创和谐校园，筑温暖之家

凌敏

去年8月下旬的一天下午，阳光依然猛烈而干燥，似乎并没有留意到悄然而至的处暑。因为高一、初一的新生录取工作，所以我照旧回到办公室加班。

正在做新生培训方案时，办公室的门“咚，咚，咚”地响了几下。“进来吧。”这时，我的视线依然没有离开电脑屏幕，还在思忖着方案如何做得更周全一些。“校长好，我是高二级的周老师。”一个声音飘进了我的耳朵，我回过头来，微笑着说：“周老师好，请坐，有事吗？”

周老师腼腆地坐下，显然是有点紧张。“来，喝杯茶吧，这绿茶很清香的。”我招呼他坐下，沏了一杯茶给他，想缓解他的紧张。

周老师可以说是我校270多位教师中普通而沉默的一员。他是华南师范大学本科毕业的，教数学，功底扎实，上课精彩而幽默，学校安排给他的工作都尽职尽责做好，学生很喜欢他。但平时不苟言笑，话语不多，极少与学校领导打招呼，也从未向学校提过任何要求。我知道他是一位好老师，却没有什么深刻的印象。

“校长，我有一件事想求您帮我。”周老师的声音有些颤抖。我尽量平缓语气，亲切地说：“周老师，你先说，看我能不能帮上忙。”周老师吞吞吐吐地说：“校长，我父亲瘫痪在床，妻子又患有癫痫，我家住在中山路附近，我想请您帮帮我，把我的女儿调到附一小读书。附一小离我家近，孩子步行只要两三分钟。一来她可以自己走路回家，不影响我上午第四节课；二来也能就近照顾她妈妈，万一我妻子癫痫发作，她能迅速跑回家喂药给她妈妈吃。我知道令您很为难，但是我确实没有办法才来找您，请您帮帮我，向上级领导反映一下，考虑我家庭的实际困难……”

看着眼前这位瘦瘦的周老师，我不知道他思考了多少天，才鼓起勇气走进我的办公室；我更不知道，一个家庭，父亲瘫痪、妻子患有癫痫、女儿需要照顾，这么重的家庭负担，周老师是如何做到一节课不耽搁，经常晚上九点多还在办公室研究数学题，而且把每堂课上得那么出彩、风趣、高效。但我知道，如果不是实在没有办法可想，他今天不会来敲我办公室的大门，也不会向学校提出任何要求，依然会选择自己独自面对一地鸡毛的生活和如山的压力。

想到这里，我强忍着泪水和自责，紧紧握着他的手，一字一顿地说：“周老师，请你放心，我一定亲自去和领导说，竭尽我所能帮助你。谢谢你对学校工作的支持和付出，谢谢你一直这么用心地教导学生。”

最是平凡教书家！深受冼夫人“好心”精神滋养的高州教师更是如此，他们秉持纯粹的教书育人初心，带着一份对学生负责、对教育负责的朴素情怀，踏实肯干，不务虚华，任劳任怨，尽心尽责，几十年如一日地在平凡岗位辛勤耕耘，普通得不能再普通。生活上，他们朴实、低调、内敛、沉默，从不提过分要求，不作非分之想。除非万不得已，也不愿意给组织、学校和别人添半分麻烦。他們就是所谓的干实事不张扬不争功、有困难不声张不抱怨的“老实人”。正是学校中占大多数的这群“老实人”，维持了学校的正常有序运作，造就了学校事业的兴旺发达和蓬勃发展。

带着一份深深的感动和深刻的反思，作为校长，我觉得要为这些可敬的战友、可爱的兄弟姐妹做些什么，尽己之所能，热忱地奉献他们、回馈他们。

我要做他们知冷知热、贴心暖心的“知心大姐”，逐一和全校276位教师加了个人微信，专门设置了“校长信箱·教师专箱”，在学校大会上反复叮嘱他们通过打电话、发微信、写信和我交流，当然最好是到我办公室面对面谈心。除工作之外，可以话家常、讲心里话、分享“小确幸”，倾诉难事和生活中的不如意。我增加了下级室、教师办公室的频次，通过“八卦小分队”式的闲聊，多渠道了解全校每位教师的家庭、生活相关情况。

我要当好为他们提供坚强保障的“后勤部长”，成立高州市第七中学“为教师办实事解难事”工作小组，我任组长，纳入学校后勤、工会、女工委、教代会等部门，专门解决困难教师帮扶慰问、教师子女入学入托、教师配偶工作安置、重大节假日礼品发放等实际问题，让教师们无后顾之忧，安心舒心工作。

我要为他们打造一个温馨、和睦、幸福的“大家庭”，建设好“教师之家”活动室，对全校教师家庭开放，让他们在节假日有一个参加体育锻炼、放松娱乐的好去处；学校开展的春游秋游、团队拓展等活动，倡导教师带自己的配偶、子女参加，学校工会承担部分费用；每学期在学校教师饭堂举行以教职工家庭为单位的厨艺大赛、包饺子大赛，举办教师子女联欢会、书法诵读比赛、冬令营、夏令营等活动；成立高州市第七中学教师子女奖学助学基金会，每学年颁发一次……点点滴滴，久久为功，让每位教师真切感受学校这个大家庭的温暖。

本栏责任编辑 王思静