情境创设与运用

陆芹

口语交际的互动性强，因此，教学活动应在具体的交际情境中进行。然而，如何创设情境？教师又将如何有效地运用创设好的情境？下面，笔者结合苏教版五下《请你帮个忙》“同课异构”的三节课为例，提出几点看法。

一、 直入情境：化被动为主动

《请你帮个忙》一课中有这样几个情境：春游登山，有个小山坡上不去，你可以请前面的同学拉一把;在登上公交车回家的时候，你发现乘车卡丢了，你可以跟同路的同学借钱买票;在草地上踢球时，你不小心把球踢到旁边的池塘里去了，池塘边正好有几个大人在钓鱼，你可以请他们帮你把球捞上来。

[案例1]

执教者依托文本，将班级中的学生分成六个小组，每组自由选择一个情境，采用相互讨论、组内互动、小组展示等方法，围绕“请别人帮忙时怎么说，别人请你帮忙，又该怎么说”这个教学目标，让学生直接进入情境。学生在目标的导向下，交流的气氛非常热烈，各小组展示得也非常精彩，课前设定的目标似乎已经达成。

透过现象看本质，师生双方或者学生之间在交际的过程中，大都出现了相似的一幕：

▲ 生：我没有力气了，爬不上去了，请你拉我一把吧，好吗？

生：好吧。

▲ 生：哎呀，我的钱哪去了，XX同学，你能借我一元钱吗？

生：没问题，拿去。

▲ 生：叔叔，我们的足球不小心踢到池塘里去了，你能帮我捞一下吗？

生：好的，我来帮你。

看似以学生为主体，将话语权还给了学生，实际上学生在具体的情境中，并没有提高口语交际的能力。实际教学中，由于一些教师对口语交际的认识不够深入，因此，交际活动只能在虚拟的情境中草草进行，学生没有切身的体会，所以在走过场。

笔者以为，文本情境的创设，必须加以灵活解读和运用，教师要善于将单一的情境，变得更加复杂一些，给学生提供接近现实生活的机会。如师生双方这样进行口语交际：

生：哎呀，我的钱哪去了，XX同学，你能借我一元钱吗？

师：不好意思，我身上正好只有一元钱，没法帮你了。

诸如此类的回答，引发学生更多的思考。口语交际的一个重要功能，就是提高学生的应对能力，巧妙地应对突发情况，是具有良好交际素养的重要标志。

二、 引发矛盾：化单一为多边

情境创设可以跳出文本预设的藩篱，教师直接设计出能够服务于本节课目标的教学情境。查老师采用的是以一段视频导入，仅仅提供了情境的事由，让学生讨论剖析可能出现的交际导向，在学生的头脑中，引发了思维风暴，矛盾性强。

[案例2]

陈小鹏（化名）在放学回家的路上，到快餐店买奶茶，就在奶茶快要冲好的时候，他发现自己身上没带钱。这时候，他的同学王宇（化名）正好从这里路过，于是，陈小鹏就向王宇借钱。可是，王宇说他的钱要去买钢笔……此时，教师在投影幕上映示了这样四种说法：

A.你把四块钱借给我（语气比较强硬）;

B.你借不借？不借，以后就别想看我的课外书，我永远也不理你了;

C.好大哥，求求你了，借给我吧！

D.你今天借我四块钱，明天我还你六元钱。

这种情境创设的方法，给了学生更大的感官刺激，将书本上靠想象的情境，转换成了动态的画面，直观性较强。查老师显然注重了口语交际时语气的教学，也就是强调了“怎么说”。

《课标》中对于口语交际在第三学段中有这样的描述：“能根据交流的对象和场合，稍作准备，作简单的发言。”笔者以为，在一定的情境中进行口语交际，教师必须注意甄别交际双方的交际环境是否成熟。譬如，王宇和陈小鹏的同学关系可能会是什么样子的？他们可能是非常要好的朋友，也可能是一般朋友，甚至还可能有过矛盾。教师可以将这些不同的交际环境出示出来，训练学生要根据不同的对象，选择适当的言语进行交际。教师不必过多关注是否能借到钱，而是要让学生在借钱的过程中，学会表达，态度要诚恳，表达要清楚，还要讲究一定的方法。

三、 即兴情境：化虚拟为真实

[案例3]

师：放学了，你回家拿钥匙开门，可是转了半天，门就是打不开。你急得满头大汗，去请邻居帮忙。我就是你的邻居，你来说说。（指名说）

生：阿姨，不知道怎么了，我的钥匙就是打不开门，你能帮我一下吗？

师：好啊，让我来试试。（转了一会儿）哎呀，我也打不开呀，没办法。

（老师的回答完全出乎学生的意料，一时不知道怎么办，面红耳赤地说不出话来）

师：这样吧，你到我家来写作业吧。

生：（也没有其他办法）好吧。

师：现在你到我家了，第一件事要做什么？

（学生不明白）

师：你要打电话呀，告诉你的爸爸或妈妈。

生：（打电话）喂，爸爸，你快回来呀，门锁好像坏了，钥匙打不开门，我在对面的阿姨家写作业呐。

这个情境的创设，是经过教师的充分预设的，这个话题的选择非常贴近生活，加之采用了教师和学生直接进行对话的形式进行教学，不断指导学生如何学会倾听、学会表达、学会应对。学生以为请邻居开门，然后，直接说声“谢谢”，就完了的事情，在教师的引导下，事情变得曲折，给了其他学生更多的思考，无形中提升了学生人际交流的素养。

（作者单位：盐城市滨海县东坎实验小学）