学校欺凌，该如何防范

刘志华+李本法

一、全面宣传，形成共识

“校园欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱。校园欺凌事件的发生，让教师、家长心有余悸，也让社会各界感到不安、忧虑。校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规，加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。为加强对全国中小学校校园欺凌事件的预防和处理，国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理活动。根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求，通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安、和谐校园。因此，各教育部门应围绕校园欺凌专项治理工作，面向全社会大力宣传，广泛动员，营造氛围，开展思想教育，引起全社会的广泛关注，形成对校园欺凌治理工作的共识。对内还要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到学校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，上下左右，方方面面都形成齐抓共管的局面。

二、对症下药，综合治理

校园欺凌事件的发生，需要辩证分析，对症下药，只有准确把握原因，才能找到防控的良策。我们知道，处于青春期的孩子容易暴躁失控、自我调节能力差等，这也是导致青少年暴力行为多发的一个重要原因。除去生理因素外，更主要的是青少年对施暴行为的认知出现了偏差。而偏差的出现与其所处的环境息息相关。当下有些领域做事不讲程序规则、处理问题简单粗暴、缺乏沟通，诸如此类的社会大环境，也会潜移默化地影响孩子，成为校园欺凌滋生的土壤。中国教育科学研究院的调查表明，在很大程度上，校园欺凌的根子在家庭。孩子的成长是一个不断学习的过程，家长处理问题的方式容易被孩子模仿。有些家长管孩子很严格，可是教育理念、方法存在问题，导致孩子遇到问题时倾向于用暴力方式解决。

毋庸置疑，有些学校也存在法治、心理等教育不到位的情况。中小学要承担起立德树人的主体责任，有关方面要加强校园周边治安管理，积极利用新媒体手段，建立校园暴力网上举报平台，设立咨询热线等。另外要加大对各大视频网站、平台的管理。总之，各部门要根据各自职能，既要相互配合，密切合作，又要分工负责，各司其职，构筑社会、家庭、部门联动格局，联合整治。教育部门还要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为，全面落实责任。

三、家校联手，防控得力

有效防范和遏制学校欺凌事件是全社会共同的责任，更是学校必须正视的现实问题。那么，学校应该如何更有效防控欺凌现象呢？最得力的还是家校联手。

一个问题学生背后，往往有一个问题家庭。无论是欺凌者还是被欺凌者，都与不当的家庭教育有直接关系。所以，家校联手是防范校园欺凌现象的有效途径和必需手段。教育好学生，首先要引导好家长，家长对校园欺凌的态度以及对孩子的教育引导对防范欺凌现象起着关键性作用。学校要通过校园讲座、家长学校、家长委员会、家长会等渠道，加强对家长的培训，使家长增强对校园欺凌危害性的認知，关注孩子的异常言行，对孩子个性中的偏狭、自私与冷酷不能忽视，更不能纵容。

当学生欺凌事件发生后，班主任要及时与欺凌者家长沟通，让家长意识到对孩子不能姑息迁就，不能大事化小、小事化了，更不能任由孩子讨价还价，无理取闹，而应配合学校做好教育、惩罚工作，以使孩子不再发生欺凌他人行为，同时，对被欺凌者进行心理疏导等等。这也是目前情形下有效防范和遏制学生欺凌事件的有力举措。

（作者单位：刘志华，枝江市马家店中学；李本法，枝江市教学研究室）