学校培树社会主义核心价值观教师队伍建设是关键

（河北省香河一中065400）

学校培树社会主义核心价值观教师队伍建设是关键

武宝旺

（河北省香河一中065400）

党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。

作为培树社会主义核心价值观的关键一环，学校承担着历史重任。学校应该把社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。在实施“科教兴国”战略和实现“中国梦”的伟大实践中，如何进一步提高教师的思想，提高教师的工作水平，是学校培树社会主义核心价值观的关键，也是关系学校教育兴衰成败的关键。

一、在学校培树社会主义核心价值观中教师队伍存在的主要问题

要培养具有社会主义核心价值观的高素质的学生，就要从培树教师的社会主义核心价值观抓起。教师思想政治建设永远是学校教师队伍建设的工作重点。目前，部分教师尤其是新教师身上仍存在着新时期享乐思想影响下产生的不可忽视的问题——思想政治和业务水平两方面素质发展不平衡。他们有着足以胜任本职工作的甚至是较高的业务水平，但在实际工作中，他们不愿担当，不甘奉献，他们以自我为中心，怕脏怕苦怕累，缺乏责任心、纪律性和严谨的治学态度，缺乏老一辈教育工作者为人师表、献身教育的工作热情。之所以出现这样的问题，主要是在思想政治方面，人生观、价值观有了偏斜的倾向，偏向个人，偏向功利。这些与社会主义核心价值观有明显的差距，这些问题都应引起社会的高度重视。

二、在学校培树社会主义核心价值观加强教师队伍建设的主要途径

培树“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观，首先要组织和引导教师牢固树立科学的世界观、人生观、价值观，努力提高他们的思想政治水平。

“学高为师，身正为范。”一名教师不论他学有多高，如果缺少“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观，没能身为世范，也不能称之为一名称职的人民教师。对中青年教师或新招聘教师，学校要引导他们学习马克思主义的基本理论，学习毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”“八荣八耻”等重要思想，尤其是毛泽东思想中的“为人民服务”“实事求是”等核心理论。通过学习，教师要牢固树立科学的世界观、人生观、价值观，要明确有意义的人生的走向，明确实现人生价值的途径，明确拒绝诱惑、力排干扰的方法。这是教师教书育人的基础，也是他们继承并发扬老一代教育工作者优良传统的开始。学校教务处要制定教师思想政治学习必读书目、推荐阅读书目，拟定分期分批的学习计划，采用分散与集中相结合的学习方式完成对教师的培训。

培树“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观，要引导教师学习贯彻国家的教育方针，强化教师教书育人的责任意识，培养教师甘于平凡，乐于奉献的精神。教好书，育好人，成为一名名副其实的人类灵魂工程师，必须先学习好国家的教育方针，落实好国家的教育政策。学校要定时召开全校教职工大会，传达好国家的方针政策，并做到分步骤分责任逐级落实，通过检查通报实现全覆盖、全落实，不留死角，不做“短板”。为强化教师教书育人的责任意识，学校要通过新老教师“结对子”，充分发挥老教师的传、帮、带作用，带动年轻教师业务上迅速成长、成熟；同时，年轻教师还要把老一代教育工作者的热爱教育、献身教育、甘于平凡、乐于奉献的传统作风继承下来，并发扬光大。教师要努力学习和钻研业务，大胆探索教学艺术，掌握教育规律，不断提高教育教学业务水平，这是“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观的体现，也是忠诚于人民的教育事业的体现。

培树“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观，必须建设一支敬业爱生的班主任队伍。任何一名教师只有当上班主任，才能领悟到身为教师“教书育人”的真谛，才能进一步锤炼好自己的师德；这也是学校培树教师的社会主义核心价值观的重要组成部分，是培养具有社会主义核心价值观的高素质的学生的开始。学校一方面要培养锻炼好在职班主任，同时更应该培养好后备班主任，通过让更多的教师接受班主任培训，能够全面提高学校教师的素质，打造一支敬业爱生的教师队伍。学校在招聘新教师时，必须要优先招聘有能力担任班主任的教师，这样的教师不仅会教给学生知识，还会组织管理好学生，把控好课堂。如果不愿当班主任或当班主任不过关的教师，一般不宜担任教研组长或年级组长。这既是从严治校的一条原则，也是强化师德培养的重要举措。

总之，培养一批过硬的教师队伍是我国培树社会主义核心价值观的关键所在，必须抓紧抓好，只有这样，才能引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人，也才能使社会主义核心价值观深入人心。

（责编 金东）