看马戏

【原文】

中午放学的时候，老师告诉我们今天下午要去看马戏表演。我们一听可高兴了，大家说着笑着回去吃午饭。

吃完午饭，我很早就来到学校。教室里热闹极了，有的说：“今天下午不上课，真带劲！”有的说：“看了马戏要写作文的。”我想，对，今天一定要仔细观察。

集合的哨子响了，我们排着队出发了。今天天气特别好，阳光灿烂，太阳公公在向我们微笑，柳树伯伯在向我们招手。

看马戏的人很多，大家脸上都露出了笑容。我们坐在台阶上准备看演出。可是等了很久，还不见马戏演出，我们有些不耐烦了，有的同学甚至叫了起来：“喂，马戏为什么还不开场？”引得大家都笑了。

过了一会儿，里面走出来一位驯兽员，只见他把手一挥，一只黑熊一扭一扭地走了出来，它抱起一个篮球就往球篮里扔，球进了，它就向驯獸员要东西吃，引得大家哈哈大笑。接着是山羊走钢丝，它那哆哆嗦嗦的样子，真令人提心吊胆。最精彩的是猴子拉跑车，它贼头贼脑地东张西望，驯兽员用棒一指，它就飞快地奔跑起来，那滑稽相引得观众大笑不止。还有黄狗钻火圈、狮子滚球等节目，都非常好看。

演出结束了，我还舍不得离开。我多么想再看一场呀！

评说

习作的开头一定要写得简洁、明白，尽快进入主题。这篇习作的重点在“看”字上，也就是要把你看到的马戏节目重点地作具体的介绍，使没有看马戏的人也能身临其境。因此，要尽快地向读者介绍马戏节目。可是本文前四自然段大部分内容与“看”无关，绕来绕去，马戏却迟迟不开场，这就是犯了离题太远的毛病。而正式写“看”的内容，却又太简略了点，重点部分没有“重”写。从全文看，犯了头重脚轻的毛病。

修改时应把前四自然段的大部分内容删去，只简要地点明看马戏的时间、地点、人物就行了；而重点要把动物表演的节目挑选两三个写具体。这其中还要把动物的外形特点、表演姿态、驯兽员的动作及观众的反应等写具体，写仔细。这样作文才能出姿出彩，生动有趣，重点突出。

【修改文】

今天下午，老师带领我们到奉贤体育场看马戏表演。我是第一次看马戏表演，所以特别兴奋。

“各位观众，演出马上开始！”只见驯兽员叔叔牵着一只穿着花衣裳的黑熊来到场中。讲解员说：“今天，我们的‘笨笨要给大家表演投球技术。”这时，“笨笨”已经走到了一个特别低矮的篮球架前。驯兽员把一个篮球扔给它，“笨笨”两手一抱就把球接住了。“笨笨”在地上拍了几下，蹒跚地走到篮球架前，双手托起篮球，然后把手一伸，球就进了球篮。观众们报以热烈的掌声。“笨笨”绕着球架慢悠悠地走着，得意地望着四周的观众，仿佛在说：“怎么样，我不笨吧！”

马戏节目中，最精彩的要数小猴子拉跑车了。音乐一响，只见一只欢蹦乱跳的猴子走了出来。它转动着滑溜溜的眼珠，不住地东张西望。扩音器里又传来讲解员的声音：“我们的‘小滑头很懂礼貌，现在向观众叩头。”‘小滑头听到命令，立即双膝跪下，两手撑地。“一鞠躬，二鞠躬……”“小滑头”老老实实地向观众三鞠躬。我忍不住笑出声来。接着，驯兽员把一辆跑车拉到它前面。可“小滑头”坐在那里原地不动。讲解员又开腔了：“噢，我们的‘小滑头要完成一项很艰巨的任务，希望大家给予物质支持。”观众们立即将面包、饼干抛到场地内。“小滑头”一见点心，就拉起跑车飞快地跑了起来。讲解员又说：“现在它累了，需要精神上的鼓励。”观众们马上热烈鼓掌。“小滑头”一听到掌声，顿时拉起跑车又飞快地奔跑起来。“小滑头”越跑越快，连车脱了绳也不知道。观众们笑得前俯后仰。

一个又一个精彩节目，我看得心花怒放。演出虽然已经结束了，但我还舍不得离去。

（本版由何海舟供稿）endprint