职业学校技能大赛对教师专业发展影响的研究

徐金花

摘要：围绕职业学校技能大赛对教师专业发展的影响，本文分析了职业学校技能大赛的基本特点和作用，以及职业学校技能大赛对职业学校专业发展的影响，旨在为相关领域的研究人员和我国职业学校的广大教师创造和提供扎实且有效的参考。

关键词：职业学校   技能大赛   教师专业发展   影响

近年来，职业学校技能大赛活动已逐渐受到社会的广泛重视和推广，比赛项目也在逐渐增加，比赛参与人数规模也呈现了逐渐扩大的趋势。我国各省市及各级职业学校也在逐步开展技能大赛活动，造成了广泛且深远的社会影响。

职业学校内部技能大赛活动成功有序地开展，实现了对职业学校在特定时间阶段教学效果获取状态的全面、系统、直观的检验，是当前历史发展背景下，职业学校实现校企合作办学工作实践目标的重要实践途径，对职业学校广大在校学生的专业化成长发展，发挥了不容忽视的引领和支持作用。

一、职业学校技能大赛的基本特点和作用

在现阶段的发展背景下，职业学校技能大赛被具体划分为国家级职业学校技能大赛、省市级职业学校技能大赛，以及学校级技能大赛等多个具体级别，且不同级别的职业学校技能大赛在比赛的项目设置、评奖参考标准和奖项受关注度层面均存在显著且鲜明的差异。技能大赛要求职业学校转变职业学校教学观念，培养“一专多能”的专业型人才，以适应企业发展;要求职业学校转变教育观念，因材施教由“学服从于教”向“教服从于学”转变;要求职业学校由重知识传授向专业技术训练转变;要求职业学校多种教学理念并存，实现专业技能有效传递。

职业学校技能大赛具备显著的实践性、实用性、专业性、权威性等特点，大赛中的比赛项目与所在行业领域中的企业有着密切的相关性，且相关企业组织也在比赛命题形成过程中，实现了一定程度的参与和介入。借由参与职业学校技能大赛，任课教师和在校学生能逐渐提升自身对各类专业知识技能学习的掌握水平和实际运用能力。

二、职业学校技能大赛对职业学校教师专业发展的影响

第一，参与职业学校技能大赛，能让职业学校的专业课教师积极转变和改良只重视理论教学，不重视实践技能教学的教学工作理念，继而在日常参与开展的教学工作过程中，注重做好理论知识教学环节与专业实践技能教学环节之间的相互结合，支持和助力职业学校内部各专业广大在校学生群体，切实获取和实现最优化的成长发展。

第二，职业学校技能大赛的组织参与，能够支持和助力职业学校的专业课程任课教师全面清晰地认识和分析自身在专业基础理论知识和专业实践应用技能学习掌握水平方面存在的缺点和局限性，能够积极主动结合具体问题，参与完成学习提升环节。

第三，职业学校技能大赛的组织参与，能够支持和助力职业学校专业课程的任课教师，在日常参与学生教学培养工作的实践过程中，充分关注和满足所在专业领域企业组织的人才培养应用需求，逐渐改善优化职业学校学生教学培养工作的综合效能获取水平。

三、结语

职业学校技能大赛形成了国家各部委、职业教育各行业教指委、行业学会（协会）、地方政府、骨干龙头企业等共同支持职业教育、共同举办大赛的良好局面，在推动职业学校教师专业发展方面也起到了积极的作用。由此看来，切实做好职业学校技能大赛的组织实施工作，对于支持和确保我国职业学校教师，实现自身专业能力的逐渐发展提升具有重要意义。

参考文献：

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[2]趙秋红.浅谈黄炎培职业教育思想对当今高职教师专业化发展模式的深远影响[J].天津职业院校联合学报，2018，（10）.

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（作者单位：江苏省海门中等专业学校）