论高中信息技术课中学习兴趣的培养

邹宇栋长沙市周南中学

论高中信息技术课中学习兴趣的培养

邹宇栋
长沙市周南中学

在高中的学习中，除了高考中的考试科目以外，信息技术课程是一门提高学生全面素质的课程，而要学好这门课，学生自身对它感兴趣是学习的前提条件和基础。这门课程的学习，应该以实操运用为关键，结合现代教学条件和学生情况制定学习方式和内容。首先，我们要培养自己的兴趣，调动学习的主观积极性，让学生们很乐意的接受这一门课。下面简要阐述一下学习信息技术课的观点。

信息技术课 兴趣培养 高中学生

不光是高中信息技术课，任何一门课的学习中，学习兴趣的培养都是保证学习效果的基础。在信息技术课的学习中，我们应该以以实际动手操作为关键学习核心，合理的编排学习内容和形式，充分的调动学习的积极性，培养对这门课的兴趣，让自己愿意学，乐意学，这样才能发挥自己的潜力去学好这门课。

1　充分结合高中信息技术课的特点，提高学习兴趣

1.1创造气氛，激发兴趣

轻松欢快的学习气氛，更容易让高中生产生兴趣、主动学习研究。在高中信息技术课程的学习中，适当的想象与假设对提高我们的学习兴趣有着重要的帮助。就比如在学习信息技术课的理论基础时，可以把信息技术比作是一个人或者是我们自己，而计算机就好比是我们的大脑，把信息传递技术比作是我们的神经系统，而集成电子技术和微电子技术就像我们的骨骼和肌肉一样在运作，然后信息技术中的传感器的作用就像我们的眼睛鼻子耳朵等感官器官一样。通过想象一些这样简单而生动例子，我们能更明白其中的原理，又能培养我们的发散思维，我们就不再觉得这些枯燥的理论会那么乏味了，那么培养我们对信息技术课的兴趣就有了一定的基础。

1.2通过作品交流，提高学习创新积极性

在日常学习中，应该要以高中生的素质培养和发展为出发点，对于不同的学习内容，使用多变的学习形式，提高学习的有效性。在学习过程中，我们要鼓励自己多多地去向老师和同学表达自己的想法和意见，通过思维的沟通和互换培养自己的团队精神，有了团队在学习的过程中就会更加积极主动，从而更加有效的解决问题。学习过程中，我们还可以把各个学科相互结合，尝试利用信息技术中的知识来辅助其他课程的学习。鼓励自己在创新的过程中，把自己取得的成果和创意展示给别人，既可以增强我们的自信心，又可以让学习与实际相结合，让自己感受到信息技术这门课是一门贴近生活的课程，激发我们的学习兴趣，学会主动的去探究和学习。这样，信息技术课的学习就较容易着手。

1.3以竞赛的形式，调动竞争情绪

高中生是个特殊年龄段的群体，有着较强的个人意识，竞争形式的引入能够有效激发我们的竞争意识。所以，我们可以创造一些合适的机会和平台，让所有同学展示自己，肯定自我。比如，我们在学习信息技术中的搜索功能时，可以随机选择一个关键词，看看哪个同学可以在最短的时间里通过计算机找到最佳答案。我们既可以学会搜索的功能，又能让学习气氛很活跃。这种形式很简单，却很有作用。

2　高中信息技术学习需优化学习内容

2.1合理安排学习内容的先后顺序

良好的开端是成功的一半。在高中信息技术学习中，我们需要根据当地自己的基础情况和对计算机的掌握情况把学习顺序适当调整。比如，可以把那些我们感兴趣的知识点和对能力要求较低容易上手的内容放在前面的部分，把其中理论性较强相对枯燥的原理性知识放在后面学习。在实际的学习中，我们往往对互联网和平时用到的办公自动化比较感兴趣，先学习这部分内容更有利于让我们接受。可见，科学的排版学习顺序的重要性。

2.2根据自我特点，简化课程学习

就信息技术而言，不同地区的学生的基础条件和能力水平是各不相同的，学生应更加自己所在地的信息计算机水平自主调节学习内容和知识构架，适当调整教学内容。例如，如果需要学习如何使用计算机语言解决实际问题时，如果一开始直接学习计算机语言，则我们可能一时间很难理解。这时候，我们可以换个思维角度，我们可以根据在数学课程中我们使用一些公式去求解长方体的面积和体积，从而举一反三介绍计算机语言的规律性和使用方法。如此一来，我们就很容易的明白计算机语言的功用和组成，也就较为容易对此产生兴趣，学习过程简化了，学习效果也较好，我们的学习热情也较为高涨。

3　多学科互相结合，提高创新意识

信息技术在我们的学习中是一个实用性和综合性较强的学科，其他很多学科在信息技术中都有渗透。因此，我们在进行这门课的学习时就不能单单只学习信息技术这一门课的内容，要联系相关学科，把知识扣在一起。例如，在FLASH中学习动画时，我们可以简单的去做一个卫星围绕一颗星球旋转的模型动画。如此一来，既生动容易理解，也较为有趣。我们进而可以模仿着去画其他一些星球间相互吸引和旋转的动画。由此可见，学科间的相互结合对于学习兴趣的培养有着举足轻重的作用。

综上所述，兴趣的培养是信息技术课学习的基础和根本。成功的学生里，学习兴趣培养是必不可少的，所以我们必须重视对自身兴趣的激发和培养。有了兴趣，我们才可以持之以恒的自主学习和探究。

［1］刘国凯.如何上好高中信息技术课［J］.硅谷，2010年06期.

［2］孙惠颖.对高中信息技术教学的几点建议［J］.新课程研究（基础教育），2009年12期.

［3］叶文林.运用恰当教学方法上好高中信息技术课［J］.中国教育技术装备，2009年04期.

［4］魏玉凤.建构主义理论下高中信息技术课堂教学模式初探［J］.中国教育技术装备，2009年15期.