项目教学法结合网络教学平台在中职内科护理教学中的应用

张思思 马科 董梦玲

摘要：本文研究了项目教学法结合网络教学平台在中职内科护理教学中的应用效果，将四川省宜宾卫生学校17级中专护理2班和3班作为研究对象，其中，2班作为对照组采用传统教学模式，3班作为实验组采用项目教学法结合网络教学平台模式。经过一学年的教学后，比较两班学生的学习成绩，最后发现实验组学生的学习成绩显著优于对照组，两组数据差异显著（P<0.05）。由此可见，项目教学法结合网络教学平台在中职内科护理教学中的应用效果显著。

关键词：项目教学法   网络教学平台   中职   内科护理教学

中职教育在我國教育行业中非常重要，其教学目标是为社会培养出更多具有专业素养的优秀实践性人才。随着社会的不断发展，人们的生活水平也在不断提高，就医疗行业而言，人们对护理的要求越来越高，对护理专业教学也提出了更高的要求。在如今的中职教育中，学校只有不断改革和创新教学模式，才能有效培养出高素质的学生。基于此，笔者探究了项目教学法结合网络教学平台在中职内科护理教学中的应用效果，旨在提高中职护理学生的综合职业能力。

一、资料与方法

1.一般资料

笔者将四川省宜宾卫生学校17级中专护理2班和3班作为研究对象，2班为对照组，3班为试验组。对照组中共有学生55人，男生9人，女生46人;实验组中共有学生54人，男生8人，女生46人。两组学生的授课教师相同，且在一般资料中无明显差异，不具有统计学意义，P>0.05，具有可比性。

2.方法

2班作为对照组，采用传统教学模式进行教学;3班作为实验组，采用项目教学法结合网络教学平台模式进行教学。具体实施方法如下：

（1）精选项目

项目教学法结合网络教学平台的教学模式需要教师精心选择项目，所以在教学过程中，教师要契合教材内容和学生的学习情况，科学合理地选择项目，确保学生不但能够真正学到书本中的知识，而且能发散思维。

（2）将项目教学与网络平台进行良好结合

随着信息时代的快速发展，各种信息技术和信息资源已经被广泛应用于中职学校的教学，教师可以通过网络对学生进行课堂辅导、交互学习、在线测评等操作。在中职内科护理项目教学中，教师可以使用多媒体简化复杂的知识，更好地开展教学，帮助学生有效理解和掌握知识点。同时，在契合新教学改革理念的基础上，教师可以通过网络平台的特点和优势，让学生探究和解决内科护理教学中的一些独立项目。在解决项目的过程中，学生可以通过网络查找资料，不断深入探究，有效发挥学习的主观能动性，在不断拓展思维的同时，有效理解和掌握知识。

3.观察指标

经过一学年之后，笔者以期末考试成绩为依据，对比和分析了两组学生的学习成绩，其中学习成绩包括理论成绩和实践成绩。

4.统计学分析

用SPSS 22.0对研究患者采集的数据进行分析处理，P<0.05，表示具有统计学意义。

二、结果

经过一学年之后，实验组学生的学习成绩显著优于对照组，两组数据差异显著（P<0.05），如表1所示。

三、讨论

在传统中职内科护理教学过程中，教师通常根据教材中的知识点开展填鸭式教学，这种教学方式不利于学生学习专业知识。然而，教师通过网络平台开展项目教学，不仅能有效激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，还能让学生在项目过程中不断探究和思考，拓展学生的思维，使学生有效理解和掌握知识，为学生今后的良好发展奠定坚实的基础。

综上所述，经过一学年之后，实验组学生的学习成绩显著优于对照组。由此可见，项目教学法结合网络教学平台在中职内科护理教学中的应用效果显著，能够有效提高护理专业学生的学习成绩，值得推广应用。

参考文献：

[1]皮流丽.项目教学法结合网络教学平台在中职内科护理教学中的应用[J].卫生职业教育，2018，（17）.

[2]周孝碧.项目教学法在中职护理专业教学中的应用分析[J].实用临床护理学电子杂志，2017，（5）.

（作者单位：四川省宜宾卫生学校）