养育孩子，哪个阶段最累

养育孩子，哪个阶段最累

问：我是一名孕妈。当我跟朋友抱怨怀孕辛苦时，她们总安慰我“生下来就好了”“出月子就好了”“孩子断奶就好了”“孩子会走就好了”“孩子上幼儿园就好了”……听得多了，我都困惑了。请问，养育孩子到底哪个阶段最累？

孫女士

答：对你的问题，我只能回答，没有最累，只有更累。

0～3个月：初生适应期

面对新生宝宝，爸妈开始是怎么看怎么喜欢，甚至连孩子拉屎都觉得是美好的。然而一个月后，宝宝黄疸、红屁股、消化不良、上火……问题一个接一个，加上哺乳、喝夜奶、拍嗝、哄睡，这阶段妈妈想一觉睡到天亮，是不可能的。

4～12个月：大运动发育期

除了吃喝拉撒，这阶段宝宝要经历翻身、独坐、爬行，有的已经开始学习走路。如果宝宝的大运动发育稍有落后，妈妈就会忐忑不安，不停地帮宝宝练习，希望他早点掌握新技能。但宝宝太小，掌握不好常常误伤自己，摔了磕了是常事。这时期非常考验家长的看护能力和耐心，而且宝宝6个月大后要添辅食了，做米糊、菜泥……妈妈的事情多着呢！

1～1.5岁：独立行走期

这阶段，宝宝刚学会走路，需要妈妈弯腰扶着、牵着。宝宝刚会走，还没有安全意识，因此只要醒着，妈妈就需要打起精神紧盯宝宝，有时恨不得背后都长出眼来。

1.5～2岁：喜欢冒险

这阶段，宝宝喜欢冒险，爱荡秋千、溜滑梯，精力旺盛，哄睡是一大难题。他会走了还会跑了，得有大人跟在后面保护他。但他有时会犯懒，非要大人抱，费时费力，带一天孩子比上班还累。

2～2.5岁：喜欢问“为什么”

这阶段，宝宝嘴巴说个不停，每天都有一连串的“为什么”要问，家长要耐心与他沟通;一个游戏玩了100次还要玩，一个故事听了100遍还要听;有了自主意识，开始任性、耍脾气，不再是家长说什么就听什么的乖宝宝了。

2.5～3岁：充满自主性

这阶段，宝宝特别难缠，有了自己的主意，懂得表达要和不要，像个小大人。为从小培养他的良好习惯，家长该和他斗智斗勇了。

3岁以后：进入幼儿园

你以为孩子上幼儿园就能松口气了？不，你不仅需要陪他做手工，还要帮他养成良好的学习习惯、培养更好的自理能力。

熬过以上，未来还有孩子的青春期、婚恋期……其实，从成为家长的那一刻起，就注定一辈子停不下对孩子的操心。然而，转眼孩子就会长大，他的世界会越来越广阔，他会离家上学，不再依赖你，而你能够陪伴他的时光，只会越来越少。

孩子的成长只有一次，所以，让我们且陪且珍惜吧。

怎样批评，才有积极效果

问：每当孩子犯错、表现不好时，我就会批评孩子。我认为批评是最简单直接的教育方式，可以帮助孩子明确行为的界限。但是孩子不仅不当回事，还各种不服和怒怼。请问，怎样批评孩子才积极有效呢？

丁先生

答：孩子做得不好、不对时，家长多习惯于让孩子感到羞愧来认识错误，如责骂、否定：“几点了还不起床，这么懒！”“别捣乱，尽给我添麻烦！”事实证明，这种教育方式收效甚微。因为家长批评孩子犯了大忌，那就是伤了孩子的自尊心。

孩子虽然年龄小，但自尊心对他来说同样重要。如果批评损害了自尊心，孩子就会破罐子破摔，不听管教，任由不良行为持续。只有维护好孩子的自尊心，让他感觉自己是有价值的，他才会注意维护自己的名誉，注意言行，知错就改，往好的方面发展。

地铁上，一个小男孩在吃东西。妈妈问他：“儿子，地铁上有三只羊，中途来了一只狼，请问还有几只羊？”小男孩自信满满：“没有羊了，因为被狼吃了。”妈妈说：“不，还有三只羊，因为地铁上不能吃东西。”小男孩听罢，默默收起手中的零食。这位妈妈的做法既维护了孩子的自尊心，又启发孩子认识错误，自觉调整不当行为，堪称智慧。

国学大师梁漱溟一生波澜壮阔、成绩斐然。他回忆往事时，曾提及父亲梁巨川对他的教育。

梁漱溟9岁那年，将自己的一串铜钱随手乱放，后来找不到了到处嚷嚷。第二天，梁巨川在院子的树杈上发现了这串铜钱，他既没斥责儿子，也没马上把钱交给儿子，而是写了一张字条给儿子：有个小孩自己把钱挂在树上，却到处寻找，与人吵闹。梁漱溟看后赶忙去找，果然在树杈上找到了，顿觉很不好意思。

教育儿子，梁巨川从不疾言厉色，而是采用提醒、暗示等方法，启发孩子思考、自省，从而自觉地去做正确的事，终于将儿子培养成一代大家。

我们应该向上面提及的两位家长学习，当孩子犯错时，不是高高在上地指责、教训，而是充分尊重孩子，用智慧的方法引导孩子，唤醒其内在的自省能力。

当孩子犯了严重错误必须批评时，我们也不要失了分寸，而要掌握一些技巧：首先，保持冷静，如果你大声嚷嚷、语气难听，不管你说的话有无道理，孩子都听不进去;其次，批评的话不必多，言简意赅，就事论事，不翻旧账、不唠叨、不人身攻击，明确告诉孩子哪里错了，应该怎么做，这样孩子才不会再犯同样错误;最后，既要看到孩子的缺点，也要看到孩子的优点，帮助孩子发掘心灵深处“正面的自我”。比如想让孩子改掉粗心的毛病，可以先表扬他某次的认真细致，让孩子相信他拥有让自己变得更好的力量。

走上考场，这些心态不能有

问：儿子说，他考试时常常紧张得手握着笔直发抖。孩子有这种表现，说明考试心态不行。请问，考场上都有哪些心态不能有？

汪女士

答：别着急。考试时，有的学生心很急，一拿到试卷就做，生怕比别人慢一步，有时甚至连题目都没看清就下笔。这样，出错是在所难免的。正确做法：拿到试卷不要慌，浏览一遍之后再开始做题;做题时，也不要慌，看清题目再下笔。

别犹豫。做某道题时，学生的脑海里可能会有许多思路但又很模糊，拿不准。正确做法：选择最有把握的方法，如果感觉实在模棱两可，就先放下，挑有把握的题做。

别烦躁。思考之后仍无头绪，不免心浮气躁。但越烦躁，思路越堵塞，越想不出，反而阻碍了正常水平的发挥。正确做法：深呼吸，静下心来，稳定情绪后重新看一遍题目，如果还没思路，就绕过去，做下面的题。

别固执。有的学生遇到难题，不愿放弃，绞尽脑汁，非做出来不可，可最后白白浪费了时间，还是没做出来。正确做法：考试时，放松心情，别固执，不在“一棵树上吊死”。遇到难题不慌张，先放着，等做完其他题目再回头想想，或许就有了灵感。

别沮丧。有的学生看到试卷上有些题不会做，心情沮丧又念念不忘，以至于影响了后面的发挥。正确做法：不妨用阿Q精神安慰自己：“这道题太难了，我不会做，别人也不会做。”

别消沉。有些学生对自己失去信心，索性破罐子破摔，消极应战。考场上，他不仅没有热情，注意力不集中，甚至还犯困。正确做法：考试前，告诉自己这只是一次测验，和平时写作业一样，认真完成就行了。

【编辑：杨子】