试论如何提高小学语文教育质量

王燕舞（河北省青龙满族自治县第一实验小学066500）

试论如何提高小学语文教育质量

王燕舞（河北省青龙满族自治县第一实验小学066500）

语文课程标准明确指出：语文是最重要的交际、交流工具，是人类文化的重要组成部分。语文的教育教学质量是语文学科的生命线，也是教育系统中的一个永恒主题，在小学的整个教育教学过程中都是至关重要的。所以，要切实加强小学语文的教育教学，提高小学语文教育教学的质量和效率，提高小学生对语文学科的综合素质。作为小学语文教师，我们一定要尽自己最大努力来提高小学语文教育的教学质量。因为这是每一位教育教学工作者义不容辞的职责和任务。那么，作为小学语文教师，我们怎么做才能够有效提高语文教育教学的质量呢？我结合自己多年的教育教学经验和对语文教育教学的研究与分析，总结出以下几点经验和建议。

一、激发学生兴趣，提高学生对学习语文的积极性

众所周知，“兴趣是最好的老师”。在实施小学语文教育教学时，要想提高小学语文的教育教学质量，教师必须先要激发小学生对学习语文的兴趣。因为有了兴趣，学生才会产生动力。在心理学中，兴趣是一种心理倾向，是学生学习语文动机中最活跃和最现实的因素。小学生的心理特征明显，他们对一切的事物都存在强烈的好奇心和求知欲，对教育教学活动中进行的小游戏、小活动、小故事都非常感兴趣。而且，他们对感兴趣的事和物有旺盛的精力和动力，会想尽办法去了解，去得到，去消化。但是，由于小学生的年龄都比较小，性格还都没有成形，心理特征发育不成熟，虽然能够很容易对一件事物产生兴趣，然而这种兴趣来得快，去得也快。所以，作为小学的语文教师，我们要想办法提高小学生对语文学科的兴趣。

教师在进行语文教育教学时，可以利用课堂教学时间，为学生设计一些小游戏、小活动或者小比赛。比如，教师可以组织学生进行词语接龙的小游戏，并把学生分出小组，以小组的形式进行比赛。这样不仅可以活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，还可以增强学生之间的合作能力和互相帮助的精神，一举多得，何乐而不为呢？同时，教师可以去室外组织学生进行课外的小活动、小实践。教师要精心地为学生设计一些课外的实践活动，增强学生的课外时间活动，可使学生能够更加生动、形象地接触和掌握语文知识；也可以组织学生进行小比赛，比如进行朗诵比赛，最后获胜的小组可以获得奖励，这样可以激发学生的兴趣，提高学生学习语文的积极主动性。

二、打牢语文基础，为以后的语文教学作铺垫

语文是一门基础性的科目，对于小学语文来说更是如此。对于小学语文的教学来说，我们应该更加重视。对于小学阶段的学生来说，无论是在年龄还是思想上都是不尽成熟的，对于问题的思考也是不够深刻的。所以，这时候我们教师就应该发挥出应有的作用，帮助小学生提高对于语文的重视，重视好这一门基础性科目的学习。语文的基础性是表现在多个方面的，语文也是我们日常生活中必须用到的，我们说的话、我们写的字都是与语文有着密切的关系。语文也是其他科目的基础，凡是与文字性相关的课程都是有语文有着相应的关系的。所以，我们应该重视语文的基础教学，同时对于各种各样的考试来说语文都有着相对比较大的比重，中考和高考都是如此。所以，现在打好语文的基础，对于今后下一步语文的学习是有着重要的、积极的铺垫作用。怎样更好地帮助小学生打好语文的基础呢？教师可以这样做：首先注重基础知识的学习。对于小学生来说，语文的学习主要是字词的主要学习，所以在学习过程中应该要求学生进行积累，只有这样才能更好帮助学生有着相当的词汇量，才能在此基础上更好地进行语文的下一步学习。其次，就是对于文章语句描写的模仿。小学生的词汇量以及语文功底的限制势必是使他们的写作能力不高，所以在合适的时机应该更多地进行相应的写作的训练，以求为将来写作能力的提高打下基础。

三、培养学生良好的学习习惯

小学生的年龄较小，性格和心理特征都不成熟，是养成良好学习习惯的最佳时机。小学生能够养成良好的学习习惯，对学生以后的成功有着至关重要的作用。在这个充满竞争的时代里，拥有良好的学习习惯，是学生以后成功的垫脚石。因此，作为小学的语文教师，为了学生以后的健康成长和成功，我们一定要高度重视对学生良好学习习惯的培养。学习习惯是指学生在长期的学习过程中形成的不需要用意志努力和监督的自动化行为和倾向。古人曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔。”语文教师在传授知识的同时，也要在培养学生良好的学习习惯上下工夫。这样不仅仅能够提高学生的学习水平和学习质量，也能够提高自己的教学水平和教育效率。这样一举两得的事情，何乐而不为呢？那么，要想培养学生良好的学习习惯，具体的应该怎么样去做呢？以下是我的几点建议和意见。

（一）要从细节做起，坚持到底

在新课程标准下，要想培养学生良好的学习习惯，就必须要从细节做起。比如，小到学生在学习时的坐姿，读书时的姿势，写作业时的姿势，回答问题的语调和动作行为方式，细的小节做好，就会养成良好的学习习惯。注重了小细节，最重要的关键还是要能够持之以恒，坚持到底。因为习惯是要经过反反复复练习，慢慢而形成的，久而久之就会变成自动化的、很自然的一种行为动作。良好的学习习惯不是一朝一夕就能够培养出来的，任何事物的形成都是需要一个阶段或者过程。要想培养良好的学习习惯，就需要不断地强化，反反复复练习，持之以恒的渗透。久而久之，学生良好的学习习惯责任就会形成了。

（二）要养成学生在课堂45分钟上要效率的习惯

45分钟的课堂教学非常重要。因此，小学语文教师要重视起课堂教学来。教师应要求学生在课堂上认真听讲，认真做笔记。俗话说得好：“好记性不如烂笔头。”记笔记是非常重要的。教师在讲课的同时，要在黑板上写板书，需要做笔记的重点提醒学生做笔记，把重点知识都摘录在自己的笔记本上，做简单的批注，可以提高小学语文课堂教育教学质量和效率。

（三）培养学生课前预习和课后复习的良好习惯

让学生预习新的教学内容，先接触和了解新知识，有助于课堂教学的顺利进行，所以要培养学生对新知识的预习习惯。课后复习也很关键。已经学习到的语文知识，通过复习，可以让学生更加牢固地掌握语文知识，对语文教育教学有着相当大的推动力。

小学语文教学看似简单，实则也是需要相应的技巧和方法的，只有运用好这些技巧和方法才能更好地提高小学语文的教学质量以及学生的成绩。当然，这些技巧和方法需要我们每个语文教师不断地在实际的教学中进行积累和探索。

（责编张翼翔）