农村小学留守儿童教育的现实困境与引导

时间：2024-05-04

摘要：近年来，农村小学留守儿童教育问题引起了全社会关注。农村小学留守儿童教育还面临着很多困境，只有采取有效的措施解决，才能有效引导留守儿童的思想和行为，帮助他们塑造健全人格，促进学生身心健康发展。本篇文章主要对农村小学留守儿童教育的现实困境进行分析，并且提供了引导留守儿童的有效措施，希望对农村留守儿童教育有所启发。

关键词：农村小学;留守儿童;教育困境;引导对策

中图分类号：G62 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）22-0163-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.152

在城市發展的过程中需要大量的劳动力，城市的工作机会相对于农村也更多一些，农民为了提高收入，改善生活条件，很多人都选择了去城市打工，孩子则被留在了农村由长辈进行照顾，我们将这些孩子称为留守儿童。农村小学留守儿童在很小的时候就会和父母分开，形成了隔代监护或者代为监护的现状，学生的生活、学习、心理、安全等方面的教育都面临着巨大的挑战。另外，留守儿童的教育经费投入不足，也是导致学校对留守儿童的关爱行动无法落实的因素之一，这样就会影响到农村小学留守儿童的教育成效，而小学阶段正是学生的思想和性格形成的重要时期，这个时期的学生如果没有得到关爱，就会缺乏安全感，性格上也会出现缺陷，比如，敏感、自卑、叛逆、暴力等，不利于学生身心的健康发展，如果不能对留守儿童进行有效引导，还会引发一系列的社会问题。因此，对农村小学留守儿童的教育困境进行研究具有重要的现实意义，在找到留守儿童教育存在的问题后，我们才能采取有效的措施进行针对性地改善，这样才能更好地引导农村小学留守儿童，使他们健康快乐地成长。

一、农村小学留守儿童教育面临的困境

（一）家庭教育缺失

农村小学留守儿童被迫和父母分离，由爷爷奶奶照顾，或者是其他的亲属代为照顾，隔代教育最大的问题就是溺爱，加上农村老人的文化水平有限，认为只要给孩子吃饱穿暖就可以，很少对他们进行思想道德教育。农村小学留守儿童缺乏父母关爱，家庭教育存在着一定的缺失，容易对学生的学习、性格、生活、心理等造成影响，使得农村小学留守儿童教育面临着巨大困境。

（二）教育经费不足

留守儿童教育问题引起了全社会关注，学校制订了一系列的关爱措施，但是实施难度却比较大，主要是教育经费不够。学校的关爱行动需要资金支持，经费不够就会限制学校的行动，很多制订的措施都不能落到实处，让关爱留守儿童的措施流于形式。部分学校为小学留守儿童建立宿舍，配套设施却跟不上，再加上小学生的独立生活能力还不是很好，留守儿童的生活条件没有从根本上得到改善。教师在关爱留守儿童的过程中牺牲了很多个人的时间，有时候还会无偿为学生购买学习和生活用品，却得不到任何的回馈，长期下去也会浇灭教师关爱留守儿童的热情。

（三）政策支持力度不够

相关部门针对留守儿童教育制订了很多政策，但是相关政策的实施情况不理想，不能解决留守儿童教育困境，留守儿童教育就进入到了这样的状态中，这样就会影响到农村小学留守儿童的教育成效。另外，部分政策缺乏长效机制，不能从根本上解决小学留守儿童的教育问题。

二、农村小学留守儿童教育引导有效措施

（一）设立专项教育资金

农村留守儿童教育缺乏经费，要加大宣传力度，利用网络、电视、广播等，让留守儿童教育引起社会关注，这样就能吸引更多的人加入到关爱留守儿童的队伍中去，让社会爱心人士和企业对留守儿童教育进行捐款，成立留守儿童社会捐助专项教育资金，政府也要在财政收入中设立留守儿童教育专项资金，学校关爱留守儿童行动经费就能得到保障。另外，社会上要召集“爱心妈妈”“知心姐姐”，让他们参与到留守儿童教育中去，为留守儿童辅导作业，或者带领学生进行休闲娱乐活动，让农村小学留守儿童感受到更多关爱，促进学生身心健康发展。

（二）坚持以人为本的教育原则

学校在对留守儿童教育的过程中，不能只是关注学生学习成绩，而是要坚持以人为本的原则，多和学生进行交流，了解学生生活上的困难，及时解决问题，同时还要加强对学生的思想引导，掌握学生的思想动态和心理状况，并且要为每位学生建立档案，记录他们的性格、心理变化及健康情况等，这样就能提高留守儿童教育针对性。教师要加强对学生的思想道德教育，弥补家庭教育的不足，帮助学生塑造健全人格。

另外，农村小学留守儿童教育要加快寄宿制脚步，为学生提供良好的生活环境，同时还要配备生活教师，管理学生饮食起居，教师和社会爱心人士在学习时间之外，要带领学生进行休闲娱乐，为他们营造轻松愉悦的生活环境，丰富学生的课余生活。