工科专业课程中的思政教育

孙明辉

摘要：在高校工科专业课程教学中往往伴随的是抽象的概念和复杂的公式与原理，这些生涩难懂的理论知识让工科专业课程增添了一些神秘的科学色彩，而与思想政治互相联系不起来。本文以电力拖动课程为例，阐述在工科专业课中开展思政教育的重要性和方法。

关键词：思政课程;电力拖动;专业基础

中图分类号：G641;TM921-4文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）03-0108-01

Abstract：Abstractconceptsandcomplexformulasandprinciplesareoftenaccompaniedinthecourseteachingofengineeringmajorsincollegesanduniversities.Theseobscureanddifficulttheoreticalknowledgeaddsomemysteriousscientificcolortothecourseofengineeringmajors，whichisnotrelatedtoideologyandpolitics.Takingthecourseofelectricpowerdrivingasanexample，thispaperexpoundstheimportanceandmethodofdevelopingideologicalandpoliticaleducationinthecourseofengineeringspecialty.

Keywords：ideologicalandpoliticalcourse;Electricdrive;Professionalfoundation

引言：高校教学应当秉持的理念是不仅要传授专业知识，更要以德育人，培养大学生健全的人格品质。在2016年12月习总书记曾指出：“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全方位育人、全程育人，努力开创发展我国高等教育事业新局面。”在这样的指导思想下，高校应该积极落实思政教育的方针。在传统的思政教育课中，是以思政理论的灌输为主。而在新的时期，思政课可以与工科基础专业课相结合起来，通过对电力拖动课的专业要点讲解，将思政知识穿插到日常的授课中。

1工科专业课中开展思政教育的重要性

教育包括教书和育人，教书是给学生传授专业的知识内容将学生培养成专业型人才，育人是让树立科学的世界观，在每日教学中潜移默化地将美好道德品质渲染给学生。工科专业课程具有严谨、逻辑性强的特点[1]。电力拖动是电气工程学科的一门专业课，学好电力拖动能为日后顺利学习自动控制原理和PLC课程打下基础。在电力拖动课程这样严谨的工科专业课中中开展思政教育，有利于帮助学生养成规范合理的科学逻辑。对科学分析问题、合理地解决问题都有很大帮助，对培养学生的工匠精神有重要意义。

2电力拖动课程中的思政要点

2.1工匠精神。电力拖动是电气工程中的一门重要学科，包含着电力拖动和电机拖动。主要是为了让学生了解电力拖动的主要原理和工作方式。电力拖动课程蕴含着工匠精神，工匠精神是指生产者在其专业领域上要求做到极致，对每一个细节都有严格的要求和控制，力求把每一件事都做到完美，对自己负责的工作严谨认真甚至会有一些强迫症。正是这样一丝不苟的精神，让制造企业生产出来的零件更加完美，让机动车驾驶人员在行车过程中更增加一份保障。而电力拖动课本着精益求精的精神来实施每一项课程实验，与工匠精神有着密不可分的联系。

2.2环境保护意识。电力拖动课程鼓励学生合理使用电线材料，通过前期合理规划，购置价位合适并且经久耐用的材料进行科学实验，减少对环境的影响，做到环境友好型。在电力拖动课程中发扬环境保护意识，在实验训练中指导学生合理使用旧导线进行实操，减少对新材料的磨损和消耗，有利于增强学生的环境保护意识。

2.3安全用电意识。在任何生产和实验过程中，都秉持着安全第一、生产第二的原则。在电力拖动的课程中经常使用到220V和380V的高电压，稍有不慎将会对人体产生巨大伤害甚至会导致死亡。在这样的實验过程中更是要求学生严格按照实验要求进行操作，时刻将安全意识挂在心上。在课程实验过程中要求学生戴好安全帽，规范自己的着装，检查上电前的线路，在用电过程中不随意操作，让学生警惕每一步操作，增加安全意识。

2.4职业素养。电力拖动课与实际应用有很大关联，通过电力拖动课可以加强锻炼学生动手操作的能力，为学生未来能顺利从事该方面职业做好铺垫，增加学生的职业素养。在实际操作的课程中，肯定会使用到相关仪器，如何规范使用仪器和使用仪器过后如何规整仪器都很重要，学生是否将导线头合理放置保存、平时的训练环境中是否干净整洁、实验服装是否穿着规范以及在实验过后是否打扫整理，这里的方方面面都在透露出这名学生是否具有了职业素养。电力拖动课的实训可以培养学生的职业素养，为学生开展职业生涯走好第一步。

3电力拖动课程中的思政教学

为了充分贯彻落实习总书记对高校教书育德的要求，作为一名电力拖动专业的教师，应积极响应政策。在自己的日常课堂上穿插思政的元素，不仅做到传授专业知识，而且还要做到向学生传达正确的道德观念，以言传身教影响自己的学生[2]。在课堂中合理地传授一些为人处事的道理，让学生能真切感受到培养良好道德品质的重要性，让学生心神合一、产生共鸣。

首先在电力拖动课程中，电气原理的绘图是有一定的国家标准，要求学生使用绘图的国家标准，让学生培养标准化的好习惯。在任何学科都是要求遵守一定的规则和标准，常言道，没有规矩难成方圆。尤其在涉及到生命安全的学科中，更容不得一丝的马虎和玩笑。

其次在电路绘制过程中，遇到困难不能马上就放弃退缩。要合理安排，科学规划。不能绘制得过于复杂，也不能简单应付。在满足目标要求的基础上还要融合创新，创新是一个国家的发展动力，也是民族复兴的伟大动力来源。告诉学生既要合理挑选材料也要考虑方案可行性、经济性。

4结语

电力拖动课是一门工科专业中严谨而又具有实操的课程，学生在学习专业知识的同时插入思政元素，有利于将人生观、价值观、世界观时时刻刻都在课堂中对学生进行渗入，也将传统固定的教学方式变得灵活起来，让学生去学习一些道德要求和培养良好品质的同时也变得简单起来。相比于耳提面命，这样通过专业课的实际列子来讲解更能让人接受这些为人处世的大道理。教师作为教育工作者一定牢记教学是为了教书育人，在任何时候不辜负使命，不能忘记作为教师的初心。发扬“一切为了学生，为了学生的一切”的教学意识，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，把他们培育成为德才兼备的人才。

参考文献：

[1]柴华，姜宇航，刘振泽.工科专业课程中的思政教育——以电机拖动课程为例[J].科学大众（科学教育），2019，（11）：148.

[2]李宗帅.工科专业课程教学中课程思政的探索与实践[J].中国现代教育装备，2020，（7）：80-82.