浅析农村小学美术教育存在的问题及对策

刘长红

摘 要：由于我国农村经济相对落后，师资力量薄弱，教学资源匮乏，素质教育进展很慢，其小学美术教育更是一片空白。美术教育对于一个孩子的全面发展具有很重要的作用。为了化解美术教育在农村小学教育中的尴尬处境，教师应清晰了解农村小学美术教育中存在的问题，并结合现代教育的发展需求，寻找解决当前问题的策略，以使美术教学取得良好的教学效果。

关键词：农村小学；美术教育；问题；对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）04-0166-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.04.105

素质教育在我国城市地区发展良好，美术教育从小学阶段就进入了课堂。为了培养学生的兴趣爱好以及想象力，美术教育成为一门不可缺少的“必修课”。但是，美术教育在农村的开展状况则与城市大相径庭。在农村，很多小学尚未开设美术课，导致许多学生从未接受过美术教育，这是农村教育发展一直停滞不前的一个重要原因。因此，找出农村小学美术教育存在的问题势在必行。这样才能采取相应措施，从根源上解决问题。

一、农村小学美术教育存在的主要问题

（一）思想落后，缺乏重视

在农村，人们普遍认为美术仅仅只是孩子的一种娱乐方式，对于孩子的未来发展、成长成才并没有太大关系，因此美术教育在农村并没有得到重视。再者，大部分农村小学仅仅只开设了在应试教育规定范围内的相关课程，以满足农村学生升学的需求，而像美术一类的辅助课程则认为没有系统学习的必要，在祖辈观念的禁锢之下，农村学生渐渐对美术教育失去了兴趣，从而导致农村学生审美能力的欠缺，想象力和创新意识的匮乏。

（二）师资力量薄弱

农村小学教育在整体水平上较为落后，美术教育又缺乏重视，其根本原因在于师资力量过于薄弱。且不说农村小学是否开设美术课程，就已经开设了美术课的小学来说，其美术课也仅仅只是浮于形式，师资力量的不足很难实现美术课对于农村学生的真正价值和意义。农村生活条件艰苦，拥有专业美术教育知识的教师一般都不愿选择在农村任教。在这样的情况下，农村小学只能由非专业美术教师代上美术课，但是教学质量低下，教学内容浅显，学生也只是勉强应付了事。因此，没有合格教师教授的美术课也不能起到素质教育的作用。

（三）教学资源不足

教学资源不足也是制约农村小学美术教育发展的一大关键因素。教学资源主要指相关教学设备，如专用美术教室、多媒体放映设施等，以及相关教学材料，如美术专用画图工具、水粉颜料等。在各种资源匮乏的情况下，美术教学就很难顺利进行，教师无法通过相应的教学手段达到预期的教学目的，学生更是无法深入体会美术这门学科的真正魅力所在。通常农村的美术教育大多都只停留在简单粗浅的层面上，因此，在硬件设施严重不足的教学环境里，美术课堂就容易显得单调乏味、毫无生气，农村学生也很难在美术的学习中找到自己的兴趣，于是所谓培养自身素质、全面发展自身能力就成为了天方夜谭。

（四）教学方式落后

在农村的小学中，由于很多教师对于美术教学的水平有限，导致了美术教学的方式方法也比较落后。农村小学固有的教学方法无外乎教师千篇一律的讲课，学生机械地接受知识以及大量做题，但是这样的教学方法完全不能适用于美术教育。美术的课堂应当是生动多样的，甚至不应该只局限于教室里，美术教学更多的是让学生充分发挥自己的想象，动手去画、去体会美术的精彩世界。总而言之，教学方式的落后也严重制约了农村小学美术教育的发展。

二、解决农村小学美术教育问题的主要对策

（一）增强农村小学对美术教育的重视

要使美术教育在农村小学的教育模式中得到应有的重视，就需要相关教育部门加大对美术教育的宣传力度，又特别要在农村群众中普及开来，使农村群众彻底认识到美术教育对于农村学生健康发展、成长成才的重要作用，逐渐改变人们一贯的思想观念。另外，要让从事农村教育工作的相关领导和教师从思想上重视美术教育，尽力支持美术教育工作的开展，制定更加完善的教学目标，全方面地培养学生的兴趣，实现德智体美劳全面发展。此外，还要不断提高农村学生对美术学习的兴趣和热情，让他们在美术教育中提升自身素质素养。总之，解决农村小学美术教育问题要从根本出发，增强人们对美术教育的重视。

（二）全面提高农村小学美术师资力量

如何提高农村小学美术师资力量，是当前发展农村素质教育的关键性问题。没有好的教师就不可能有好的教学质量，更不可能达到美术教育的教学目标。因此，应该在农村小学现有美术教师的基础上，再引进更多的优秀教师。国家及相关政府也应出台相关政策，鼓励相关专业美术教师前往农村小学任教。同时，通过开展美术教师教学技能培训，提高农村小学美术教师的教学素养；加强农村小学与城市小学在美术教育上的沟通交流，增加更多互相学习的机会；邀请专业美术教师进行教学指导，吸取更为丰富的教学经验等。总之，通过政府和教育部门的共同努力，实现农村与城市在美术教师资源上的平衡，农村小学美术师资力量就一定能得到提高。

（三）改善并开发农村小学美术教学资源

教学资源的具备也是美术课程成功开展的前提之一。农村小学主要缺乏美术教学相关的硬件设备，这就需要政府部门提供更多的资金，为农村小学配置更加完善的教学设备，优化教学条件，通过各种渠道，如募捐、低价收购等为农村学生提供美术课程学习的工具。农村也具有农村的优势，特别是在美术学习方面，我们应该积极开发乡土美术资源，让学生在自然的环境里学习美术，这无疑是一种最经济而又最为有效的美术学习方式。通过因地制宜的学习方法，把课堂与乡土自然相结合，将会大大增加学生对美术的学习热情，从而能更好地培养他们的审美素质，实现美术教育的初衷。

三、结语

随着我国素质教育的不断发展，农村小学应当改变落后封闭的教学现状。农村小学美术教育仍存在各种各样的问题，我们先要让美术教育的重要性在人们心里深深扎根，然后再通过一系列的改革措施逐步提高美术教育在农村小学教育中的地位，以美术的力量去培养和健全农村学生的各项素质素养。总之，只要我们不断付诸努力，致力于农村小学美术教育的发展和改善，美术教育就一定能在我国农村小学中发展得越来越好。

参考文献：

[1] 王小壮.浅谈农村小学美术教育[J].科学大众（科学教育），2016（8）.

[2] 范慧颖.对农村小学美术教学的建议[J].科学中国人，2016（24）.