“云会计”趋势下会计技能资源库建设研究

蒋梦竹

摘要：职业教育资源库建设是国家进一步推进职业教育信息化工作发展的重点工作之一。在“云会计”趋势下，如何运用信息技术，将各专业课程、技能课程整合起来，从而优化教学效果，提升学生的实操技能，是教师需要探讨的重点问题。

关键词：云会计   会计技能   资源库   建设

一、会计技能资源库建设的研究背景

1.政策导向

《2019年教育信息化和网络安全工作要点》中，重点任务的第五条提出：推动落实《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》，组织开展2019年度职业教育专业教学资源库建设与应用，做好验收、立项和备选工作。开展职业院校数字资源应用共享项目和“职业岗位核心能力精品课”资源建设项目，汇聚了一批职业院校和企业的优质数字教育资源，可以促使职业院校形成教育信息化应用模式。

2.“云会计”趋势

随着信息技术的日益发展，“云会计”这个新鲜词汇被越来越多的理论人士和实操人员所关注。所谓“云会计”，其实就是运用云技术，将它与会计核算和管理工作结合起来，在网上构建一个虚拟的会计信息系统。相较于传统的会计，“云会计”具有明显的优势：首先，在“云会计”环境下，“云端”储存了所有的会计信息，会计人员可以使用手机、平板等移动终端，不限时间、不限地点地处理会计信息，提高了会计人员的工作效率;其次，云技术是大数据的一部分，它收集与整理了企业会计数据，减轻了会计人员的工作强度，使会计人员有了更多的精力发挥所长，进一步提高了企业的管理与决策能力。

3.技能要求

高质量的社会发展呼唤高技能的人才。发展高质量的职业教育，是破解产业转型升级和新旧动能转换的关键，更是解决高素质劳动者与高素质技能人才缺乏的重要举措。李克强总理在政府工作报告中提出：“我们要以现代职业教育的大改革、大发展，加快培养国家发展急需的各类技术技能人才……”而在职业教育思想引导下组织开展的职业院校技能大赛，正是国家发展现代职业教育的一项重要举措。目前，职业院校技能大赛已基本形成市、省、国家的三级竞赛体系，吸引了各级各类职业院校积极参与。技能大赛充分结合了最新、最权威的行业知识，以赛促教，以赛促学，推动了校企合作、产教融合，进一步提高了职业教育在社会上的影响力和吸引力，营造出“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的氛围。

因此，职业院校借助互联网平台，建设一个内容全面、形式多样、制作精美的会计技能资源库，对贯彻职业教育发展理念、紧跟行业发展趋势，具有重要的推进作用，也有其实践意义。

二、会计技能教学资源库建设的必要性

1.会计技能教学资源库能深化校企合作

校企合作一直存在院校与企业热情度不对等的问题，职业院校比企业更热衷合作。技能资源库的建设能为院校与企业提供一个共享的资源平台，深化校企合作，互为依托。而职业院校以企业资源为依托，有利于更好地适应经济社会发展，尤其是行業企业的实际需要，也有利于职业院校人才培养与教师提升的需要。同时，企业也要以学校资源为依托，满足参与企业的员工培训与人才供给的需要。在人才供给方面，职业院校的毕业生在职业素质与技能方面仍不能满足企业对于一线优秀员工的要求，而会计技能教学资源库在一定程度上可以针对企业的实际需求进行调整，以满足企业对高素质技能型人才的需求。

2.会计技能教学资源库提供标准化的学习资源

从某种程度上来说，会计技能教学资源库是最优质、最全面的会计技能教学与会计技能实践平台。会计技能主要包括手工账、会计电算化、点钞等，涵盖了基础会计、财务会计等专业核心课程，要求学生具有较高的综合实践能力。资源库以政策为导向，以贴近实际工作的技能大赛为标准，为职业院校和合作企业提供了优质的专业资源。随着经济的发展，我国会计法规政策变化频繁，传统教材更新滞后，而资源库能克服这些缺点，将最新的法规及政策解读传递给学生，满足学生的学习需要。

3.会计技能教学资源库便于管理和应用

在传统的教学中，教学资源相对分散，会计技能资源库的建设将各学科、各技能的教学资源进行整合，为教学提供了丰富、多元的教学素材，学生、教师、企业人员可以通过手机、平板、电脑等多种终端搜索、下载、学习和运用。会计技能教学资源库体现了教育技术与职业学校专业教学的融合，有利于教学模式的创新。

三、会计技能教学资源库的建设建议

1.充分发挥高职院校、企业及政府的作用

会计技能教学资源库的建设需要投入大量的人力、物力和财力，所以需要高职院校、企业、政府三方共同支持。首先，教学资源库的建设离不开教师，教师应发挥主导作用，将多年积累下的宝贵教学资料、课件、教案等奉献出来，依据自己的专业敏感度在网络上挑选优质的内容。在信息化方面，财会专业的教师对Word、Excel、PPT等Office软件和投影仪等多媒体教学设备运用得相对熟练。因此，信息技术教师必须发挥优势，参与会计技能教学资源库的建设。但是，仅有信息技术教师的参与还远远不够，一个优秀、成熟、美观的会计技能教学资源库的建设，也需要企业的研发与美化，政府也应该提供必要的财政支持。

2.结合学情，建设面向不同层次的仿真技能教学资源库

会计技能教学资源库的资源应贴合不同层次学生的需要，面向全体学生，但又要具有针对性。会计技能教学资源库中的习题与训练更应该结合工作实际，体现企业的管理思想，包括财务管理方式、内部管理方式、分岗位合作和职业道德要求，体现专业知识、会计职业判断、操作技能的综合运用。如会计业务应涉及真实的行业背景、企业经营状况等，还要设置岗位角色，并体现在不同业务环节的处理操作中。

3.会计技能教学资源库的后期管理

大部分资源库的建设存在建成即一劳永逸的问题，而事实上，资源库建成后，教师仍需要紧跟行业政策的变化，不断地更新和补充资源库，还需要不断调试、更新、保养和维护其设施。资源库的管理应与资源库内容的扩充保持同步，注重资源库的资源维护和持续性建设，所以专业教师应与专业技术人员的共同合作，才能更好地体现会计技能资源库建设的初衷。

四、结语

在“云会计”趋势下建成的会计技能教学资源库，分门别类地规整会计专业的各学科、各技能，把它们整合成丰富的多媒体资源、仿真习题，为学生搭建了与实际工作无缝对接的桥梁。然而，这样的资源整合和资源库的建设是个复杂而庞大的工程，只有精准定位，多方投入，不断创新，才能真正实现建设使用，使资源库发挥长效。

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※本文系江苏省商业学会2018年度立项课题，课题名称为财会技能信息化教学资源库建设与应用的实践研究，课题编号：2018JSSYKJ318。

（作者单位：江苏省宜兴中等专业学校）