职前还需要花费资金进行培训，这种现象造成专科生就业难，建设校园基地除了满足正常的教学需求外，还应与企业需求结合，引入其管理机制，模拟IT企业的工作环境，让学生提前感受工作氛围，培养自主研发的能力及创新型IT思维模式，以便顺利步入社会岗位。

4.2 单片机应用实训

计算机学科内容比较抽象，多数学生在学习过程中很难理解，一些老师在教学过程中教学方式传统，不能形象生动的将抽象具体化，致使部分同学对该学科失去兴趣，校园建设实践基地需要建设单片机应用与嵌入式开发系统环境，解决当前学生理解难的问题，增强学生的动手能力，指导老师在教学中应引导学生和实际相结合，通过实际操作进一步理解专业知识，该项目的建设除了需要服务器外还需要电子器件等。