在小学体育田径教学中有效应用体育游戏

马涛

摘要：随着体育教学改革的不断深入，小学体育田径教学方式也发生了巨大变化。体育游戏的趣味性较强，教师应注重将游戏活动融入教学，指引学生在轻松、愉悦的游戏中掌握体育运动技巧。基于此，本文论述了在小学体育田径教学中有效应用体育游戏的意义和提施。

关键词：小学体育   田徑教学   体育游戏

在新时期背景下，为了进一步提高小学体育田径教学质量，教师可以在实际教学过程中灵活应用体育游戏，以学生为主体，鼓励、引导学生积极参与体育游戏，让学生在游戏互动中掌握体育技能，强壮体魄，促进学生身心健康发展。

一、在小学体育田径教学中应用体育游戏的意义

在小学体育田径教学中应用体育游戏的意义有以下几点：第一，激发学生的学习兴趣。体育游戏以学生为核心，教师鼓励、引导学生在游戏中合作发展。在小学体育田径教学中，体育游戏可以减轻学生的疲倦感，提高学生体育运动的热情，调动学生参与体育运动的积极性和主动性。同时，体育游戏可以培养学生良好的团队合作精神和不畏困难的品质，有助于发展学生的综合能力。第二，创新体育教学模式。在小学体育田径教学中，教师实施体育游戏，可以促进体育教学的创新，为学生构建良好的运动平台、想象平台，提升学生的各项能力。《新课程标准》要求，在小学体育教学中，教师要打破传统教学的局限，采取更加灵动的方式引导学生开展体育运动，便于学生掌握体育知识和体育技能。因此，教师要积极创新游戏环节，激发学生学习的欲望，提高教学的创新性。

二、体育游戏在小学体育田径教学中的应用

1.在教学导入中的应用

在小学体育田径教学的导入阶段，教师可以引导学生开展一些体育游戏。这样，既能让学生热身，又可以消除学生对田径运动的畏惧心理，使他们更加轻松地参与体育活动。在实际教学中，体育教师要全面分析田径教学的内容，并结合学生的实际情况，合理设计体育游戏，做好各项准备工作，以便更好地发挥体育游戏的价值。

如在短跑教学中，教师可以在课堂导入环节组织学生开展“迅速集合”的游戏。教师可以将学生分成多个小组，每个小组4到6人。在游戏中，教师要以自身为中心，每个小组的学生分散站在距离教师50米以外的位置，教师吹响哨子后，各个方向的学生快速向教师移动，集合速度最快的小组获胜。这样的体育游戏不仅可以顺利实现有效的课堂导入，还可以集中学生的注意力，锻炼学生的反应能力，增强课堂活动的趣味性，具有良好教学价值。

2.在课堂教学中的应用

在小学体育田径教学中应用体育游戏，能全面提高课堂教学有效性。在具体教学中，教师要以学生为主体，积极与学生交流，让学生可以更好地参与体育游戏。

如在接力跑教学中，教师只单纯地进行讲解，会降低学生的学习欲望，导致学生难以准确掌握接力跑的技巧。因此，在小学体育田径教学中，教师要合理运用体育游戏。首先，在讲解动作要领的时候，教师要做出相应的动作示范，调动学生的学习热情;其次，在讲解完理论知识后，教师可以组织学生开展“沙坑传递”的游戏，将学生分成多个小组，各个小组的学生站成纵队，各组第一人站在起跑线上，在起跑线前方100米处有一个大的沙坑，各组学生旁边有一个小桶，每个小组有一个带洞的杯子，教师喊出开始后，各组第一个成员快速跑向沙坑，在杯子中装满沙子，然后跑回出发点，倒入自己组的小桶中，再将杯子传递给下一个学生，以此类推，用时最快、传递沙子最多的小组获胜。教师设置游戏环节，可以调动学生的积极性，提高课堂教学效率。

3.在教学结尾中的应用

在小学体育田径教学进入尾声时，教师应用体育游戏可以改善课堂教学氛围，缓解学生的疲劳感，让学生更好地巩固学到的体育技巧。如教师可以组织学生开展一些节奏感强的音乐游戏，便于学生在轻松、欢快的音乐中得到放松，更好地回顾学到的知识与技能，提高课堂教学效率。

三、结语

总而言之，在小学体育田径教学中灵活应用体育游戏，可以全面提高教学效率，让学生更加主动地进行田径训练，强化学生的身体素质。

参考文献：

[1]朱玲玲.浅析体育游戏在小学田径教学中的应用[J].青少年体育，2016，（11）.

[2]樊国峰.体育游戏在小学田径教学中的应用[J].华夏教师，2017，（7）.

[3]莫红艳，舒楚农.论体育游戏与田径教学的关系[J].当代体育科技，2017，（9）.

（作者单位：安徽阜南县城关镇第三小学）