聚焦设计思维，发展核心素养

崔豪东

设计思维是一种创造性地破解问题的思维模式，它强调设计新颖问题的理念、思考疑难问题的方法和创新解决问题的能力．数学教学时，教师应以发展学生核心素养为目标，既要运用设计思维精心设计教学，又要启发学生运用设计思维参与课堂活动，更要促成学生运用设计思维解决具体问题，笔者有幸参加了2021年南京市初中数学优质課大赛并获得一等奖，下面笔者以课堂教学展示环节的课题——苏科版教材七年级上册6.2“角”第2课时为例，刍谈对设计思维视角下初中数学课堂的实践和思考.