如何在初中历史课堂教学中有效培养学生自主学习能力

保国涛

摘要：在初中历史教學的过程中通过培养学生的自主学习能力，可以使学生通过自主的学习提高课堂教学效果，也是培养学生获得初中历史学习方法的重要手段。我们应充分注重学生自主学习能力的培养策略，使学生借助于自主学习能力的养成拥有更良好的学习效果。本研究将探索初中历史课堂教学过程中培养学生自主学习能力的策略，从而为现阶段的初中历史教学提供理论指导和经验借鉴。

关键词：初中;历史教学;自主学习;培养策略

中图分类号：G633.51   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）11-0225-01

引言：在素质教育改革和新课改背景下，直到我们在进行历史教学的过程中应注重培养学生的自主学习能力。自主性是学生综合素质的重要表现之一，也是新时代新课程教学改革标准的重要教学目标。因此应通过自主学习能力的培养使学生的综合素质得到全面进步，进而借助于初中历史学科为素质教育服务。

1 初中历史教学过程中培养学生自主学习能力的意义分析

初中历史学科所包含的内容较为丰富，传统的教学方式以灌输式为主，这导致很多学生在学习的过程中没有积极的兴趣，即使教师通过不断的灌输知识也使得学生的学习效果表现不佳。因此在素质教育改革的背景下我们进行初中历史教学时注重培养学生的自主学习能力，通过科学的方法引导，通过教学模式的改变进而使学生能够积极自主的对历史知识进行学习。通过培养学生的自主学习能力将使课堂教学效果得到显著进步，同时也将使学生的综合素质得到显著的变化，借助于自主学习能力的培养使学生能够运用自己的能力和知识解决历史问题，进而培养学生的探索研究精神，充分激发学生在历史课堂学习过程中的积极性和主动性，有效改善传统历史课堂教学模式的不足。

综合分析在初中历史教学的过程中培养学生的自主学习能力既有效贯彻了新课程教学改革标准的要求，在新课标下对教学提出的挑战与要求不仅包括语文数学等主要学科，历史学科作为学生学习人文知识的重要学科也是新课程改革重要方向之一，因此我们应充分的发挥出初中历史学科的重要作用，在课堂中培养学生的自主学习能力，全面培养学生的综合素质。此外通过培养学生的自主学习能力也是激发学生学习兴趣和动力的重要措施，将使学生的学习现状得到显著改善。其表现出的重要理论和现实意义对于现阶段的初中历史教学现状而言都有非常重要的影响作用。

2 初中历史教学过程中学生自主学习能力的培养策略

2.1通过兴趣引导激发学生的自主学习能力。在初中历史教学的过程中通过兴趣的引导将使学生的自主学习能力得到更有效的激发。兴趣是最好的老师，对于初中学生而言让学生做感兴趣的事情，无异于给学生最大的欢乐。而通过而学生通过做自己感兴趣的事情又能获得相应的成功或者学习成就时，将进一步激发学生对相关内容的学习动力，通过兴趣引导在历史课堂教学过程中所产生的教学作用和效果将是事半功倍的。而在具体实施的过程中我们可以充分发挥出初中历史内容的特性，激发学生的学习兴趣，例如在初中历史教学的过程中，有很多与历史人物密切相关的历史故事，将这些故事应用到课程中进行教学将使学生的学习兴趣得以激发。进而有效改善枯燥乏味的课堂教学现状提升学生的学习效果。

2.2为学生营造轻松愉悦的课堂氛围。在初中历史教学的过程中培养学生的自主学习能力，需要为学生营造轻松愉悦的课堂氛围。引导学生进行自主思考与探索，轻松愉悦的氛围能够更有效的开拓学生的思维，使学生的想象更加丰富，从而使学生能够更好的结合教学内容进行思索与研究。而轻松愉悦课堂氛围的构建可以借助于多媒体技术的应用，例如结合相关历史在课堂中将相应的视频片段向学生进行播放，借助于视频的应用将是学生的思维更加开阔，从而通过视听方面的感觉刺激使学生加深对相应历史知识的学习印象，在使学生感觉课堂氛围轻松的情况下也提高了课堂教学效果。

2.3借助于多样化的教学模式激发学生的自主学习能力。在初中历史课堂教学培养学生的自主学习能力需要借助于科学的教学模式，科学的教学模式对于培养学生的自主学习能力更具有目标针对性，也将是培养效果得到更显著的体现。例如在课堂教学的过程中采用小组合作教学的模式，基于某一历史话题引导学生以小组为单位进行探讨与研究，通过这种方法学生以团队力量作为基础针对教师提出的历史问题和所要达到的教学目标进行探讨与研究，为学生提供了轻松的学习氛围，而学生与学生之间也可以通过互相学习，充分汲取他人的优点，弥补自己的缺点，从而使学习习惯学习方法得到有效的进步。而团队之间的探索与研究，将使学生充分发挥自己的意见表达自己的思考，进而对相关的知识进行深入研究对于激发学生的自主学习能力和探索研究精神有非常重要的促进作用。因此充分发挥小组合作教学模式的作用，使其能够为学生的自主学习能力培养构建良好的环境。

结语：在初中历史教学的过程中培养学生的自主学习能力就是提高初中学生历史学习效果的重要保障，也是新时代素质教育改革背景下培养学生综合素质全面发展的重要目标。因此我们充分发挥出初中历史学科的教学作用，通过激发学生的历史知识学习兴趣，为学生构建轻松活跃的课堂教学氛围以及运用新型的教学模式等多种方法使学生的自主学习能力在初中历史学科中得以培养，进而使学生的综合素质和历史学习效果得到全面的进步。

参考文献：

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