有效运用现代多媒体，优化美术课堂教学

王桂宝

摘要：多媒体技术在美术课堂教学中的应用，推动了美术教育事业的发展，它不仅改变了传统的教学方式，还可以更加生动形象地表现出教学内容，吸引学生的注意力。多媒体教学能让美术课程焕发出别样的光彩，使美术课程更加生动，本文探究了在美术教学中运用多媒体的策略。

关键词：巧用多媒体  学习兴趣  活力

一、巧用多媒體

1.以课件的形式授课

美术课程可以使学生更好地学习，在小学美术课堂教学中，教师能准备的教材有限，教师在课堂上单调地进行讲解，也不能集中学生的注意力，而教师使用多媒体就可以解决这一难题。教师可以在课件中加入学生感兴趣的内容，如动漫人物、流行歌曲等，以这种形式引出所要教学的内容，再让学生以自己熟悉的方式去理解知识点。在课件中，教师可以动漫人物的对话形式总结这节课学习的内容，帮助学生记忆知识点，提高课堂互动率，从而让教师更好地了解学生的学习情况，提高学生的学习主动性。同时，多媒体上的立体图片和照片也能帮助学生提高想象力。

2.营造教学氛围

在小学教学过程中，美术教师要根据学生的特点进行教学，小学生还不能理解美术课程中一些专业术语，所以在教学时，教师要根据学生的特点进行备课。虽然多媒体可以让学生了解到很多知识，但也需要教师根据小学生的特点进行课程设计。如教师想让学生知道学习美术不只是简单得拿起纸与笔，而是要根据自己的想象进行创作这一道理时，教师如果只是简单地说说道理，学生听过后很快就会忘却。教师正确使用多媒体寻找实际的例子为学生讲解，可以帮助教学，让学生真正理解美术课程。在正式进入课程的正题之前，教师可以做一些小游戏导出新课的内容，再通过多媒体讲解游戏的内容。这样可以让每个学生都能积极地参与其中，在快乐的氛围中学习知识，让学生感受到学习美术如同学习主科一样。

二、激发学生的学习兴趣

1.利用多媒体做好备课

小学生具有贪玩爱动、思维灵活、想象力丰富、对于新兴事物好奇心较强等特点，教师可以根据学生的特点进行美术课程教学。在设计课件时，教师可以通过漫画或者动画片段的形式讲解美术知识，让学生主动学习知识。教师也可以通过猜谜语的形式开始课堂教学。在课堂教学过程中，教师不应拘束学生，要使他们放飞思绪，通过观察实物提出问题。这样不仅可以提高教学效率，还可以活跃课堂教学氛围。由于小学生年龄较小，需要教师的引导，扩散他们的思维模式，带领他们在美术的世界里发现自然界的美，所以教师需要通过运用多媒体收集一些图片、视频、音乐等材料，然后把它们运用到课堂教学中，让学生真实地感受到美术世界的美。

2.吸引学生的注意力

小学生的年龄较小，对于事物的理解与教师不同，教师的任务是引导学生，让学生理解美术知识。如在教学“自然界中的事物”时，首先，教师可以先引导学生了解自然事物，用多媒体播放虫鸣声、树叶在风中的摇曳声等，让学生猜猜这是什么声音，在什么地方能够听到这些声音，这个地方还有什么等。其次，教师可以在多媒体上展示自然界中大树、小鸟、花儿、小草等事物的图片，让学生根据自己看到的和听到的进行绘画。学生画完后，可以上讲台介绍自己的画作，教师对学生进行指导，让学生通过教师的点评和指导获取知识。最后，教师通过有趣的方式回顾课堂教学内容。

三、激发学生的创作热情

在美术课程上，教师不只要教会学生学会绘画，更重要的是培养学生的创新能力，培养学生的逻辑思维，让学生具有发现美的心灵。因此，教师要提供好的教学环境，让学生徜徉在美术的世界里，放飞自己的思绪。同时，教师要鼓励学生在课堂上大胆提问，然后可以根据学生提出的问题延伸出教学的知识点。

四、结语

多媒体为美术教学带来了很大的益处，它可以让学生学习到更多知识，让美术课堂变得更加生动活泼，使美术教学变得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高教师的教学效率。

参考文献：

[1]胡灵.小学美术课堂教学语言艺术探析[J].文教资料，2011，（24）.

（作者单位：山东省临沭县第三实验小学）