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基于情景感知的智慧校园体系及运营模式探究

时间:2024-05-04

曹亚非 湖南工艺美术职业学院

基于情景感知的智慧校园体系及运营模式探究

曹亚非 湖南工艺美术职业学院

通过物联网体系,建立起一套无处不在的上网环境,通过各种应用服务系统构建智慧化和智能化的学习教学和生活环境。本文主要利用了虚拟化云计算和物联网等最新技术,通过构建智慧校园体系,并探究一种运行模式。

情景感知 智慧校园 运营模式

1 引言

利用高速、稳定和便捷的上网环境,然后可以在校园的任何地方不受环境的制约,享受良好的上网环境,在此基础之上,建立智慧校园体系。本文主要运用智慧校园的情景感知技术,分别针对不同的用户需求,进行情景信息主动拉取。分别从网页信息抽取、感知数据融合和智慧校园服务发现三个方面进行研究。最后对国内智慧校园的运营模式进行研究。

2 智慧校园体系算法

校园是培养优秀学子的地方,优秀学子才是未来国家的希望。目前校园的信息化建设逐渐完善,如何建立一种智慧校园体系,是当前研究的一个热题,本节主要对基于情境感知的智慧校园体系算法进行探究,分别为网页信息抽取,情境感知数据的融合和发现智慧校园体系的服务。

智慧校园体系主要包括相关的校园生活和教学管理两部分。校园生活部分包括智能校园的照明灯控制,校园学生和老师上课考勤管理、学生洗浴中心的水温和水量等控制以及食堂吃饭的智能控制。在教学管理方面主要包括日常的实验室智能控制,图书馆智能控制以及日常教学的智能化。下面主要对智慧校园所使用的核心技术进行说明。

2.1 网页信息抽取

网页信息抽取的目的是为了获取用户的需求,通过将用户操作的网页通过抓取的形式,获取到各个用户的操作记录,然后通过XML文档转化,将信息分别定位和转化,最终得出用户所感兴趣的信息。

2.2 感知数据融合

感知数据主要通过无线传感器,将感知的信息,通过设备,如监控摄像头等,进行传输。通过在校园中,有效的部署传感设备,然后对整个校园网络的情况进行感知。在本文所研究的基于情景感知的智慧校园体系的数据融合设计中,通过以单位传感器计算群为单位存储单元,每个存储单元都有融合计算的能力,最终形成整个感知数据融合群,对整个校园网络的数据感知进行融合计算。

2.3 智慧校园服务发现

智慧校园的服务发现技术是一种能够帮助校园用户在高速稳定的网络中快速的找到自己所需的服务,然后最终提供给用户合适的智能服务。该服务是一种通过软件、人和其他服务相结合的形式。智慧校园的角色一般有校园服务代理、校内人员、校园服务索引数据库和校园服务等。智慧校园服务的模型如图1所示。

图1 智慧校园服务模型

本文的智慧校园服务,将情境感知考虑在内,通过情境感知的方式,将智慧校园的服务进行精准定位和分类。不同的服务提供商,将会在不同的服务种类中,通过数据库索引的形式,提供不同的搜索服务。

3 国内智慧校园运营模式

我国国内智慧校园的运营模式主要分为混合业务协同模式、纵向业务协同运营模式和横向业务协同运营模式。智慧校园的建设应该是按照总体统一规划统筹,然后各高校进行分步实施的原则。首先,要完善校园网络环境,然后提升管理和服务水平,最后将教师和教学的信息化智能化管理融入进去。

3.1 横向业务协同运营模式

该运营模式是一种业务服务流程,需要若干个组织结构的共同配合才能完成。每个组织结构仅仅属于所有的业务流程中的几个节点而已。高校里面的业务往往都是需要若干个部门共同配合才可以完成的。比如说,有ABCD四个职能部门,每个部门有自己的工作,但是只有A完成了,B才能开始,B完成了C才能开始,C完成了,D才能开始,全部完成了才算这个业务结束了。这种业务运营模式一般适用于多个同级的部门之间,同一个业务,需要若干个同级部门之间进行处理。

3.2 纵向业务协同运营模式

该业务运营模式,一般都是相互之间具有领导或者隶属关系,比如学校和学院之间,院长和老师之间,与横向业务运营模式相比,这种相互之间的问题比较少,沟通起来效率较高,没有阻塞。在纵向的运营模式中,也存在着一定的协同机制,若干个业务流程之间也可能存在着交叉。

3.3 混合业务协同模式

该业务协同模式,是在上面两个业务运营模式的基础之上发展而来的。相互之间可能既有平行的职能关系,也有隶属的职能关系,在这种情况下,如果存在隶属关系,可以使用纵向的业务运营模式,如果存在平行职能关系,可以采用横向业务运营模式,从而让这种混合业务协同模式发挥的更好,更能体现其智慧化。

4 结束语

本文主要探究了一种基于情境感知的智慧校园体系及运营模式,智慧校园体系分别从网页信息抽取、感知数据融合和智慧校园服务发现等三个技术层面进行探究,国内智慧校园运营模式分别从混合业务协同模式、纵向业务运营模式和横向业务运营模式三个方面进行探究。

[1]蒋达央,姚琪,季云.基于智慧校园的情境感知数据采集的策略研究[J].常州信息职业技术学院学报,2016,15(04):29-31.

[2]韩立,刘正捷,李晖,等.基于情境感知的远程用户体验数据采集方法[J].计算机学报,2015(11):2234-2246.

[3]宋佩茜.基于智慧校园构建的高校智慧课程界面设计应用研究--以“华理E课堂”为例[D].华东理工大学,2015.

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