点亮心灯学会感恩

廖贵艳

我国知名的教育家陶志琼博士指出：“感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。”遗憾的是，当今社会小学生感恩意识的缺失已成为一种普遍的现象。

一、展开调查研究，明确感恩现状

我所在的葛洲坝实验小学是一所因水电文化应运而生的学校，学校大部分孩子的父母都是水电工作者，他们常年工作在外，既承受着强大的工作压力，又饱受着思乡之苦。以我班为例，我在班上开展了“我的爸爸在远方”调查研究，主要从爸爸的工作地点，工作情况、爸爸多久回家一次等几个方面展开调查。在调查中发现，90%的学生爸爸工作在外地，15%的学生爸爸工作在国外，52%的学生对爸爸的具体工作情况了解得不是很清楚，65%的学生爸爸每年回家一次。

在此基础上，我还开展了“我在家中表现”的调查，结果显示，95%的学生家中大小事情由妈妈完成，58%的学生不会洗自已的袜子和内衣，27%的学生偶尔洗一下；在父母工作忙或身心疲惫的时候，只有9%的学生会主动做家务；9.5%的学生会对父母由衷地说声“谢谢”。

我感受到，水电城的孩子在这种特殊的环境中，更应懂得感恩，感恩爸爸在外地的辛勤付出，感恩妈妈在家中的默默坚守，并能将这种感恩意识转化成行动。因此，我班的感恩教育就从感恩家庭入手，进而延伸至感恩教师，感恩社会。

二、激起孩子感恩意识

在平日的生活中，父母对孩子都照顾得无微不至，以至于孩子不能体会父母养育的艰辛，长期心安理得地接受父母为自己所做的一切，养成了自私的个性。感恩，就这样夭折在父母的溺爱中。让孩子们学会感恩，就要让他们体会到在父母慷慨无私的爱里，原来隐含着那么多的辛苦；让孩子们学会感恩，就是要他们树立责任意识，对他人的关爱常怀感激之心。我召开了“家校联手，共筑感恩桥梁”家长会，会上希望家长在日常生活中利用一切可以利用的机会对孩子进行教育，让孩子感受到父母工作的艰辛。在班上评选“感恩之星”，设立感恩台，把关心帮助他人的好人好事及时通告给大家；当某个孩子学习有进步时，我引导他感谢老师的淳淳教导，感谢同学、伙伴的帮助……时时言感谢，事事存感恩，让孩子知道自身的成长离不开身边每一个人的关爱和帮助，对他们应心存感恩之情。这样，才能激发起他们的感恩之心，从而使孩子珍惜自己所拥有的一切，理解并感谢父母，学着去关爱身边的每一个人。

三、树立感恩榜样

具体的事物对儿童有巨大的吸引力、感染力，易于为他们所接受和模仿。我在班上播放一些像《妈妈再爱我一次》《爱在回响》《背着爸爸上学》等以亲情、感恩为主题的优秀影视作品，组织学生观看，让他们在名家名作中把握亲情的真正内涵，进而学会感恩。同时定期开展以感恩为主题的班会，通过教师的积极引导，赏析感恩美文，安排学生们上台讲述发生在身边的感恩或忘恩负义小故事，宣扬正面感恩形象，谴责负恩行为，使学生认识到爱心、感恩是做人的根本，是一切德行之源。我还利用晨会课、夕会课给孩子们讲故事，如“羊羔尚有跪乳之恩，乌鸦也有反哺之义”，讲“知恩图报”是中华民族的传统美德，讲中国人“受人滴水之恩当涌泉相报”的故事。课余让孩子收集有关岳飞、朱德等名人孝敬父母的故事，毛泽东、周恩来感恩老师的故事。用典型的事例来教育感染孩子，为他们树立榜样，让他们充分认识到家长、教师及其他人为自己所付出的一切不是天经地义、理所当然的。

四、开展感恩活动

感恩教育不能只停留在思想上，还需要通过开展丰富多彩的活动，教给孩子感恩的方法，把学会感恩落实到生活中去。我会给学生布置爱心家庭作业，内容包括送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母打一次电话，送去一声问候；给父母捶捶背、搓搓手（握握手）；为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。开展征文活动，如《我的父亲母亲》《写给父母的话》《父母的手》《还给父母一个吻》等等。体验教育活动，如开展“一日护蛋”活动，让每个学生上学时带一个鸡蛋，除上体育课、文体活动课以外，必须全天随身携带，放学前交流“护蛋”体验，通过这一有趣的游戏体会妈妈十月怀胎的辛苦；观看剖腹产手术录像，通过画面直观、生动、形象地展示一位母亲勇敢地接受剖腹产手术的全过程。这一生动的画面告诉学生：这就是我们的母亲。天下所有的母亲为了养育儿女都承受了巨大的痛苦与艰辛。让学生看到：创造一个生命还仅仅是一个开始，要把这小小的生命培养成一个真正的人还要历尽千辛万苦。

感恩是一束金色的阳光，能化解冰雪，启迪智慧。拥有一颗感恩的心，会懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，会懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，会懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，就会拥有快乐，拥有幸福……只要我们能点亮孩子感恩的心灯，教会他们用感恩的心做人做事，我们的世界会变得更加美好。

责任编辑 刘玉琴