浅谈小学信息技术教学中的品德教育

郑学军（河北省迁安市扣庄乡西晒甲山完全小学064400）

浅谈小学信息技术教学中的品德教育

郑学军（河北省迁安市扣庄乡西晒甲山完全小学064400）

随着科学技术的发展，信息技术也迎来了很大的飞跃，网络已经普及到了千家万户，可以说，这是一个网络的时代。事物都有其两面性，网络在给人们带来方便的同时，也不可避免地产生了一些糟粕，色情信息随处可见，给小学生的心灵带来了很大的冲击，也对学生的行为带来了极坏的影响。那么，我们应该怎样在信息技术的教学中对学生展开有效的品德教育呢？

一、通过信息技术教学对学生的行为习惯进行培养

行为习惯对学生良好性格的培养有着重要的作用，因此，在课堂教学过程中，除了要对学生进行常规教育，我们还要对学生的行为习惯进行培养。我为学生制定了六条小规则：1.排队进入计算机室，保持安静。（目的是要学生养成有序的行为习惯，遵守公共秩序。）2.进入计算机室后要保持安静，遵循正确的开关机方法，不能大力摆弄计算机，下课时将鼠标和键盘摆放整齐，凳子收起来。（目的是学生养成爱护要让学生形成爱护公物的意识，养成整齐有序的习惯。）3.不准将零食、玩具等带入计算机室。（目的是要让学生专心学习，养成爱护公共环境的习惯。）4.在学习过程中要团结协作，在其他同学需要的时候伸出援助之手。（目的是要增进学生之间的友谊，培养学生积极帮助他人的习惯。）5.在操作计算机时要遵循操作规范，每个人都设置一个自己的文件夹，将自己的文件存入其中，不可随意乱翻其他人的文件夹，也不能删除他人的文件。（目的是要让学生建立规则意识，养成规范使用公物的习惯。）6.在计算机室内要互相礼让，不能拥挤，不能随便改动座位，进出有序。（目的是减少学生之间的小摩擦，使他们形成安全意识。）虽然这些小规则关注的只是学生学习过程中的一些小事，但是，只有从小节做起，学生的习惯才能得到有效的培养，他们在做人、做事时也会变得更加严谨，养成良好的行为习惯。

二、通过信息技术教学培养学生的各种美德

（一）渗透爱国主义教育

在课堂教学过程中，教师可以将教学内容与爱国主义教育相结合，将二者融入教学情境的创设中去，帮助学生顺利掌握知识，激发他们热爱祖国的思想情感。如学习Word软件的“插入图片、文字”的功能时，我就选取了一些与“北京奥运会”相关的图片，让他们重温那个热血沸腾的夏天，体验运动健儿勇夺金牌的喜悦。当学生都能顺利完成图片的插入时，我就让他们谈谈看到这些图片的感受，以及北京奥运会给他们带来了什么。学生纷纷举手，积极发言，神情之中充满了对祖国的热爱以及作为中国人的一种由衷的自豪。在传授学生知识的同时，我还对他们进行了生动的爱国主义教育，这种方法比单纯的说教来得有效得多。

（二）培养和提高学生的合作能力

对于21世纪的青少年来说，合作意识与合作能力是他们成长的必需，也是学生日后走向社会的必备能力。为了培养学生的合作能力，我在教学中选择了一些适合用来合作的内容，如“制作演示文稿”，它所涉及的内容、知识与技巧比较多，学生很难在有限的课堂时间里肚子完成。于是，我就把学生分成了若干个小组，并指导他们以小组合作的学习方式完成学习任务。我让学生确定演示文稿的主题，由组长结合组员的情况进行分工，每个人都要将自己负责的部分做好。经过了组内成员的通力合作，下课前每个小组都将自己的作品交了上来。看着那一个个图文并茂、主题鲜明的演示文稿，我为学生的思维和能力感到震惊，也为他们合作能力的提高而欣慰。

最后，我对各个小组的作品进行点评，做得好的还给予一定的物质奖励。竞争使学生更加牢固地凝聚在一起，他们的合作意识和团队意识都得到了有效的培养。

（三）激发学生对大自然的热爱、对环境保护的关注

保护环境是每个人都必须承担的责任，热爱大自然则是保护环境的心理因素与前提。如学习画图软件时，我就引导学生利用画笔去描绘大自然的美丽；学习电子邮箱时，就告诉学生电子邮箱帮我们省了多少纸，可以少砍伐多少树木。这样，环保的意识就在学习中得到了有效的渗透。

（四）指导学生遵法、守法

计算机犯罪日益增多，信息技术教学有责任对学生的法律意识进行培养和指导，帮助学生树立正确的计算机使用观念，了解法律，遵守法律的规定，利用法律维护自己的合法权益。

教师要为学生讲授计算机病毒相关的法律和知识，常见的病毒有哪些，会产生怎样的危害，通过什么样的途径进行传播，应该如何预防病毒，怎样检测和消除病毒。要让学生明白计算机病毒如果爆发将会对社会产生极大的危害，无论是出于何种目的，都不能对计算机病毒进行设计、制造和传播，这不仅是道德方面的问题，还会受到法律的制裁。

三、在教学中完成学生品德的培养

互联网上的信息庞杂繁复，有很多有用的、健康的信息，也有很多垃圾信息。我们应该怎样让学生在利用互联网学习时有效防止不良信息的侵害呢？除了增强学生的自我保护意识之外，学校还应该从规章制度上约束学生的行为，不进网吧上网，不看那些不适合学生看的内容。并且，教师要多向学生推荐一些优秀网站，让他们掌握上网的方法和技巧，防止他们胡乱浏览。

小学信息技术教师要做教学中的有心人，充分发挥学科特长，深入挖掘教材的德育内涵，加强自身的道德修养，在教学过程中有效地开展品德教育，让学生在信息技术学科中受到德育的熏陶，从而树立正确的人生观、世界观、价值观，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

（责编 张亚欣）