井冈山精神与高校思想政治教育构建研究

时间：2024-04-23

燕玉霞

井冈山精神作为我党在革命战争时期形成的一种宝贵精神财富，对高等院校培养德智体美全面发展的社会高素质人才的工作意义重大，对于高校思想政治教育的构建具有重要的作用。在新时代，怎样充分发挥我党的优良传统，井冈山精神的育人价值，为高校培养具有坚定理想信念、艰苦奋斗精神与创新能力的高素质、高质量人才提供坚实的后盾。

一、井冈山精神的内涵

井冈山作为我国革命的摇篮，是马克思主义在中国推行的开端，革命战争年代，老一辈的革命者们为了彻底改变广大劳苦大众的悲惨命运，为了国家光明的未来，不怕苦、不怕牺牲地投入革命战斗，直到取得伟大的胜利。在这个艰苦的过程中支撑他们的正是他们心中坚定的共产主义理想信念，无私奉献、艰苦奋斗的伟大精神，这正是宝贵的井冈山精神。井冈山精神，其基本内涵即“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢创新路，依靠群众、勇于胜利”。坚定信念是指广大的共产党人和人民群众为了革命与共产主义事业而奋斗终身的理想与信念，是对人们信仰价值的反映；艰苦奋斗作为井冈山精神的重要内容，其价值主要在于发扬并传承我党的优良作风与传统；实事求是，敢于创新则是井冈山精神的灵魂所在，其创新价值主要表现为我国人民在选择中国特色社会主义道路上的启示性作用；依靠群众、勇于胜利是井冈山精神的基石，是战争时代革命胜利与新时期社会主义建设成功的有用法宝。2016年，习总书记在井冈山革命基地考察时提到：我们要结合新的时代条件，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒［1］。因此，新时期，我们应该有效结合当前的主要任务及中心工作，对井冈山精神的内涵赋予时代性的阐述。

二、井冈山精神对于高校思政教育建设的意义

（一）理论意义

坚定的理想信念与实事求是的精神是井冈山精神之灵魂与精髓所在，以毛泽东同志为代表的老一辈革命者们坚持坚定不移的共产主义理想信念，勇做天下之首创之事，才最终取得了革命的伟大胜利，建立了新中国。以毛主席为代表的老一辈革命者勇于把“上山”付诸于实践，这样才建立了革命时期的第一个根据地，也就是井冈山根据地，发挥创新精神，走出了具备中国特色的“农村包围城市，武装夺取政权”的新型革命道路。在井冈山革命时期，我党正处于战争的弱势地位，不管外界的物质条件还是武装力量都比较艰苦，艰苦的生活及频繁的游击战并没有打垮中国共产党人，而是培养了我党艰苦奋斗、自力更生的良好精神。坚定的理想信念、实事求是、勇于创新、艰苦奋斗的井冈山精神鼓舞了我国人民群众及广大共产党人为了国家民族的独立前赴后继地进行斗争，并最终取得了革命的胜利，改变了国家的命运与前途，建立了新中国。显而易见，井冈山精神已经成为了任何时期进行爱国主义教育的宝贵资源及精神财富。新时代，高校开展大学生思想政治教育工作，应有效结合“坚定理想信念、艰苦奋斗、勇于创新”的井冈山精神，为当代大学生思想政治教育提供坚实的后盾［2］。让广大的学子们明白今日幸福来之不易，将井冈山精神全方位地渗透到校园文化建设中去，防止大学生受到社会、网络等不良信息的影响，利用井冈山精神对大学生的心灵进行净化，引导大学生树立正确的世界观、人生观与价值观，培育符合社会发展需要的高素质人才。另外，在高校教工支部和学生支部的思想政治教育中，积极开展井冈山精神专题学习与讨论，为更好地进行思想政治教育提供理论基础。

（二）实践意义

在井冈山革命战争年代，以毛主席为代表的老一辈革命者，不管是面对国民党军队的残酷军事活动，还是面临极端艰苦的物质及外界环境，始终坚持依靠广大人民群众，秉持艰苦奋斗、自力更生精神，才有后来的“毛委员背粮上山”、“朱司令的扁担”等被我国人民熟知的美谈，也正是这巨大的实践动力，才使我党在极其艰苦的环境中及物质条件极度匮乏的年代成功突破了当时的困境，取得了革命的胜利。井冈山时期我党坚持依靠广大人民群众、坚定中国社会主义理想信念，是新时代我们应该继续发扬与传承的优良传统，对于新时期中国梦的实现具有重要的实践价值。在实现国家富强、民族振兴、人民幸福伟大中国梦的道路上，我们依旧必须坚持依靠社会中广大的人民群众，保持党和人民群众的密切联系。当前，很多大学生由于受到外来思想及网络不良思想的影响，将井冈山精神中蕴含的优良传统淡淡退去，学习上低标准要求自己，生活上追求高标准，忘记了自己所肩负的历史责任，社会责任，利己主义思想泛滥。因此，在高校中强调学习践行井冈山精神，增强大学生思想政治教育在这个环境日益复杂的社会显得愈加重要。弘扬井冈山精神，加强高校思想政治教育的构建，帮助学生抵制腐朽思想、去除拜金主义思想具有良好的作用。可以有效帮助当代大学生坚定自己的理想信念及奉献精神，保持艰苦奋斗的优良传统。

三、井冈山精神与高校思想政治教育构建

（一）井冈山精神与高校思想政治教育环境的构建

1.将井冈山精神融入高校网络建设环境中

新时期，信息技术发展，网络不良信息对于当代大学生思想产生着重大的冲击，不利于高校思想政治教育的开展。为此，高校舆论导向的建设必须积极主动地、全方位地对各种传媒进行有效利用，包括报纸、杂志、期刊、新闻、广播、互联网等，将井冈山精神融入其中，对大学生进行思政教育，培养当代大学生优良品质。同时，高校要加大力度，对于网络技术及信息安全性进行提升，尤其是校园网络，使校园的文化环境得到彻底净化［3］。

2.将井冈山精神融入高校校风建设环境中

一般来讲，优良的校风都是高校经过多年的良好文化建设积淀下来的，对于学生的思想政治教育往往具备重要的影响。优良的校风包括教师端正的教风、学生优良的学风、高校管理者优良的政风。而我国高校的校风正受到外界复杂社会环境的冲击，不管是教师、学生还是管理者都出现了不良的行为作风并被相关媒体披露出来，因此，将我党传统的精神文化财富融合进校风建设环境中，可以帮助师生及管理者有效抵制外界不良作风的影响，特别是为高校大学生思想政治教育打造良好的教育环境有着重大意义。

3.将井冈山精神融入到高校课堂教学环境中

将井冈山精神融入到高校课堂教学中，对于打造良好的思政教育环境具有重要作用。将井冈山精神融入课堂教学，对于引导当代大学生抵制批判西方资本主义腐朽思想，坚定大学生的政治立场，学会对错误思想进行鉴别，使健康的、美好的、优良的社会传统及革命精神在大学生心中扎根，切实提升大学生思想政治水平［4］。

4.将井冈山精神融入大学生实践活动中

社会实践活动是大学生与社会进行近距离接触的桥梁，将井冈山精神有机融入到大学生社会实践活动中，使大学生更好地对井冈山精神进行践行与理解，进而为高校思想政治教育提供良好的教育环境，提升大学生思想政治水平。

（二）井冈山精神与高校思想政治教育队伍的构建

高校思想政治教育队伍是培养新时期高素质人才的关键性力量，思政教育队伍的素质、理念与态度直接决定了高校思政教育的成效，大学生人才培养的质量高低。因此，高校必须高度重视思政教育队伍的建设，将井冈山精神融入思政教育队伍构建过程中，坚定思政教师的理想信念、使其具备更高的师德标准、具备自我奉献的精神及创新精神等优良精神，才能取得更好的思政教育效果。首先，高校应将井冈山精神融入中青年骨干思政教师的培养过程中，培养思政骨干教师良好的职业操守、自我奉献精神、教书育人、为人师表的优良教风。积极倡导骨干思政教师不仅要把思政教育课当做职业，还要把其当做终身的事业，以自身坚定的政治理想信念及人格魅力来感染学生，使高校思政教育教学获得良好的效果。其次，将井冈山精神融入高校辅导员队伍建设中。高校辅导员处于大学生思政教育工作的一线，其个人素养及思想政治水平对学生的成长和发展有着直接影响作用。因此，在高校辅导员队伍建设中融入井冈山精神，构建一支高素质辅导员队伍对于大学生的思政教育工作非常重要。除此之外，高校还应鼓励辅导员参加学位进修，定期或不定期参加社会实践及学习考察等活动，使自身的专业水平及职业素养得到不断提升；再则，将井冈山精神融入高校心理健康教育队伍构建中，高校大学生心理健康教育作为思政教育的一部分，对于学生的全面发展及健康成长具有关键性作用。将井冈山精神融入高校心理健康教育队伍建设中，可有效提升心理健康教师的敬业精神、思想道德素质水准、专业水平等，从而更好地进行大学生心理健康教育，使大学生更好的接受高校思政教育［5］；最后，将井冈山精神融入到高校党团组织构建中。党团组织在高校思政教育工作中担当着引导及管理的职责，要将井冈山精神充分融入到高校思政教育中，则必须在引导者队伍中融入井冈山精神，提升党团组织的政治修养及道德水平，充分发挥党团组织成员在大学生思政教育中的引领示范作用。同时，党团组织积极开展以井冈山精神为主题的学习、教育、践行活动，鼓励学生党员积极参加，使其在大学生群体中进行积极宣传，对于大学生思政水平的提升具有一定的推动作用，也为高校更好地开展大学生思想政治教育教学奠定基础。

（三）井冈山精神与高校思想政治教育学科的构建

将井冈山精神有效融入高校思政教育学科构建过程中，以井冈山精神教育创新工作为研究主线，探索学科建设的新思路。首先，从教材、教师及教学方法三方面出发，提升思政学科课程方案建设的质量。以新时期井冈山精神思政教育新形势为主线，进行学科内形势和政策性教材的编制工作，丰富高校思政教育资源库，使高校的思政教育更具说服力及感染力，提升思政教育效果［6］。其次，通过对新时期井冈山精神的深层次研究及井冈山精神的践行研究等，进一步加强高校思政学科建设相关研究工作，有效利用井冈山精神，通过开展思政教育理论及实践课题研究，实现高校思政学科的创新性发展。最后，深入开展高校思想政治教育学科建设新思路，通过深入开展融入井冈山精神的社会实践活动，检验大学生思政教育效果，鼓励学生进社区、乡村、企业、工厂等开展实践活动，更好地使学科教育与实践获得有机结合，增强大学生的社会服务意识；开展丰富的以井冈山精神为主题的校园文化活动，不仅可丰富学生的课余生活，满足其精神文化需求，还可充分挖掘校园文化中的思政教育资源，实现思政学科与活动的融合；在网络思政教育中融入井冈山精神，创建更好的网络环境，开展思政教育学科的网络工程建设，充分发挥网络资源的学科建设作用，提高学科教育的效率。