孤残儿童自卑心理成因分析

摘 要：孤残儿童是指被遗弃的且身有残疾的儿童，这些儿童普遍存在自卑心理，文章结合过去研究及实践经验，对孤残儿童形成自卑心理的原因进行了探索，为进一步了解孤残儿童及促进他们心理健康奠定了一定基础。

关键字：孤残儿童；自卑心理；成因分析

中图分类号：G63 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）08-0183-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.08.161

相关机构在对福利院儿童的自卑心理量表 FIS调查中发现，在自卑心理的强度上，福利院儿童处于中上水平，这就表明其这些儿童普遍存在着一些自卑心理。从测量的维度上来看，得分最高的就是交往自卑，最低的就是个性自卑，其他得分从高到底分别是外貌自卑、体能自卑以及学习能力。得分越低则强度越大，也就是说在福利院儿童的自卑感中，社交交往的自卑感最强烈，而对于个性方面的自卑则相对要低一点。结合过去研究和实践经验，现分析孤残儿童自卑心理的成因。

一、由于孤儿身份，从小就有被遗弃感

孤残儿童的一个重要特点就是孤儿，且福利院的孤儿大多在很小时候，甚至是婴儿期就被抛弃，从而造成严重的心理创伤，潜意识中有严重的被抛弃感。很多人认为，很小的婴儿是没有多少自我意识的，即认为无论怎样对待婴儿，他都不会记得，也不会对以后有影响。这其实是不正确的，被遗弃感深深根植在婴儿的潜意识中。被遗弃时那种无助和绝望感深深埋在他们的潜意识深处，即使长大后已经忘记了被遗弃的场景，但当时的感受是不可磨灭的，潜意识中的这种被遗弃感影响着儿童的人格发展，从而使其产生深深的自卑感。

除却被遗弃时所造成的创伤，随着孤儿逐渐长大，自我身份的认同也会出现严重错乱。正常家庭生长的孩子有爸爸和妈妈，有爷爷奶奶及各种亲戚，知道自己从哪来，明白自己的家族渊源。而孤儿没有父母，经常会疑惑自己从哪里来，为什么被遗弃。这种疑惑在得不到合理的外界解释时，就会归因于自己，一定是我不够好，父母才不爱我，才会抛弃我，从而产生深深的自责感和自卑感。

二、身有残疾，自我效能感低

福利院的孤儿大多有残疾，因为残疾而被家人遗弃。由于身有残疾，很多事情做起来都有障碍。孤残儿童在日常生活中做事情成功率低，容易受挫，如果没有合理的引导，就会有低人一等的感觉，自我效能感低，对自己极其没有自信。自信心来自于不断的成功，而福利院的孤残儿童一方面由于自身条件限制，另一方面由于残障设施不完善，做事情非常容易受挫，长此以往，挫折感不断累积，就会影响人格的形成，产生深深的自卑感。

三、福利院集体供养，关注不够

在现在的福利机构中，儿童的养育方式大多数为集体供养，即一个护理员要面对几个甚至十几个孤残儿童，护理员疲于生活照料，很少能顾及到每一个孤残儿童的心理需求。加之很多福利院的儿童智力和身体都有问题，不能很好地表达自己，让人很难了解他们的真正需求。长期受关注不够，生理需求和心理需求被忽略，使他们不能很好地认知自我，从而产生自卑感。

四、社会人员对孤残儿童缺乏了解，歧视或过度关注孤残儿童

福利院的孤残儿童由于成长环境和自身生理问题，与外在社会人员接触主要有两个途径：一是志愿者服务，包括院内活动和院外活动，接触的人员主要为社会志愿者；另一个是外出就学或就业。在与社会的接触中，孤残儿童比较容易受到两种不同的态度对待：一种为歧视，另一种为过度关注。福利院的孤儿大多身有残疾，外出时难免会受到别人的侧目，甚至是嘲笑，这给孤残儿童的心理造成了严重的创伤，容易使其产生强烈的自卑感。从小被社会孤立和歧视的儿童，很难树立自信，大部分都会产生深深的自卑。

社会上对孤残儿童还有另外一种与歧视截然相反的态度，就是过度关注。很多志愿者们来福利院做志愿服务的时候，对孤残儿童很热情，甚至可以说是溺爱。他们觉得孤残儿童太可怜了，那么小就被父母抛弃，身体还有残疾，真是太不容易了，所以就会过度关注，过度满足孤残儿童的要求，甚至忽略其不正当需求，无条件地满足，其实这对孤残儿童也是一种伤害。在志愿服务中常看到有的志愿者会抱着一个孤残儿童不撒手，尽管孩子会走也要抱着；对其要求有求必应，不加选择地要什么给什么。这会给孤残儿童造成一个假象：我没有父母，我身有残疾，所以我什么都干不了，我需要什么你都會给我，所以我不用去努力，不用去付出就能得到我想要的，我得到什么都是理所应当的。这种环境下成长起来的孤残儿童对自我认知偏差，甚至产生“我弱我有理”的错误认知，很难产生真正的自信，长大后遇到挫折很容易产生自卑感，甚至是在不能及时获得别人的帮助时产生怨恨感。

综上所述，孤残儿童之所以会产生自卑心理，有自身的问题，也有福利院养育方式和社会的态度问题，要改善孤残儿童的自卑心理，使之心理更加健康，就要孤残儿童自身、福利院和社会共同努力，为孤残儿童营造更好的成长环境。

参考文献：

[1]李昌儒.福利院儿童自卑心理原因分析和改善策略[J].教育前沿，2015（12）.

[2]张茜.院舍孤儿自卑心理的社会工作介入研究——以广州N机构的社会工作实践为例[D].华中农业大学，2013.

[责任编辑 张宏丽]

作者简介：王华影（1988.4— ），女，汉族，河北石家庄人，小学一级，研究方向：特殊教育。