在高中地理教学中培养学生的地图技能

吴冬祺

摘要：在高中地理教学过程中，地图教学是重点，也是难点，而高中生应有效运用地图技能提高自身的地理成绩。基于此，本文分析了在高中地理教学中培养学生地图技能的策略。

关键词：高中地理   地图技能   培养

高中地理既是基础课程，又是与学生实际生活息息相关的课程，学生能熟练运用地图已经成为高中地理教学的一个基本要求。因此，在高中地理课堂教学过程中，教师必须加强学生地图技能的培养强度。

一、激发学生地图学习的兴趣

相较于初中地理课程，高中地理教学内容虽然与之相承接，但是在具体教学时，大部分学生都觉得高中地理的知识点密集且学习难度大，地图内容的学习更是如此。因为有些学生缺乏抽象思维，所以要想通过地图获取相关信息数据的难度较大，无法获取良好的学习效果。对此，教师应以高中地理课本内容为依据，且与全班学的生实际学习情况，利用变化性与灵活性均较强的教学方法，激发学生地图学习的兴趣。

高中地理属于文科门类，学生需要熟练掌握和牢固记忆各个重点知识，如果教师没有激发学生地图学习的兴趣，将导致教学质量与学生的学习质量不佳。针对此种情况，在教学过程中，教师可以充分运用多媒体技术，让教学内容更加直观、形象地呈现在学生面前。

如在教学“中国交通图”时，教师可以使用不同颜色标示铁路线，学生观看课件中的地图，就可以准确地识别各个铁路线的走向与起始位置。除此之外，教师还能运用类比法，针对相关的知识点实现跨学科类比，激发学生的学习兴趣。

二、提高学生分析地图的能力

在高中地理课堂教学中，地图占据着举足轻重的位置，教师需要提高重视程度。在讲授关于地图的相关分析技巧时，教师通常会选择具体的地图内容。如在教学“我国的能源与资源”时，教师一般选用的都是我国资源分布图。又如在教学“人口和环境”时，教师会选用我国人口分布图。因为教师没有系统讲解地图知识，所以学生要想结合各种地图分析技巧十分不易，难以提高地图使用技能。

在高中地理课堂教学中，有一些学生经常无法理清不同的概念，影响了接下来的地理学习。对此，高中地理教师应以地图的相关知识为切入点进行讲解，引导学生全面掌握地图类型及运用特点，确保学生整体掌握地图知识。在此基础上，教师要鼓励学生与自身实际学习情况相结合，合理、有效地制订学习目标和计划，进一步提高自身的地图技能。同时，教师还应带领学生充分运用地图注释获取所需要的地理信息。在开始时，学生难以从地图中全面获取信息，这时，教师可将相关技巧传授给学生，降低学生的学习难度。

三、開展训练，加强填图能力

在提高学生地图技能时，教师唯有让学生切实参与填图训练，才能让学生掌握合理、高效的运用地图的方法。教师利用填图的训练方式，可以让学生留下更加深刻的学习印象，了解国家信息，牢固记忆关于气候与地形的相关信息数据。

此外，教师不仅要将训练地点定在课堂上，还要在课后布置作业，帮助学生巩固所学知识。如练习册内设计了大量中国地图，地理教师可对学生提出要求，让学生具体标注国家的主要地形与山川河流，使学生更加正确、牢固地掌握国家地理状况，从而提高运用地图信息的灵活性，学会举一反三。

四、优化作业设计，巩固课堂知识

从地图技能培养的角度来说，高中地理教师不仅要重视课堂基础教学，还要优化设计课后作业，认真、详细地探究课本内容，以相关的知识点为依据，有针对性地设计课后练习，加强学生的地图技能训练，让学生在课后复习、巩固已经学习的地图技能。

五、结语

总之，高中生地图技能的强弱程度与自身学习地图兴趣的高低密切相关。学生通过有效掌握与熟练运用地图技能，可以降低地理学习的难度。因此，在高中地理教学过程中，教师必须采用各项有效对策加强学生的地图技能，从整体上提升地理教学效率与质量。

参考文献：

[1]高冠军.高中地理教学中学生地图技能的培养[J].教育现代化，2018，（51）.

[2]董健.高中地理教学中学生地图

技能的培养分析[J].中国校外教育，2017，（25）.

（作者单位：江苏省阜宁县第一高级中学）