浅谈农村小学如何推进课外阅读

张海林

閱读是人生最美丽的姿态，书香是校园最迷人的味道。如何强势推进农村小学课外阅读教学，让学生享受阅读的快乐，感受书本的芳香，体味知识的力量，真正实现“书润童年，涵养一生”呢？我认为要做到以下几点。

一、营造氛围，让校园环境书香化

对校园环境进行改造，突出阅读氛围的营造。例如，走进校园，醒目的标语“梦想从读书开始，成功靠本领成就”，提醒师生读书是实现梦想，本领是成就事业的重要途径;“梦想中国”文化墙，让学生体会到祖国历史的波澜壮阔;经典长廊让学生感受到拥有经典，可以胸怀世界。教室是营造读书氛围的主阵地。图书角让学生读书有源，黑板报让学生读以致用，“读书小明星”让同学们读有幸福。

二、强化管理，让课外阅读课程化

课外阅读开展，课程落实是基础，课程管理是关键。从学校层面制定相应的制度以促进管理，为课外阅读的有效实施提供保障。其中包括时间、进度、方法三方面的管理。

1. 时间管理。为保证学生课外阅读指导课程的有效执行，除了晨读、午读、自由读外，每周在各班级设置一节阅读课，由语文老师专门用来上课外阅读专项内容。在管理上，通过校长值日、班子成员日常巡查，召开学生座谈会，及时了解各班课外阅读课开展情况。

2. 进度管理。为保证阅读效果，在必读书目的安排上，进度细化到周，在选读书目的安排上，进度分解到月。这样既保证了必读书目的阅读效果，又尊重了学生们的自主安排。

3. 方法管理。

（1） 严守底线：人人都读，本本通读。

（2） 认真反馈：注重激励，按时跟踪。

三、开展活动，让课外阅读愉悦化

定期举办读书交流会、读书笔记展评，让学生在活动中学会了分享，提升了自信。举办讲故事、古诗词美文诵读比赛，丰富了同学们的校园文化生活，陶冶了学生的情操。除此之外，还有图书漂流、手抄报评比、“亲子共读”等活动。

四、优化考核，让阅读效益最大化

课外阅读能否向纵深推进，考核的推动作用不可估量。我认为立足两种考核：教师考核重在指导，确保课程的有效落实。学生考核重在激励，保护阅读的积极性。

1. 教师考核。

（1） 加大阅读知识在正常考查中的比例。

（2） 加大专项考核成果在教师总体评价中的地位。

2. 学生考核。

（1） 阅读之星评比。

（2） 书香班级与书香家庭评比。

（3） 成果展示：读书笔记、读书小报、诵读经典等。

以上是我对推进农村小学课外阅读教学工作的几点想法，在今后的工作中，我们将不断探索，让学生在阅读的天地里享受阳光，体会温暖，沐浴书香！

（作者单位：盐城市滨海县五汛镇第二中心小学）