浅谈关于汽车运用与维修教学的几点思考

高永丰(大庆市交通中等职业技术学校 黑龙江 大庆 163411)

1 汽车运用与维修专业中教师教学的方法

1．1理论讲解结合实践。汽车运用与维修教学中需要讲解的理论知识非常多，而且复杂，在教学中不能一次性传授的量过多，应当注意实用性，将理论知识结合实践，掌握专业技能。目前，汽车运用与维修教学中，存在实践少，记忆多的严重问题，老师在授课时，往往都是讲述教学大纲的知识点，这种教学方法，老师占主导地位，学生只是机械的记忆，即便学生能够短时间内获得大量的理论知识，但是更多的扼杀了学生的创造性思维。学生对老师讲解的内容，会不假思索的全盘接受，这种情况如果长期不能够得到解决，会让学生过分依赖老师，不能在学习中做到积极主动，对学生学习汽车运用与维修是非常不利的，势必会造成纸上谈兵的后果。因此，我们要注意将大纲理论结合实践检验，让学生对所学知识能做到运用自如，充分理解。教学实践中，要把教和学的关系把握好，老师既要会教，也要有好的教学方法，学生在学习过程中，也要主动探索，积极思维，才能收获学习的效果。

1．2充分利用信息化教学手段。信息化技术是科技发展的重要成果，为现代教育提供了很多便利。因此，在汽车运用与维修教学实践中，也要做出相应改革，充分利用现代信息化技术进行教学，把理论知识更高效直观的反应给学生。信息化教学手段的运用，可以有力的促进汽车运用与维修教学中理论与实践的结合，让学科发展的更好。现代信息化技术，提升了课堂效率，如果将信息化技术贯穿该学科的教学过程，就可以让一堂课从设计到实践，再到反馈思考，都能直观的展现给学生，让他们汲取其中的知识。这样做，不但对现有的教学方法做了一次大的突破，同时也节省的教学成本，提高了教学效率，让教育资源能够更好的共享给学生。如果能充分利用现代信息化技术，将是对传统教学模式的一次突破性改革，是促进教育现代化的一次质的飞跃，汽车运用与维修教学的成果也会越来越显著。

2 汽车运用与维修教学中学生应如何更好的学习

2．1勇于探索激发兴趣。汽车运用与维修的学习过程，需要学生主动积极的探索钻研，掌握汽车结构。兴趣是最好的老师，只有对这一学科产生了足够的兴趣，才能够主动的进行学习。那么，汽车运用与维修学习过程中怎样激发学习兴趣呢?兴趣来源于爱好，因此在汽车运用与维修教学中，不能指望老师机械的、满堂灌的教学，要调动学习的积极性，让他们在理论学习与实践过程中努力思考，充分理解。如果学生对这一学科没有兴趣，教学将走向极度枯燥的境地，那么教学内容就不能理想。汽车运用与维修教学，目的是要培养专业能力过硬的人才，理论结合实际很重要，教师应当在课堂上给学生营造出一种活跃的氛围，让他们感受到理论知识的高度和实践操作的的乐趣。营造良好的学习氛围，是引发学生学习兴趣的一种方法，良好的学习氛围，可以让课堂变得活跃，让学生能够积极主动的投身其中，这也将是提高学生能力的催化剂。老师要想法设法达到引导学生的目的，这就要求老师讲解要简洁明了，然后让学生自己多对汽车进行分析，通过一些典型操作的巧妙，让学生发现探索中的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，最终达到汽车运用与维修教学中应有的目的。

2．2提高思想素养与专业能力。学习汽车运用与维修，要结合汽车发展的实际，认识到将来要面对的职业。因此，不但需要在能力上提升专业水平，也要努力让自己适应企业的用人标准，增强责任意识，加强职业素质教育，以适应社会的需求，同时也要更好的提高自己的道德品质。在学习过程中，不但要适应时代特色，提升个人综合素养，也要落实理论基础的同时，在实践中充实自己，让自己的思想境界得以提升，在教学中认真领会未来企业奉行的的精神和用人标准，主动接受职业素质知识，适应社会对综合素质过硬人才的需求，培养自身的思想道德品质，追求更高的素质要求，为以后走向汽车运用与维修岗位做更加充分的准备。

3 结语

总而言之，汽车运用与维修教学应注意教之有法，学之有效，理论结合实践，顺应汽车产业的趋势，根据个人特点，更好地完成汽车运用与维修教学。同时，我们在教学方法上要不断改革和实践，紧跟时代的要求，结合本校情况，着力解决学生的实践能力，积极探索教学方法，在教学实践中，整合教学内容，改进教学手段，创新教学模式，争取能得到较好的教学效果。