班主任要扮好“拐棍儿”角色

韩宝江

班主任，是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班级的组织者、领导者和教育者，是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者，是联系各任课教师的纽带，是沟通学校与家长的桥梁。这是学界提出的概念，而实际的班主任工作是繁杂琐碎的。从早上睁开眼到深夜入眠，甚至周末、节假日的时间里，班级事务始终萦绕脑际，占用并消耗着班主任大量的时间和精力。而且，学校的班主任工作通常由科任教师兼职，客观上会挤占教师提高自身学科教学业务水平的时间，是一项学科教学任务之外的劳动强度较大的工作。笔者曾在某北京市示范性普通高中一线担任班主任工作十年，备尝其中况味。在此，将分享一些心得与经验。

一、适当放权养助手

班主任既要完成学科教学任务，又要承担班级管理职责，而班集体事务繁多，单靠班主任难免忙不过来。有的班主任总是担心学生做得不够好，或者对学生做事的过程有各种不放心，因此往往事无巨细，事必躬亲，眉毛胡子一把抓的作风就凸现出来。笔者认为，有些班级事务，班主任可以适当放手，在实践中充分培养并锻炼班委会干部、团支部干部、各小组长、各学科课代表等学生干部的工作能力，引导他们在其位谋其政、各司其职、各尽其能，客观上也能够帮助班主任适当“减负”。当然，这种放权不等于完全撒手不管，班主任必须做好参谋、指导、纠偏、补台等相应的外围工作以确保实效。

二、宽严相济把握度

有些学校所施行的管理制度不尽合理，难免会给班主任管理工作的具体执行造成一定的被动：如果执行不到位，学校领导不满意，影响对班主任工作绩效的考核评价，进而影响到班主任的诸多职业发展机会和前景；而如果严格按照制度标准的要求，有时候又容易引发学生对抗学校管理制度的大面积的情绪抵触行为，不好收拾局面。为此，班主任一方面要积极向校领导如实反映实际情况并提出工作建议，以便对有关管理细则进行修订；另一方面还要做好对学生的思想疏导与安抚工作，避免事态激化甚至失控。

三、共性之下谈个性

时代在发展，目前在校生多是“00后”，班主任的管理思想也应该与时俱进，要充分了解新一代学生的成长经历和心理状态，做好相应的班集体育人和管理工作。在开放的社会大环境之下，有些赚人眼球的教育口号肆意流行，使得有些学生在有意无意间突破了学校和班级的某些管理要求，在张扬“个性”的幌子之下，产生一系列不适当言行。对于这种情况，班主任必须做好引导工作，个性也是有正向和负向性质区分的，必须在遵守基本教育教学管理制度和社会公共伦理道德的框架和前提下，廓清个性和不良思想观念、习气习惯的本质区别。

四、动态发展看长远

在分数评价杠杆仍然具有相当实际执行力的环境下，班主任要充分提升个人教育思想理念，自觉抵制那些片面放大分数影响力来评价学生的畸形、异化的制度和做法。应帮助学生在校期间尽可能地获得全面发展，要促进学生身心两方面的健康，要清醒地看到有些高分学生身上存在的自私、狭隘、一切以个人利益为出发点等思想品德方面的瑕疵，更要注意发现学困生表现出来的亮点，有时候即使只是相对于他们自身程度而言的优点。为了育全人、育真人、谋长远，教师要做好相应的教育引导工作。一旦能够帮助学生摆脱单以分数论高下的评价标准和环境，他们的未来必然会有大不相同的更加精彩的前景。

五、师德当头律己严

班主任的职责赋予了其自身对班集体实施管理的更多所谓实际的“权力”。个别学生家长难免会带来社会上的一些不良风气，并以此干扰班级管理工作，为孩子在班集体内谋私利，甚至对班主任进行某些“糖衣炮弹”的攻势。班主任对此必须保持足够的清醒，时刻意识到自己所代表的是教育工作者的集体社会形象，要恪守师德规范、廉潔自律、为人师表，从自身做起、从小处做起拒腐蚀，珍惜个人名节和尊严，弘扬教师群体正能量，坚决以实际行动与不良风气和行为划清界限。

六、家校合作常沟通

学生的成长受到家庭、社区和学校的共同影响，要多注意跟学生家长的沟通与合作，了解学生在家里的实际情况。也要把学生在校表现如实向家长反映，既要肯定其长处和优点，也能不回避问题和缺点。要特别注意尽早发现学生身上表现出的某些不良倾向和苗头，有目的、有策略地取得家长的信任与支持，防患于未然，这对于学生及其家庭、班集体和学校都是莫大的贡献。以及时、向善、真诚、联手为原则，促进家校形成合力，为未成年人的健康成长创设有利环境，培养全面发展的健康向上的未来接班人。

目前我国的某些法律法规还不够健全，已有法规的实际执行也还有不够规范之处，社会成员的法治观念还有待提升，学生和家长跟学校、教师发生的各类纠纷乃至案件也不可能完全杜绝。在这种背景下，班主任与学生及家长的接触率高，对于学生在校期间的学习和生活能够产生更为直接的影响。班主任应该加强法治观念和自我保护意识，有策略地处理好班级育人管理工作和相关法律法规的关系，扮演好作为中小学生成长过程中的重要“拐棍儿”的角色，为构建和谐社会多做贡献。

（责任编辑 郭向和）