小学生中开展禁毒健康教育方法初探

张玉芳

摘要：对小学生开展禁毒健康教育，能够降低学生吸毒的发生率，有益学生健康和社会和谐。本文结合小学生的认知特点，探究了在小学生中开展禁毒健康教育的对策，使小学生了解毒品的类型及危害，提高小学生对毒品的抵制能力。

关键词：小学生   禁毒健康教育   方法

当前，全球范围内毒品问题已进入加速蔓延期，全国吸毒人数呈现出持续增长的趋势，毒品对社会、家庭及吸毒者自身均会产生较大危害。笔者认为，教育应从娃娃抓起，加强对小学生的禁毒健康教育，使学生从小就认识到毒品的危害，减少社会中吸毒的人数，对构建和谐社会具有重要影响。

一、在小学生中开展禁毒健康教育的必要性

1.避免损害学生健康

《中华人民共和国刑法》规定，毒品是指鸦片、海洛因等能够使人形成瘾癖的麻醉药品、精神药品，为国家规定管制的药物。毒品对人体健康会产生较大影响，在吸食后，人体神经功能状态、循环功能等产生了阻滞现象，消化系统、呼吸系统功能受限，严重者甚至会出现死亡的现象。笔者认为，加强小学生毒品健康教育，能够降低学生吸毒的概率，避免学生因为好奇而误吸毒品。

2.保证社会安定和谐

吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。长时间吸毒，会导致吸毒者丧失工作能力，身体消瘦、神色黯然。在毒品的影响下，吸毒者可能会做出诸多犯罪行为。由此看来，吸毒使人堕落、犯罪，危害社会，所以教师要对小学生实施毒品健康教育，强化学生对毒品的认知程度，使他们远离毒贩和吸毒者，在保证自身安全的基础上，参与禁毒行列。

二、在小学生中开展禁毒健康教育的对策

1.图文并茂，初步认知

小学生的认知能力较差，教师单一介绍毒品、讲解危害的形式，无法引起学生的兴趣，导致学生注意力不集中，影响毒品知识教学的质量。小学生大多比较喜欢图画、动画等，教师可以借助多媒体技术呈现毒品画面，通过图文并茂的形式，以通俗易懂的故事，引导学生初步认知毒品。

毒品的类型较多，比如冰毒，它的外观呈现纯白结晶状态，毒性强烈。在吸食后，人会出现脑组织障碍、心脏损害等严重症状，甚至可能导致死亡。又如开心水，它是无味、透明的液体状毒品，如果人饮用了较多开心水，可能会致使人体产生精神分裂症状，常见症状包含多疑、幻听等。教师可以借助多媒体技术呈现人吸食毒品后的状态，强化学生对毒品的认知。

2.危害介绍，强化理解

毒品可谓害人害己，祸及家庭，影响社会和谐，还会对人体的健康产生较大影响，且易于诱发各类犯罪行为，造成社会经济损失及社会安全问题。

在小学生初步了解毒品和毒品危害的基础上，教师要进一步讲解毒品危害。教师可以组织开展各类教育活动，如“珍爱生命，远离毒品”的主题班会活动，以演讲、辩论、故事会及知识抢答等形式提升学生对毒品知识的理解能力。同时，教师也可以组织学生自主制作禁毒手抄报，营造良好的禁毒氛围。

3.引入生活，全面预防

小学生毒品健康教育不能仅停留在纸上，要渗入小学生的生活，使学生能够学会全面预防的方法，真正达到毒品健康教育的作用。

生活中的毒品陷阱处处皆在，如一些学校门口的小贩会向学生售卖药片、药丸等，告诉学生这些药物能提神醒脑，实则是在售卖毒品。学生误食后，会出现很多不良反应，影响学生的身心健康。教师需要引导学生認识毒品，了解毒品的常见类型，增强小学生的警惕、防范意识，进而远离毒品、拒绝毒品。

同时，教师可以结合学生的生活实际，引导小学生形成正确的人生观念和价值观，保持积极的心理状态，将生活中的细节与毒品教育相互融合，通过“毒品对我们生活有哪些危害”“生活中预防毒品侵袭，需要注意哪些问题”等问题，让学生积极表述，增强课堂互动。

三、结语

在小学生中开展禁毒健康教育，对学生健康及社会和谐的影响较大，教师需要提升对教育的重视程度，将禁毒健康教育内容渗入学生生活，丰富教学模式，提升禁毒教育的质量。

参考文献：

[1]张小华.我国青少年禁毒预防教育的困境与展望[J].人民法治，2018（12）.

[2]温佳琪，关纯兴.基于“互联网+”的中小学生毒品预防教育模式[J].广西警察学院学报，2019（1）.

※本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《小学生毒品预防教育的策略研究》，课题编号：GS[2019]GHB1955。

（作者单位：甘肃省嘉峪关市逸夫小学）