新课标下初中英语教师角色定位之我见

肖瑞雪(河北省平乡县第二中学　054500)

新课标下初中英语教师角色定位之我见

肖瑞雪(河北省平乡县第二中学054500)

新课程改革对初中英语教师提出了新的要求，教师在教学中所扮演的角色也发生了深刻的变化。因此，初中英语教师作为新课程改革实施的主体，应该重新审视自己，把教育新理念运用到实际的教学活动中去，尊重学生的主体性，发挥学生的学习潜能和创造性。本文从新课改的理念出发，论述了新课程改革下初中英语教师角色应该如何定位。

初中英语新课标角色定位

在新课程教学理念中'初中英语教师的角色定位应该是多元化的。因此'新课程改革下的教学过程中'教师应从根本上改变传统的教学观念'根据课程需要、活动要求与学生的发展需要扮演不同的角色。可见'教师应该是学生学习的引导者和活动的参与者'教学过程是教师与学生之间共同学习、共同发展的互动过程'只有重新进行角色定位'才能实现教学活动'进而打造高效课堂。

一、新课程改革对初中英语教师角色定位的意义

面对课改的新形式'教师应该重新认识师生关系。传统教学中'教师为主体'学生处于从属地位'教师是知识的传授者'学生只是在被动地接受着知识信息的符号。而新课改的教育理念则要求对师生关系进行重新定位'应该以学生为主'以学生的全面发展为主要教育方向'尊重学生的情感、个性、态度与价值观的需要。

首先'在英语教学观念上'新课标强调英语学习是在语言知识、技策略以及情感态度价值观等方面的整合发展。传统教学中的以英语知识传授为主'只是对其语法知识进行传递'结果“填鸭式”的教学完全忽视了学生这一主体。

其次'在英语教学模式上'新课程教学理念侧重对交际实践的教学目标的实现。而传统教学只是侧重英语知识讲解'缺乏对学生运用英语这一语言能力的培养。

再次'在英语教学情境上'新课程改革摒弃以教师为主导的模式'主张以学生为主'教师应帮助学生学习'引导其进行探究性的学习'激发其学习兴趣'增强其学习的内在驱动力。

在新课改的教学过程中'教师要与新课改同步发展'要不断提高自己的理论水平和专业水平'要不断加强理论学习'更新教育观念'转变在教学中的角色'把教育思想与教学实践相结合;发展新的教学策略'促进学生形成良好的态度与价值观'从而适应新课程提出的新的教学要求。

二、新课改下初中英语教师的角色定位

新课标下'对初中英语教师进行角色定位有利于教学活动与目标的实施。而要对教师在教学活动中的角色认识与定位'应该根据现代教学的性质和教师的特点来客观地进行。现代教学活动不仅仅是教师与学生之间所进行的文化授受活动'而且还是师生之间的相互交往活动、师生之间的情感交流活动、教学相长的共同活动等等。因此'在英语课堂教学活动中'教师的角色可以做以下定位。

(一)知识的学习者

首先'教师的角色应该是学者'不仅仅是学习教材、了解跟教材相关的信息'与此同时'还要向学生讨教'要以严肃的态度对教材进行研究'把教材的知识体系消化为自己的东西。另外'教师要不断地学习'储备知识'更新自己的知识结构'以适应学生的整体全面发展的需要。

(二)知识的传授者

教师作为知识的传授者'一方面要讲求课堂学科教学的科学知识'另一方面还必须讲求教学的艺术性和创造性。在教学活动中'教师要注重培养学生的创新精神和实践能力'并且关注学生的个性差异'改变传统的所谓呆板的教书匠这一形象'自觉主动地改革教学内容和教学方法'并将其运用到教学活动中来'提升到理论的层面上来。

(三)教学活动的设计、组织与管理者

教师的角色在教学活动的有效开展中得以展现。教学活动的顺利进行'和要全面实现教学的整体功能'就必须进行精心的活动设计'对教学活动的整个过程进行周密组织与科学管理。在新课程改革的要求下'好的教师角色在管理活动中应该是“建议者”“向导”等角色'教师要建立各种教学常规'倡导学生主动参与管理'充分发挥情感在教学管理中的作用。

(四)学生的良师益友

教育的目的是为了使学生更好地发展与进步。优秀的教师不仅是会教知识的教师'而且是吸引学生的教师。理想的师生关系是一种使彼此感到愉悦、相互吸引的和睦的关系'这种关系的建立有助于使双方尽快投入到教学活动中去'从而提高教育教学的效率和质量。

新课改下的教学活动要求在教授给学生知识的同时'还要注重促进学生个性的发展。传统所谓的只是教授知识的是“经师”'而新课改的教育理念使得教师成为学生的良师益友。苏霍姆林斯基曾对此谈到'最好的教师是在与学生的精神交往中'忘记自己是教师'而把学生视为志同道合的朋友。作为教师'我们不但教学生学习知识'而且教学生学会学习'激发学生学习的热情'培养其自主学习的能力与习惯;作为朋友'我们应该以平等的身份和地位与学生交流'与学生交心'关心学生的生活和全面成长。

三、结束语

新课改下的初中英语教师角色是多元化'并是相互渗透和交融的。在新课标要求下的实际课堂教学活动中'一方面教师应该尊重学生的人格与权力'能向学生学习'努力提高自我修养'健全人格;另一方面要了解和研究学生'认识到学生有着巨大的发展潜能'树立正确的学生观'公平对待学生'主动与学生沟通'善于与学生交往。另外'教师是整个教育活动的设计者、管理者、组织者'帮助学生学习'促进学生主动全面地发展。可见'教师在实际课堂教学活动中扮演着多种角色'新课改下进行教师角色定位是很有必要的。

(责编张亚欣)