汉语言文学中语言在具体应用中的意境分析

韩沂霖

摘 要：我国历史文化博大精深，五千年历史发展中，语言文化被称为历史文明的精髓，由甲骨文至文言文、再到白話文，不断发展的语言文化在国际领域中也产生了非常重要的影响。人与人之间的交流离不开语言，所以揣摩语言应用及其意境显得尤为重要。基于此，本文主要论述了汉语言文学中语言应用意境相关知识。

关键词：汉语言文学；语言；应用意境

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）06-0190-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.06.125

众所周知，汉语言文学主要包含汉语言学与文学两部分，在我国作为语言基础研究学科，其内容包含民族、世界与中国等文学内容，有很强的包容性。学习汉语言时，加强学习其意境是十分重要的。意境来自生活而又超越生活，以此深入了解作者内心世界。因此高中学生提高对语言意境的分析能力，以此深入了解作者内心世界，养成更好的文学素养。

一、汉语言文学中语言应用意境特点

（一）目的性明确

利用涵盖的内容，汉语言文学专业使得学生语言知识更加丰富，增强与人沟通，思维获得理性发展，从而有效品鉴文学作品。学生只有具备这一方面的综合能力，才能准确掌握汉语言应用语境，以此增强自身语文综合素养。

（二）特定性主体

对于文科生而言，汉语言吸引力比较强。虽然汉语言专业惠及范围广，但因主要以文科生为主，所以汉语言文学专业教学中，文科生是教学的主要对象。当然，有的学生考上大学后，开始学习汉语言文学专业，这也充分体现了专业的魅力。因而语言应用意境分析备受关注。

（三）交际性明显

作为一种普遍性交流工具，语言为人们表达情感与语言锻炼创造了更多的机会。人们抓住语言表达机会，赋予一定的真情实感，从而充分展示语言应用意境分析，人们更好的体验汉语言文学专业具有的魅力，获得更多的认可。另外，良好语言沟通能力，使得学生自卑心理得到有效改善，从容地参与社交，这也体现了语言应用的结果。

（四）平实的生活性

汉语言文学专业理论知识丰富，但该理论知识与现实生活联系紧密，只有通过生活性语言，才能有效解决遇到的问题，做好实践指导。所以，丰富的理论知识为汉语言文学专业奠定了基础。适当地应用语言与全面分析意境，离不开特定生活气息与情景的支撑。所以，灵活应用充分体现了汉语言文学专业的作用。

二、汉语言文学中语言应用意境作用分析

（一）增强学生文学修养

语言分析与应用中，不同的人其表达方法与方式不同，但一定程度上，语言应用与作品意境解析能力，是个体文学修养的充分反映。例如经常讲到的，文学修养高的人，秋天夕阳下，看到湖边的鸟，其可能会讲到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境深远的经典诗句；如果没有文学修养，那么其也就只能有“好多鸟啊，好漂亮的风景啊”的表达。两者之间的差距是非常明显的，因而语言应用与意境解析，是个人文学修养的全面体现。

（二）写作水平提高

语言意境分析时，汉语言文学中，语言意境在写作中应用比较常见。作为高中生，有效驾驭与灵活应用语言的技能非常重要。文学创作中，如果个体能够熟练应用语言，深谙如何解析并应用语言意境，并在写作中完美展现此项技能，那么就能创作出更加优秀而卓越的作品。写作中，学生要重视文章语言的应用，这是学生写作能力提高的重要途径。例如熟悉的古代文学家创作诗词时，严密推敲所用字词，因对语言应用研究态度一丝不苟，对意境态度如何做出解析，以此确保自身写作水平与文笔得到提高，为自身发展奠定良好的基础。

（三）提高作品鉴赏力

浏览书籍时，对于名家解析有很强的吸引力，例如看《红楼梦》及《三国演义》等名著，以及近现代诗集，对文学作品以读者眼光看到并学习名家的鉴赏。作为高中生，文学作品阅读过程中，对作者语言进行自我理解与分析，分析作者表达的意境，以此提升自身文学鉴赏与作品审美能力。

三、汉语言文学中语言应用意境分析能力提高建议

（一）增强汉语言文学意识

汉语言文学学习中，学生语言应用与意境解析能力的提升，语言学习意识的培养是非常重要的，组织文学作品比赛、语言交流活动及汉语言文学语言角等，在此基础上增强人们学习汉语言文学知识的意识，正确认识汉语言文学学习的重要性。此外，学校也要重视汉语言文学教学，对学生加强训练汉语言文学专业基础知识，提高学生文学作品阅读量与阅读能力，在此基础上，汉语言文学专业学习中，提高学生语言应用与意境解析方面的能力。另外，重视学生语言写作能力的训练，深入了解汉语言文学语言，以此培养学生养成良好的汉语言文学专业语言组织方面的能力。

（二）加强背诵、朗读与阅读

语言学习中，阅读、背诵及朗读是学习的三大法宝，对汉语言文学学习，增加学生阅读量，积极阅读各类文学作品，加深作品印象。此外，对汉语言文学作品进行重复朗读，引导学生养成良好的汉语言文学语言应用语感，潜移默化中引导学生更好地了解汉语言文学专业知识，例如每日晨读，对汉语言文学作品的朗读就是十分重要的。

（三）积极应用网络与微课等教学课件

随着时代的进步，现代科技水平不断提高，互联网技术使得人们日常生活与工作带来了翻天覆地的变化，教育行业亦是如此。互联网应用范围的不断扩大，为古典书籍研究创造了有利的条件。首先，借助网络平台学生准确查阅古典书籍中的生僻字，比如《道德经》中生僻字比较多，应用输入法也难以准确写出。其次，通过老师制作的教学微课件，借助互联网软件有效整合图片、视频与音乐等资源，一般将微课时间控制在4-6分钟，最长不能超过10分钟。比如《孙子兵法》文学作品制作的微课，通、挂、支、隘及远是其地形主要分类，单纯依靠古籍提到的内容，是无法明确这些地形的具体样貌的，借助微课音视频资料的讲解，学生轻而易举地分辨清楚。

综上所述，随着社会经济的快速发展，新课程改革深入推进，汉语言文学专业学习中，语言应用意境的了解是十分重要的，明白语言意境来源于生活的同时，又超越生活，在此基础上，阅读汉语言文学作品过程中，深入了解创作者的内心世界变化。作为一名高中学生，语言意境分析能力的提高与灵活应用，对于学生自身鉴赏能力的培养、语文综合素养的提高具有深远的意义。

参考文献：

[1] 周春红.汉语言文学中语言的应用与意境解析[J].智库时代，2018（31）.

[2] 李树茂.试论汉语言文学中语言的应用与意境[J].文化创新比较研究，2018（7）.

[责任编辑 万淑蕊]