浅议中学雷锋精神教育存在的问题及对策

王 蕾 （宁夏固原市原州区第四中学 756000）

浅议中学雷锋精神教育存在的问题及对策

王 蕾 （宁夏固原市原州区第四中学 756000）

本文分析了中学雷锋精神教育活动的不足，对学雷锋活动重在实践、贵在坚持等问题做了有益的探索，并提出雷锋精神活动需要结合新时期的特点，从全员参与、上下齐心、丰富内涵、创新方法、改进成效入手，将活动不断引向深入。

雷锋精神 主阵地 常态化

雷锋精神以强大的、持久的感召力影响着一代又一代人，特别是在青少年中有着不可估量的作用。但是，经过这么多年的宣传和教育，雷锋精神是否真正得到了弘扬，这个问题值得深思。笔者结合自己在中学校团委的工作情况，认为目前在全国建设全面推进社会主义核心价值观的进程中必须加强中学雷锋精神教育。

但是,目前不少学校在对雷锋精神教育上缺少正确的认识，对雷锋精神内涵的了解基本上是微乎其微。

在应试教育的影响下，学校和教师更看重的是学生的成绩，忽略了对他们进行道德教育。不少中学遵照素质教育的要求开展了各种学雷锋活动及有关雷锋精神的课程，但是许多教师和学生也只是做做表面功夫，盲目“跟风”，不少学雷锋的活动成了课下作业，而且教师对于教材中的德育内容没有进行深入研究和挖掘，不能主动地在教学中渗透雷锋精神教育，或者用一些空洞的说教对雷锋精神进行解释，缺乏对学生的人文关怀，不贴近学生的实际，忽略了他们的身心发展的特点。

根据上文提到的中学雷锋精神教育存在的问题，学校必须要认真落实党的教育方针，贯彻党中央精神，把教书与育人紧密结合起来，用雷锋精神陶冶学生的情操，加强他们的思想道德建设。

第一，学校管理者应加强组织和领导，为雷锋精神教育搭建平台。学校的管理者应加强统筹协调和工作指导，为雷锋精神教育搭建平台，并加强督促检查，做到措施到位、责任到位、保障到位，确保学雷锋活动顺利有效开展。

第二，搭建学校领导者与教师的互动平台，加强对教师的培训，增强他们的雷锋精神教育观念。另外，通过教师的反馈，学校领导也可以及时修改教育计划。

第三，搭建教师之间的互动平台，教师通过经验交流，相互学习，进步提高教育质量。

第四，搭建学校管理者、教师与学生之间的互动平台，增加教育者与被教育者之间的交流和沟通，有助于管理者和教师倾听学生对雷锋精神教育的看法，并制定具有针对性的措施。

第五，中学校应积极开展雷锋精神教育实践活动，实现学雷锋活动常态化。每年的三月，学校都会掀起学雷锋活动的热潮，但是不能排除部分学校只是走过场，即使开展了学雷锋活动，也不能将这一活动持续下去，如“雷锋同志没户口，三月里来，四月里走”就是这一状况的形象说明。对中学生进行雷锋精神教育，只凭每年三月的“学雷锋周”“学雷锋月”是收不到理想效果的，学校还应当让学生落实到实践中，使其常态化。

第六，学校应通过志愿活动推动中学生雷锋精神教育。学校在开展志愿活动的时候应当注意几个方面。

1.丰富志愿活动的内容。目前，大部分学校志愿服务活动的内容比较单一，学雷锋活动也只是局限于到敬老院打扫卫生，帮助家庭贫困的同学，以及为学校打扫卫生等。

2.开展志愿服务贵在坚持。目前，大部分学校弘扬雷锋精神的工作多流于形式，弘扬雷锋精神也只在3月5日，成了“一阵风”，而中学开展弘扬雷锋精神是一个长期、漫长的工程，

3.开展志愿活动应当建立一个很好的团队，确保此项活动顺利的进行，应由专人负责，每次活动前做好协调工作，提前制订方案计划，及时与参与活动的志愿者联络，力保使每次活动都有一个较好的收效。

第七，是优化校园环境。校园环境包括卫生环境和人文环境，中学生每天有一半以上的时间在学校，校园生活对他们来说就是“整个世界”。优化校园环境，既要优化校园硬环境，也要优化校园软环境，学校管理者可通过合理设计校园，加强校园绿化等途径来美化校园，为学生提供一个整洁、优美、舒适的学习和生活环境，以便培养学生的高尚情操。

校园环境不仅要拥有一个漂亮的校园，还要营造一个良好的校园文化环境，加强校园文化建设。“校园文化作为一种环境文化，其重要作用在于创造一种文化氛围去感染、陶冶学生。”①雷锋精神是我国优秀的传统文化，要想使中学生对雷锋精神的理解和学习深远持久，需要教师通过潜移默化的教育和引导，这样才能达到“润物无声”的效果。

学校可以建设一些能够彰显雷锋精神的建筑，在校园里张贴突出弘扬雷锋精神的标语，在班级里粘贴一些有关雷锋精神的警语，将雷锋精神融入到校园中，使学生受到雷锋精神的熏陶。同时，学校可以通过创建雷锋精神主题板报的形式，加大对雷锋精神的宣传力度，也可开展各种以雷锋精神为主题的教育活动，如辩论会、征文、报告会、文化沙龙等，对学生进行雷锋精神教育，还可以在制定校训、校风等方面体现雷锋精神。通过以上活动，能够营造良好的校园文化环境，让学生时刻感受到雷锋就在身边。

雷锋精神作为中华民族精神的重要组成部分，是建设社会主义核心价值体系的有力支撑，因此，面对当前社会道德失范的困境，学校应该大力挖掘雷锋精神的内涵，不断提高中学生思想道德素质，促进他们的健康成长。

随着时代的变迁，雷锋精神也将被赋予新的内涵，中学雷锋精神教育也会出现一些新的问题，这就要求我们教师将雷锋精神教育作为一个系统和长期的工程，通过我们持之以恒的努力使学生的素养得到全面的提升。

注释：

①袁江，王金华.浅析弘扬雷锋精神对高效精神文明建设的推动作用[J].武汉纺织大学学报，2012（2）:53.

（责编 赵景霞）