中国高考落榜生为何被哈佛录取

斐然

10年前，美籍华人马振翼在美国加州创办了一家教辅机构，为高中生升大学提供咨询及考试培训服务。2009年，这家机构进入中国，在北京、深圳等地设立了分支机构。10年来，这家机构帮助数千华人学生进入了梦寐以求的美国名校。

很多中国家长对此感到好奇，美国顶尖大学招生看重的是什么？他们录取学生的标准与国内大学的录取标准有啥不同？今天，我们就来揭开这个秘密。

高考落榜生被哈佛大学录取

马振翼，出生在台湾，小学就赴美留学，大学入读加州大学伯克利分校，毕业后在华尔街干过，当过老师，后来自己创业。他身材高大、壮硕，人很健谈。

“咨询就是聊天。跟内地学生谈话，最让我头痛的是，他们没有自己的想法。”马振翼说。“差不多”“还行吧”，这些孩子回答问题时就那么几句，交谈起来特别费劲。问他们为啥想去美国读书，回答基本上是：美国教育理念先进，科技发达，学成后报效祖国。千篇一律，大同小异，说得很表面化。

“我看不到他们的灵魂，听不到他们内心的声音。”面试100个学生，有80多个学生不清楚自己真正要什么、想干什么。

但是有一天，一个从银川来的男孩让马振翼眼前一亮。

这个男孩姓杨，高中毕业时没考上国内心仪的大学。他的父亲是个工程师，家庭收入中等。小杨的父母觉得，孩子只要能进美国排名前30名的大学，就很满意了。可聊了没多久，马振翼就断定，这是哈佛大学要的人才！

小杨长相普通，但是给人的印象健康阳光、善于表达，“他的经历让人感觉很有趣、很兴奋”。跟大多数天天备考的高中生不同，小杨花了很多精力忙乎一件喜欢的事：做NGO（非政府组织）。他说自己从小在农村长大，知道农村孩子需要什么，也了解他们的心理。“像西部农村的学生，不仅缺少物质资源，更缺少精神资源。他们需要资助，我想帮助他们，哪怕是很小的帮助。”他曾与同伴募集到5万本图书、15台电脑，分别送给18所农村小学。他还跑到大学征招短期支教老师，去偏僻地区的小学教英语、电脑、音乐等。多的时候，他甚至召集到100多个志愿者。

“我看不惯地方上一些公益组织的腐败做法，他们把公益当生意，挂羊头卖狗肉，以慈善的名义捞钱，践踏人们的爱心。”接着，他讲了不少让马振翼大开眼界的事。

“你知道他让我觉得可贵的地方在哪儿吗？”马振翼说，“可贵的是，他看不惯一些公益组织的行为，不只是发发牢骚，而是自己去做去改变，亲手创办一家NGO。”

在中国想注册一家NGO不容易，何况注册者还是个高中生。“NGO，明明是不以营利为目的的非政府组织，为什么必须挂靠在某个政府部门下才给注册？”这是小杨最感纠结的事。

他告诉马振翼，这事开始特别不顺，跑了很多地方，找了许多人，都没办成。最后，当地一家媒体出面，帮他挂靠在一个县级单位下，才算注册上。

小杨办的NGO是一家整合了当地公益资源的网站。比如，现在有20名愿意支教的志愿者，把他们的资料发布到网上，哪家NGO需要，直接联系就可以了；再比如物资，电脑、书刊、过冬衣物等，都发布到网上，大家支配。这个网站，实际上就是NGO资源共享的平台。小杨告诉马振翼，网站已小有规模，有200多家NGO成为他的会员。眼下，他正在做远程教学，想让僻远地区的学生通过网络享受到优质教育资源。

小杨的另一段经历也让马振翼很感兴趣。高中毕业后，小杨一人去了西藏，在牧区与藏民生活了半年。“人生就像旅行，重要的不是你去了哪里，而是你在旅行中遇到了什么人，他们给你带来了怎样的快乐。”小杨这么认为。

“你怎么评价自己？”马振翼问他。

“我是一个热情的人，喜欢新的东西，喜欢挑战，喜欢自由。还有，我对认准的事很执着，一定会去做。”

马振翼问小杨，去美国上大学，想读什么专业？他回答：中国改革开放以来，东部沿海地区受益最大，而西部几亿人像是被忽略了，他的故乡现在依旧贫穷、落后。“我常常感到无力和困惑。如果能去美国读大学，我想读经济学。我希望能学到好的知识和理论，将来回到家乡，改变那里的面貌。”

这样的问答让马振翼满意。“总有人问我，美国一流大学有什么录取标准？其实，美国一流大学录取学生并没有统一标准，如果非要说有的话，就是他们希望录取将来可以影响世界的人或者具有这种潜力的人。在小杨身上，我看到了这种潜力。他有想法，有激情，我不需要包装他，他本身就是一颗宝石，我只需要把宝石上的杂质去掉，让它闪闪发光就行。试想，一个说自己有领袖才能的人，从来没做过领导；一个自认为勇敢的人，从来没冒过险；一个说自己很有创新精神的人，从来没有尝试去做自己想干的事，请问，人家怎么能相信你呢？”

“这个姓杨的小伙子就很棒。他看不惯环境，就自己去做一个NGO。虽然困难重重，但他没有放弃，最后注册成功，募集到了善款，这说明他有克难制胜的勇气和能力。还有在牧区生活时，他去小学无偿教书，帮助当地的穷人。这种服务社会的精神，正是一个优秀的人所具备的品质。小杨的考试成绩不理想，SAT（相当于国内的高考）分数满分是2400分，他只考了2000多一点儿，但是我有信心让他入读哈佛大学。”

哈佛大学对小杨的面试地点在北京。谈话结束时，面试官笑着说：“假如被录取的话，你将是哈佛有史以来录取分数最低的华人学生。”

最终，哈佛大学经济系录取了小杨，并给了他全额奖学金。

内地高考状元被美国名校拒绝

一天，有对母子前来咨询。妈妈兴冲冲地对马振翼说：“我儿子的SAT考了2370分，你一定要让他进哈佛或者耶鲁。”但是，马振翼跟她儿子接触后，感觉很无奈。“No，我做不到！”他说。

“为什么？”妈妈跳起来，“我儿子的分数接近满分。他要进不去，简直没天理了！”

最后，这个男孩果真既没去成哈佛，也没进耶鲁。得知北京这位高考理科状元被11所美国名校拒录的事后，马振翼说他一点儿都不奇怪。

在美国，即使是全校排名第一、SAT满分的学生，也照样会被哈佛大学刷掉。有媒体报道说，普林斯顿大学拒绝了一半以上SAT成绩接近满分的申请者。其他顶尖的大学也有类似情况。据了解，哈佛的SAT平均录取分数只有2250分；公立大学排名第一的伯克利大学，平均录取分数线只有2050～2300分。

“排名越靠前的学校挑选人才时，往往越不看重学业，而更看重素质。”这是马振翼的经验之谈。他解释说，美国的大学录取工作主要看考生三点：一是学习成绩；二是学生自己写的申请信；三是课外活动。

成绩不仅看SAT，还要看高中4年的平均成绩等。学习成绩必须达到基本要求，但是当成绩过了录取门槛后，分数只能起30%的作用。你要想进美国一流大学，光成绩好不行，分数达标的学生太多了。这些大学到底在找什么样的人呢？答案很简单：让人印象深刻、多才多艺和拥有特殊课外活动的学生。

可是那些前来咨询、想报考美国大学的学生及其家长，好多想法还是中国式的，还没跳出中国高考模式。这些学生除了功课，往往没做过什么有助于录取的事。他们的爸妈却要求他们入读常春藤盟校。这些学生即使有课外活动，也很单一，大多是学校组织或安排的，要不就是去敬老院做义工或者当运动会的志愿者，体现不出学生的个性，也看不出参与者的个人想法和热情。

“我了解你做的课外活动后，仍不能知道你是一个什么样的人。”马振翼常常无可奈何地对学生说，并教导他们，“年轻人最大的课题是找到自己，找到自己喜欢的、要做的。做自己喜欢的事，坚持不懈地努力，成功就离你不远了。”

尽管确立了这样的原则，但对于国内大多数学生而言，他们依然不知道如何去做。

马振翼反复提醒学生和他们的父母：课外活动是否能体现孩子的个性？孩子做的事情，是否影响或改变了他人和环境？课外活动的参与和表现，会透露学生的人格特质。正是这些特质，让名校做出是否录取他的考量——甚至在孩子学科成绩并不突出的情况下，也有可能被录取。

马振翼强调，大学考察学生的课外活动，实际考察的是学生的能力。能突出你能力的活动，就是好活动。假如你参加了3个社团，都是普通团员，就不如只参加一个，但担任了领导。因为后者代表你有组织和领导能力。参加体育活动也是，以有突出表现为好。参加社团不能说明什么，在社团里面起到了什么作用、组织了哪些活动才是重要的。

美国一所大学录取学生，要了解你是什么样的人，有何与众不同的地方，把你从本质上与别人区别开来。你的喜怒哀乐，能表露你的内心和性情。这么做的目的，就像扒开外皮露出瓤，能看清一个人的本质。

做真诚的申请者

万一有人撒谎怎么办？伪造自己的课外活动，没做过的说做过了，有无可能被发现？这个问题，马振翼曾问过一个哈佛大学的面试官。

对方告诉他一个窍门：多问细节。“比如，一个学生讲他发明了某种东西，你就问他，他搞发明时都使用了什么工具、什么牌子的、性能如何等。”哈佛大学在北京面试一个学生的时间通常为40～100分钟。如果根本没做过的事，一个高中生是经不住经验老到的面试官追问的，总会露出破绽。

在美国，到了申请大学的最后阶段，学生能下功夫的就只有申请信了。其他的都木已成舟，只有这个可以努力写得更好些。

像哈佛大学，每年的申请者有2～3万人，被录取的只有2000多人。面对众多申请信，大学录取官读一封信的时间很有限，怎样才能让他的目光在你的信上多停留一分钟，这关乎申请者的命运。

“关键要写出个性来，要一下子吸引住录取官，在不长的篇幅里，强烈地呈现出你的形象和人生理念。”马振翼说，“你的故事不一定离奇，但一定要感人，要与众不同。我的培训班里有个华裔女孩，她的父母是开餐馆的，没什么文化，家族中没人上过大学。她自己也很少参加课外活动，她的课余时间都在餐馆里帮忙。她的大学申请信就写她在餐馆干活、在家照顾弟弟，写得生动具体。结果，那种积极向上的人生态度，打动了哈佛大学录取官。”

有人问哈佛大学录取部主任威廉，在年复一年的录取工作中，什么最令他难以忘怀？他毫不迟疑地回答：“阅读申请者的人生故事。这些故事是那么真实、动人，你无法伪造。”

“一个好家长、好老师一定要会激发孩子的潜力。”马振翼说，“人在年轻时学到的课本知识可能很快会被忘掉，但师长、父母给予孩子的一个启发、一个感动、一个梦想，则会影响孩子一辈子。”

什么样的教育才是好的教育？从自己读书、教书的经历中，马振翼悟到：教育的重点就是启发人！

这些年，马振翼在中美两地接触过很多学生，他觉得两地学生最大的不同，是中国学生缺少梦想。他想告诉中国的孩子：不要把高考当成梦想，因为它除了分数外，关于你是谁，你要什么，你想做什么，都回答不了你。他也希望中国的父母，从小就鼓励孩子敢想敢做，努力发现内心的自我，只要孩子想到、做到、充分努力了，那他就是成功者！

【编辑：杨子】