2022年高考英语全国卷评析与2023年备考建议

籍万杰　杨中学

2022年教育部教育考试院提供了4套高考英语试题，分别是全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷和新高考II卷。本文将对前三套试题进行归纳梳理并给出相应的备考建议，希望能对即将参加2023年高考的同学们有所帮助。

一、总体评价

2022年高考英语试题依托普通高中英语课程标准和高考评价体系，落实立德树人的根本任务，与高考评价体系所提出的“一核四层四翼”高度契合，落实五育并举，注重对学生关键能力和必备知识的考查，凸显了核心价值导向和学科素养要求;选材紧扣“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题，试题难度和试题类型保持平稳，选材新颖灵活并具有鲜明的时代特征;加强教考衔接，服务“双减”工作，充分体现了高考立德树人、服务选才、引导教学的功能。

二、题型评析

（一）阅读理解

1.内容多样化，时代气息浓郁

全国甲卷阅读理解板块的A篇介绍了英国卡迪夫市的艺术剧院，B篇介绍了鹦鹉识别形状的探究实验，C篇讲述了一位职业舞者退休后不断尝试新的工作和挑战，D篇介绍了悉尼新旧文化的冲突。

全国乙卷阅读理解板块的A篇提及了苏格兰艺术家Henry Raeburn的展览和相关讲座信息，B篇讲述了关于两名富家女孩的偏僻地区从教经历的一本书，C篇介绍了无人机在保障铁路安全方面的贡献，D篇讲述了政府通过对饮料征收糖税所带来的健康方面的积极改变。

新高考I卷阅读理解板块的A篇介绍了文学概论课程的评分规则，主要从该课程成绩所包含的三项考核内容展开介绍;B篇呼吁人们节约粮食，减少浪费，珍惜劳动成果，保护自然资源;C篇介绍了英国一家慈善机构发起了一个让养老院里的老人养鸡的项目以缓解老年人的孤独感，这个项目受到老年人的欢迎;D篇介绍了人类语言发音的演变与人类的饮食變化之间的关联研究。

2.考查题型以细节理解题和推理判断题为主

2022年三套全国卷阅读理解试题的语篇体裁和考查题型如下表：

从以上考查的题目类型可知，2022年这三套高考英语试题的阅读理解部分既有对梳理、提取具体信息等低阶思维能力的考查，又有对推理、分析、概括、归纳等高阶思维能力的考查。并且，题型设置依然以细节理解题和推理判断题为主，主旨大意题和词义猜测题为辅，旨在考查学生的信息识别、主旨概括、推断和猜测能力。

3.备考策略

细节理解题虽然是基础题，但是想要完全答对也不是一件容易的事。其正确选项并不是照搬原文的内容，而是采用同义替换、语言简化、语态转换、正话反说等方式进行表达。其干扰选项经常采用张冠李戴、曲解文意、正误参半、外延扩大或缩小等方式去误导学生。

主旨大意题有“best title”和“main idea（包括段落主题）”两种。其四个选项中往往不止一个与原文的表述相合，此时同学们可根据文章体裁确定哪个选项是文章的主题。说明文通常都有主题句。科技类和社会文化类说明文的主题句常出现在首段，要特别注意“New studies show …”这一类表述或是跟在转折关系后面的句子，这往往就是文章的主题。如果首段出现疑问句，对该问题的回答通常就是文章主旨。若首段阐述了某个现象或事例，则第二段的首句很可能是文章的主题句。记叙文一般没有明显的主题句，需要同学们根据文章内容和线索来加以概括和提炼。如果文章后半部分出现作者的感慨和议论，则主题可能就寓于其中。

词义猜测是阅读理解的重要应用能力之一。同学们在阅读过程中需要准确无误地理解上下文，而且要能够通过构词、语法、定义、常识、上下文等线索和词语的同位、对比、因果等关系推断词义句意。

推理判断题属于主观性较强的深层理解题，近几年的考查比例有所提高。该题型要求同学们从文章本身所提供的信息出发，运用逻辑思维，同时借助一定的常识进行分析、推理、判断，从而得到文章隐含的深层意思。考查内容包括推断文章出处、下段内容、作者写作意图和观点态度等。其中，同学们应熟悉以下几类表达观点态度的词汇。

（1）积极和肯定：approving（赞许的）;optimistic（乐观的）;sympathetic（同情的）;positive（积极的）;enthusiastic（热烈的，有积极性的）;favorable（赞成的，有利的）;supportive（支持的）;appreciative（欣赏的）。

（2）消极和否定：negative（否定的，消极的，负面的）;pessimistic（悲观的）;critical（持批评态度的）;depressing（令人沮丧的）;disappointing（令人失望的）;doubtful/suspicious/skeptical（怀疑的）;opposing（对立的）;scared（惊恐的）;panicked（恐慌的）;disapproving（不赞成的）。

（3）客观和中立：objective（客观的）;neutral（中立的）;reserved（有保留的）;impartial（公平的，不偏不倚的）。

（4）其他：amazed（惊奇的）;puzzled（迷惑不解的）;ambiguous（模棱两可的）;uncaring（不关心的）;indifferent（漠不关心的）;subjective（主观的）;arbitrary（武断的）;cautious（谨慎的）;radical（激进的）。

（二）阅读七选五

2022年三套全国卷的七选五文章体裁都是说明文。全国甲卷主要介绍了不同文化下的餐桌礼仪，全国乙卷讲述了如何维持远距离的友谊，新高考I卷介绍了有健身搭档的益处和如何找到一个好的健身搭档。

2022年三套全国卷阅读七选五试题的考查题型如下表：

阅读七选五主要考查同学们对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。同学们应能够理解语篇整体或者局部的基本结构，以及上下文的逻辑关系，如语篇主旨句与各个段落之间的“总分”关系，段落主旨句与段落中的支持句的“总分”关系等。笔者通过研究近几年的高考英语试题发现，阅读七选五的设空类型可归纳为“两主题，两总结，一承启”，即考查题型可以分为段落主题句、篇章主题句、段落总结句、篇章总结句和承上启下句这五类。从上表可以看出，承上启下句是阅读七选五的考查重点，段落总结句和段落主题句也受命题者青睐。

篇章主题句通常设题在首段末句，说明本文将探讨哪些内容或针对某一问题（现象）给出一些建议，然后会在下文中以要点的形式进行呈现。段落主题句设空于段首，同学们解题时首先需要观察其他段落主题句的特点，确定空格处可能使用的选项，如句型与其相同的选项;然后再通读把握该段内容，注意备选项和段落中的“原词复现”“同义复现”，锁定正确答案。承上启下句设题于文章或段落的中间，所挖掉的句子通常在语境和逻辑两方面和上下文有密切的关系。同学们解答此类问题时需联系上下文，注意反复出现的关键词，以及转折、递进、因果、让步、顺承等逻辑关系和下文代词的指代、替代等。段落总结句设空于段末，通常是结论性、概括性语句，总结全段，呼应段首句。篇章总结句的考查前提是文章有总结段。如果最后一段不是与前面几段并列的要点，而是对整篇文章的总结，设空处又位于段末，则此空极有可能是篇章总结句。此时这一空格所填选项要能呼应前文主题，并且语句具有总结概括性。

（三）完形填空

全国甲卷的完形填空材料讲述了作者认为可以从一个男人对待他的狗的方式了解到他的很多信息。全国乙卷的完形填空材料提到，通过研究发现，儿童在捉迷藏游戏中的特殊表现并非以自我为中心的反映，而是出于共同的认知与相互的尊重。新高考I卷的完形填空材料介绍了作者在过去几次同家人一起的露营中印象深刻的经历，其中一次得到了陌生人的帮助，让作者对未来的冒险更加充满期待。

2022年三套全国卷完形填空试题考查的词类统计如下：

高考英语试题完形填空板块考查的词类主要有动词（短语）、名词、形容词、副词和介词（短语）。其中，动词及动词短语和名词是考查的重点，其次是形容词和副词，偶尔会考查介词或介词短语。值得注意的是，全国甲卷的完形填空试题首次将“名字”设为选项，极具新颖性。

面对完形填空这一题型，同学们在解题时可以综合采用“依前后，重语境”“找标志，理逻辑”“溯根源，查复现”“依情感，识褒贬”“遇搭配，直接选”等解题策略。

（四）语法填空

全国甲卷的语法填空语篇叙述了一位盲人徒步穿越古丝绸之路并沿途做环保的事迹，展现了中华文明的悠久历史。全国乙卷的语法填空语篇介绍了联合国设立中国茶文化节及开展的一系列活动。新高考I卷的语法填空语篇记述了中国设立大熊猫保护国家公园的情况，介绍了中国生态文明建设成就。

2022年三套全国卷语法填空试题的考点如下表所示：

2022年三套全国卷的语法填空板块与前几年的共同考查之处是以提示词为动词的考题最多，主要考查谓语形式、非谓语形式和词性转换，其次考查形容词比较等级和名词复数以及代词。无提示词类考题依然考查介词、冠词、连接词。与往年不同的是，新高考I卷有提示词类考题和无提示词类考题的比例首次变成了6∶4。不过，万变不离其宗，语法填空板块的考点相对固定，虽然高考考纲中的《语法项目表》明确列出了24大类语法点，但是其中很多语法点至今都不曾出现在高考语法填空试题中，如虚拟语气、省略等，所以同学们应把有限的精力和时间放在需要重点复习的知识点上，才能起到事半功倍的效果。当然，高考命题方向每年都有微调和创新，同学们也不能墨守成规，还需要与时俱进。

（五）短文改错

全国甲卷的短文改错语篇介绍了作者在成长过程中和父亲之间的关系的变化及处理分歧的过程，倡导彼此关爱的和谐人际关系。全国乙卷的短文改错语篇的话题为骑自行车这项运动的益处，贴近学生生活。

2022年两套全国卷短文改错试题的考点如下表所示：

全国甲卷和全国乙卷的短文改错板块的设置规律依然符合“1∶1∶8”的搭配比例，即加词和减词各1处，错词8处。错词考查范围非常广泛，几乎涉及所有的词法和句法。其中，高频考点是动词的时态、主谓一致、名词的数以及连词、代词、非谓语动词、形容词和副詞等。多词和缺词主要考查介词、代词、助动词和不定式符号to等相关知识点。2022年全国甲卷和全国乙卷的短文改错板块都未考查冠词。

虽然短文改错板块考点繁杂，但是通过对近几年高考试题的分析和研究，笔者总结出了短文改错需排查的十个方面。为了方便记忆，特编成口诀：加减时态和指代，形副非谓介冠连，名词单复和一致，行文逻辑须关注。同学们可在完成改错试题后对照口诀认真排查，这样能够少走弯路。

（六）应用文写作和读后续写

1.应用文写作

2022年全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷这三套全国卷都考查了应用文写作。2022年高考英语试卷进一步优化了写作试题的考查形式，除考查写邮件等常见形式以外，应用文写作部分还设置了读图表写短文和根据提纲要点写短文等形式。

全国甲卷的书面表达试题要求学生围绕6月8日世界海洋日这一主题写一篇短文，向学校征文比赛投稿。征文投稿的形式取代了之前的邮件类作文，这表明同学们需要进行多元化思考，掌握应对不同话题及形式的写作能力。全国乙卷设置的写作情境是校英文报正在开展以“Learning English beyond the Classroom”为题的讨论，要求学生阅读有关英语学习活动情况的图表，使用图表中的调查结果写一篇短文。新高考I卷设置的写作情境是以校广播站英语节目“Talk and Talk”负责人的身份给外教写一封邮件，邀请她做一次访谈。

根据高考评分总则和细则，一篇“高端大气上档次”的高分英语作文要符合以下三点：应用了较丰富的句式结构、使用了高级词汇和行文连贯（使用过渡语）。同学们在写作时要牢记以上三点要求。

2.读后续写

新高考I卷读后续写板块的原文故事情节简单清晰，即David因为脑部疾病影响行动，教练担心他被嘲笑而让他选择是否继续参加比赛，David想要放弃比赛，这时“我”作为该学校的特殊教育老师，决定帮助和鼓励他参加比赛。故事语言相对易懂，内容贴近学生生活，让学生有话可写。所给两个段首句没有生词，降低了学生在审题上的困难度。

同学们需注意，好的續写应该做到续写内容紧密贴合原文，与所提供的段落开头衔接合理。并且，续写内容应完整、丰富、富有逻辑，使用的词汇和语法结构丰富且准确，表达流畅，脉络清晰，结构紧凑，段落之间和句子之间衔接自然。

三、2023年备考建议

（一）夯实基础知识，增强语用能力

在英语一轮复习中，同学们应坚持以教材为主，以单词、课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养听、读、写的能力。教材提供了大量的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深对基础知识的理解。

同学们要加强对重点单词、惯用语的学习。英语考试离不开对单词、惯用语的考查，同学们在日常学习过程中，一定要重视重点单词方面的学习，尤其需要掌握好名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法，并要善于积累，不断扩充自己的词汇量。例如，在复习词汇时，同学们要注意一词多义、熟词新义现象，在鲜活的语境中掌握其意义;在复习语法知识时，要注重由词及句，由句组段，连段成文，加强语篇训练。

此外，同学们需养成在语境中复习、巩固、理解、拓展、运用所学语言知识的能力，通过深度学习，构建英语知识网络，培养灵活运用语言的意识和能力。

（二）强化听力训练，打好开局之战

听力是整套试题中最先考查的部分，分值高达30分，听力板块的答题状态对学生答题心理影响很大。像山东、广东、北京、浙江、云南、贵州、上海、天津等省市对英语听力板块会单独提前考查或一年两考，因此，答好听力试题，打好开局之战，对于做好整套试题意义重大。同学们在复习过程中要注意强化听力训练，积累答题技巧。

一是培养正确的发音和语言技能。同学们要利用好教材中的pronunciation部分复习掌握单词的重读、弱读、爆破和丢失爆破等发音规则，并学会区分句子的连读、节奏和语调等发音技巧方面的变化。

二是坚持听说训练。每天坚持进行一定量的听说练习，如朗读课文或其他阅读材料，边听边朗读，开展单词、句子和短文的听写填空等练习，以及与同学练习对话等。

三是注重长文章的听力技巧训练。在听篇幅较长的文章时，同学们应该注重对整体的掌握。我们关注的重点应该是整篇文章的总体思路，而不是个别的单词。不要强迫自己听清楚每一个单词，而应专注于听关键词。

四是反复听往年的高考听力音频，熟悉听力主播的语音、语调和语速。像山东等提前单独考查听力的省份，听力主播有时为新人，但是无论是熟悉的主播还是新主播，其使用的都是标准英语，大家遇到这样的情况也不必恐慌。

（三）精选阅读材料，把握考查方向

近年来，高考英语试题中阅读理解、完形填空板块的语篇大多出自外报外刊、国外网站，内容新颖，语言地道。同学们在选择阅读材料时，可以重点关注国外主流媒体发布的文章。如果大家没有时间或者没有条件去阅读外刊文章，可以订阅一些适合中学生学习的英语报刊。

（四）重视写作训练，培养发散思维

写作能力的培养非一日之功，不能速成。同学们在复习词汇、句型和语法知识时应该有意识地将其进行结合，做到词不离句，句不离篇。同学们要养成发散思维，看到一个单词或词组时可去联想其使用场景，且努力在脑海中呈现相应的英语句子。尤其是读后续写这种新型写作形式对考生的发散思维要求更高。读后续写的重点在于情节的描写，同学们在描述过程中应加入较多的具体动作和情感描写，用具体动作代替抽象表达，营造画面感。

没有输入就没有输出，大家在复习阶段应尽可能多地积累好词好句，积累的厚度决定写作的高度。