高校英语教育如何培养学生的口语交际能力漫谈

张英杰

摘 要：随着当今时代的快速发展，英语在促进对外交流和国际往来中间发挥着越来越重要的作用。拥有良好的口语交际能力，不仅可以提高个人的学习效果，还可以增强语言表达能力和思维能力，为个人的学习发展提供更有力的保证。

关键词：高校；英语教育；口语交际能力；培养方式

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）05-0011-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.05.004

英語口语交际能力作为一种直接用于交流的形式，在学生的英语学习过程中相当重要。对于外语教学来说，其主要任务就是让学生能够正确掌握并使用外语，但是在实际教学当中，学生虽然成绩合格，却不具备足够的时间和充分的条件去进行口语练习，导致在使用英语交流时磕磕绊绊，无法做到流利与他人对话，也就是口语交际能力较差。究其原因，是受到传统教育思想的影响，高校对学生的口语表达能力的重视度不足，学生对外国的文化不太了解，与外国朋友对话时常常出现错误，导致自信心受损，从而出现学习哑巴英语的情况。

为了解决这一教育问题，教育工作者必须加速培养学生的口语交际能力，帮助学生掌握好英语发音，扩充词汇量，把课堂交给学生，帮助学生创设良好的口语实用环境，让学生能够胸有成竹地开口说英语，做到学有所用，真正掌握一门实用性语言，提升个人能力。

一、注重语音基础，掌握正确发音

对于高校学生来讲，为了能够发展和提升自己的专业优势，在进行英语学习的过程当中，应当首先注重对语言基础知识的认识和掌握，把握单词的正确发音，这样才有利于在以后的英语学习当中，练就一口流利的口语，不断地提升自己的口语自信和语言表达能力。同时，对于以后所要从事的教育活动，或者是英语口语活动来说，也是一个极为重要的前提性条件。只有掌握了正确的发音，才能够在日积月累的过程当中，不断地使自己的英语口语发音标准化和流利化，才能够有利于提升自己的口语交际能力。因此，高校英语教学当中，为了进一步夯实学生的语音基础，从学校方面来说，可以给学生安排独立的语言基础课，并且选择一些口语发音相当准确的教师来对学生进行语音纠正。例如，教师可以先从语音的分类，即单元音、双元音、辅音等出发，依次指导学生进行正确的发音。比如，[?]这个发音，很多学生在以往的学习过程当中，没有掌握一个很准确的读音，这也就导致了学生的发音不标准。此时教师应当给学生讲解正确的发音方法，要求学生在发音时舌端抬起，靠近齿龈后部，同时舌身抬起，靠近上颚，依靠气流通过该通道时所发出的摩擦声来发音。诸如此类，教师在对一些相对比较困难发音的音标进行教学时，必须让每一个学生都能够正确地掌握发音方法。并且要对学生进行一对一的指导，确保每一个学生都能够有一个完全正确的发音。

因此，流利的英语口语能力的掌握，需要学生在日常的学习过程当中，尤其注重对自身语音基础的牢固把握，只有这样，才能为以后口语交际能力的提升提供前提保证。

二、进行广泛阅读，扩充词汇量

我们都知道，在学习任何一门语言的过程当中，除了应当掌握基础的语言知识构成及特点以外，要想提升自己的口语表达能力和交际能力，必须在日常的生活中多注重积累，这也就涉及我们所说的词汇量积累。只有保证词汇量达到一定的高水平，在具体的实际应用过程中才能够如鱼得水，运用自如。提升高校学生词汇量的方式有很多，比如每天早上进行单词记忆，经常阅读英文文章，坚持用英语写日记等，逐渐累积下来，可以达到不错的学习效果。我们今天要讲的扩充词汇量的方式是，要求学生在课余时间进行广泛的阅读。在阅读的过程当中，总会遇到生词，此时要有一颗好奇心，对生词进行查阅和注释，并通过对例句的理解，明白其使用场景，从而不断地扩充自己的英文词汇量，提高英文阅读能力。一个良好的阅读习惯，不仅能够使学生掌握丰富的语言知识，而且在阅读过程中，有利于学生将自己不认识的单词带入到具体的情境当中，对于单词的词性及特定的含义等都有一个很好的掌握。

作为高校学生，可以在日常学习中将People's Daily， English Digest作为日常阅读的一个材料，这两种资料对于高校学生学习英语口语来讲，是一个很不错的阅读材料。学生在进行阅读的过程中，既能够对当下的时事有一定的把握，又能够不断地提升自己的口语表达能力。长时间累积下来，一定可以拥有可观的词汇量。另外，也可以在图书馆中寻找一些自己喜欢的英文书籍进行广泛的阅读，增强英语语感，加强词汇记忆。

三、组织影视欣赏，进行台词模仿

口语表达能力的提升，不仅需要学生在课堂中予以体现，在具体的社会生活当中，英语口语也成为一种非常重要的表达方式。在街上遇到外国友人时，难免会有一些语言上的交流，如果口语不标准，将会对双方的交流带来很大的障碍。又或者是我们经常在高校当中见到的一个现象，就是学生即使掌握了正确的语音读法，在进行正常交流时，仍然说不出地道的英语，在和人交流的过程当中，显得比较生硬，即所谓的“中国式英语”。为了很好地解决这一问题，作为高校英语教师，可以采取多样性的教学方法，提升学生对英语口语表达的兴趣，指导学生用快速有效的方法来进行口语练习。尤其是随着当代教学技术的不断改进，多媒体技术在教学中被迅速推广和应用，教师可以充分利用多媒体教学工具，适时地给学生播放一些原版英文电影，让学生在观看英文电影的同时，锻炼自己的英语听力，并通过小组之间台词模仿的方式，训练地道的英语发音，逐步提高自己的英语口语交际能力。例如，Forrest Gump，Zootopia等一些优秀的英文电影。“Life is like a box of chocolates，you never know what you are gonna get.”“Miracles happen everyday.”这几句台词在《阿甘正传》当中可谓是非常经典的，教师可以让学生通过两两组合，对台词进行模仿练习。以模仿电影当中的语音语调为前提，对整部影片进行台词模仿及练习。大量的实践表明，让学生进行台词模仿，对学生口语交际能力的提升具有很大的帮助，教师在教学当中应当予以重视并合理使用。

四、开展校内活动，组织演讲比赛

良好的实践活动，不仅对于培养学生的身心健康有着重要的促进作用，而且通过组织一些有意义的实践活动，既可以提升学生的交际能力，又可以促进学生的专业知识能力发展。在实践活动的开展过程中，一方面可以增强学生的自信心，陶冶情操，让学生感受到学习的乐趣，另一方面大大提升了学习效率。尤其是对于英语这一学科来说，作为一门语言，必须鼓励学生敢于张口说，勤于练习，累积的过程中可以逐步增强学生的英语口语交际能力。

对于高校学生来说，学校可以通过组织一些演讲比赛、口语技巧交流大会等来实现学生英语口语交际能力的提升。演讲比赛作为一个丰富又生动的形式，得到了广大师生的喜爱。例如，学校可以在每一个节日到来之际，比如Mother's Day，International Day of Environmental Protection等，组织以该节日为话题的演讲比赛，要求学生积极参与。这样，在准备演讲稿的过程中，学生可以提升自己的专业知识，同时，在进行演讲的过程中，培养了学习和口语表达的自信心。另外，English salon这一活动也受到越来越多高校学生的喜爱，在这个过程当中，既可以让学生的才艺得到展示，个性特点得到释放，也能够让学生在愉快的集体活动氛围当中释放学习压力，享受班集体的温暖，从而引导学生将更多的精力放在英语口语练习中。这对于提升学生的英语多样性发展极其重要，尤其是对于提高学习效率来讲，也是一个不错的方式。

综上所述，基础的语音知识是提升口语交际能力的首要前提，应当尤其重视。同时，学生应当不断地参与一些社会实践活动，在实践中提升口语表达能力，克服恐惧心理，不断地提高语言表达自信心。久而久之，学生的口语交际能力必将得到很大的提升。

参考文献：

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[3] 何敏.高校大学生英语口语交际能力的培养策略探析[J].英语广场（下旬），2015（4）.