国家开放大学计算机实践教学的改革与探索

黄蕾陶锐

1.安徽广播电视大学滁州分校 2.滁州城郊供电公司

国家开放大学计算机实践教学的改革与探索

黄蕾1陶锐2

1.安徽广播电视大学滁州分校 2.滁州城郊供电公司

实践教学一方面可以培养学生对计算机这门课程的学习兴趣，另一方面还可以培养学生动手操作的能力。计算机本来就是实践型的课程，为了确保国家开放大学计算机教学水平必须提高学生实践能力和创新精神。文中论述了开放大学计算机实践教学改革的措施。

国家开放大学 计算机 实践教学

1 前言

国家开放大学要实现人才培养目标必须注重学生实践教学，全面提高学生实践能力、创造能力，这样才能提升学生综合素质。通过实践教学学生可以巩固所学知识，加深对知识的理解，培养学生动手操作能力，从而提高计算机教学水平。如果只停留在理论层面，学生是无法掌握计算机技术的。

2 理论结合实践创新计算机教学理念

2.1 更新观念，转变培养目标

国家开放大学的学员都是成年人，他们都有自己的工作，和普通学生相比他们有很大的年龄差异，掌握的计算机基础也有很大差异，他们有较强的理解能力，记忆力却相对退化了。根据教育部门培养应用型人才的方向，开放大学要更新观念，改变过去理论为主的培养模式，把计算机培养目标定为培养应用型人才。根据这个培养目标制定出详细的教学组织策略，结合教学案例进行分析，老师指导学员进行计算机模拟操作，然后给学生布置相应的实践任务，让学生达到学以致用的水平。加强计算机实践教学就要坚持学以致用的原则，注重教学的时效性，让学员了解最先进的计算机知识并能应用到工作中。

2.2 理论教学实践教学相结合

计算机课程有很强的理论性，同时也是一门实践型学科，理论知识和实践操作是紧密联系、相互统一的。理论是实践的指导思想，实践应用可以更好的巩固和印证理论知识。实践教学是相对于理论教学来说的，二者的区别体现在教学形式上的不同。实践教学就是教师指导学生将信息技术知识应用在实际操作中，获得知识和技能的教学环节。实践教学是要和理论教学相配合的，培养学生用理论知识解决实际问题的能力，计算机教学必须注重实践教学环节。

3 加强计算机实践教学的具体措施

3.1 重视计算机课程实践教学环节

师生在思想上必须重视计算机课程的实践教学，学校要保证计算机教学人力、物力、财力的投入，营造良好的计算机实践教学氛围。就学生方面说，在开始学习前学生要认真观摩上届学员的实践成果，参加学校计算机课程讲座，这样才能了解计算机课程实践教学的重要性。就教师方面来说，教师要通过宣讲让学生重视计算机实践课程，通过丰富教学手段激发学生对实践课的兴趣热情。比如可以成立计算机操作兴趣小组，同开开展竞赛、进企业参观等方式加强计算机实践课程学习。

3.2 创新计算机课程实验教材

计算机实践教材是开展计算机实践教学的依据和参考，教材的水平对教学水平有直接的影响。首先要创新教材内容，教材应该覆盖计算机基础性实践、综合性实践、设计性实践内容；其次对于陈旧的实践内容进行删减，合并相近实验内容，增加新的实验项目。比如将Internet实验环境改为Windows系统环境，设置win7、win10系统的实验环境。计算机是更新换代很快的学科，应该紧跟时代步伐编写有特色的实践教材。

3.3 创新计算机实践教学组织形式

在计算机实践教学中对不同实验教师应组织不同的教学形式。对于基础实验的掌握程度直接影响到学生后面编程内容的学习。所以，学生学习完计算机基础实验，教师要给予考试测评，了解每个学生的掌握程度，没有达到学习要求的学生要加强学习。对于程序设计性的计算机实验，教师要做好引导，鼓励学生独立完成实验内容。面对已知的实验内容，教师应该根据项目大小给学生分组，把所有内容放手让学员自己完成。完成实验后要让学生做实验报告，总结实验的体会。

结束语：计算机是理论性和实践性都很强的科目，实践教学一方面是对理论学习的补充，同时可以加强和巩固计算机理论知识，对于计算机学习有着重要的意义。教师应该更新观念，重视计算机实践教学，抓好实践教学的具体环节，确保计算机实践教学的质量。通过实践教学不可以培养学生对计算机课程的兴趣，提高了学生观察能力和动手能力，培养了学生解决实际问题的能力，所以必须抓好计算机实践教学环节。

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黄蕾，女，1984-，安徽省芜湖人，本科学历，毕业于安徽工程科技学院，职称：助教；研究方向：计算机；第二作者：陶锐，1984-，男，安徽省滁州市人，本科学历，毕业于安徽工程大学，职称：工程师，研究方向：计算机。