绘本在幼儿园美术创新教育中的应用

马瑗苓

摘要：在当前社会背景下，幼儿教育受到大家的广泛重视。作为人们学习生涯最基础的阶段，幼儿教育具有特殊性和重要性。本文以绘本在幼儿园美术创新教育中的应用为主题，探究了绘本在幼儿园美术创新教育中的应用策略，以供幼儿园美术教师参考。

关键词：绘本   幼儿园   美术   创新教育

随着素质教育的全面普及，以及人们生活水平的不断提高，幼儿教育逐渐受到人们的重视。因为针对的对象和内容比较特殊，所以幼儿教育具有一定特殊性。笔者针对当前幼儿园美术教育存在的问题进行了简单分析，并分析了绘本在幼儿园美术创新教育中的应用策略。

一、幼儿园美术创新教育存在的问题

1.创新力度不足

创新教育重在创新，教师只有创新教育方法和教育内容，才能真正完成美术创新教育。但是在幼儿园美术创新教育中，依旧存在创新力度不足、创新流于形式的情况。一些幼儿园为了应付检查，会有针对性地创新课程内容，甚至在应对不同检查时讲解相同的内容。这样，不仅无法为幼儿带来真正的知识教育，反而会为幼儿树立坏的榜样。此外，在创新教育时，幼儿教师总是集中创新教育形式，虽然多媒体等新型教学形式能起到提升课堂教学效率的作用，但没有创新的教学内容是无法真正实现创新教育的。

2.忽视美术教育对幼儿成长的积极作用

幼儿教育是启蒙教育，是一个人接受教育的第一步，也是决定幼儿成长的重要一步。在幼儿园教育中，美术教育的作用不仅是教授幼儿美术知识，培养幼儿的审美观念，更多的是培养幼儿丰富的想象力和创造力。在创造力方面，我国学生一直落于人后，所以我国创新事业急需有创造力的人才。在幼儿园进行美术教育，能培养幼儿的创新意识。但是很多幼儿园美术教师总是创新教学方式，出现了本末倒置的问题。

3.幼儿美术教师的专业性不强

我国幼儿园在人员结构上比较单一，会出现一名教师教授全部课程的情况。笔者认为，美术教师应具备一定的审美能力和专业知识，但在进行美术创新教育的过程中，有些幼儿园常常会忽视幼儿美术教师专业能力的提升，导致创新方向和教学内容出现偏差。

二、绘本在幼儿园美术创新教育中的应用策略

1.利用绘本故事创设游戏情境，激发幼儿的学习兴趣

由于幼儿年纪较小，他们很难接受教师教授给他们的专业知识。因此，在幼儿园美术创新教学中，教师应重视教学形式和教学内容的创新。要想激發幼儿的学习兴趣，引入游戏教学最合适，教师可通过绘本故事创设游戏情境。如在《野兽出没的地方》这个故事中，主人公麦克斯穿着一身狼外套，这是一种调皮的暗示，代表着孩子的天性可爱、天真、狂野、有想象力。麦克斯淘气让妈妈很生气，于是麦克斯决定在幻想中宣泄和释放。在幻想里，他成了野兽的国王，头戴大皇冠，凌驾于一切之上。这时，教师可以让幼儿分成不同小组进行角色扮演，激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力。

2.借助绘本中的插画，培养幼儿的审美感受和表现

绘本主要以图画的形式展现，每本绘本中都含有丰富的图画内容。虽然幼儿园都开设了美术课本，但里面的图画还是远远不够的，无法培养幼儿的审美能力和表现力，绘本中的插画刚好可以补充这部分缺失。绘本中的图画都是以完整的故事展开，能很好地激发幼儿的兴趣，让幼儿在不知不觉中提升审美能力。与此同时，美术教师要注重选择一些符合幼儿审美眼光、美术元素融合较好的绘本，以供幼儿阅读。

3.通过绘本故事，提升幼儿想象力

绘本都是由一个个故事组织起来的，这些故事充满想象力，幼儿可以在阅读故事的过程中发挥想象，培养创新意识。如《小鸡和狐狸》阐述了一只狐狸抱走了一只母鸡，小熊、小兔、公鸡翻山越岭去追，历尽艰辛，却发现狐狸和母鸡在壁炉旁友好聊天的故事。“为什么狐狸没有吃掉母鸡？”这个问题可以引发幼儿的思考。在教学过程中，对于每个绘本中的故事，教师一定要增加思考环节，及时培养幼儿的想象力和思考能力。

三、结语

幼儿美术教育不仅能增加幼儿的美术知识，还能提升幼儿的想象力和创造力，是素质教育背景下重要的教育内容。因此，幼儿园美术教师要充分利用绘本，为幼儿营造良好的学习环境。

参考文献：

[1]高梦竹.绘本在幼儿美术教学中的应用[J].黑龙江教育学院学报，2018，（7）.