如何写个性化的作文

编者的话

许多中小学生一写作文就挠头，发愁不知道怎么才能写出好文章。为此，我们特别约请著名儿童文学作家、评论家谭旭东老师为我刊的小读者写了《作文12课》，希望小读者们仔细地阅读。如果你在作文上有什么困难和问题，请直接和我们联系，来信请寄：100031北京前门西大街95号东方少年杂志社《阅读与作文》收。信封上务必贴上下页右下角《作文12课》的图标才有效哦。谭老师会在杂志上回答大家的问题。

我们将从每期来信提问的读者中选择2位幸运读者，由谭旭东老师赠送签名著作。

大家都知道，记叙文、议论文和说明文其实是模式作文，从小学三年级到高三，几乎每个学生写的作文都是这三个“作文体”，围绕这三个“作文体”打转；语文老师教的也是这三个“作文体”。

现在，关于小学作文、中考作文和高考作文，都有套路式的写作方法，甚至不少语文老师都编了各种好词好句和范文，让学生参考阅读并模仿，有的还编出了《作文词典》，也有少数语文老师要求学生背诵范文。值得注意的是，即使语文老师使出了浑身解数，作文教学依然是语文教学的瓶颈，为什么？因为模式作文忽視了作文的个性，忽视了一个事实：每一个学生都是不一样的生命，都有不一样的内心世界，都有不一样的表达方式。缺失了个性化，作文只是一种模仿和复制。

那么什么是个性呢？个性就是每个人的特性，每一个人都和别人不一样，每个人都有不一样的生命体验。即使大家都生活在同一个地方，在同一所学校读书，生活经验差不多，但内心的感受是不一样的，对事物的理解也是有差异的。所以，个性最主要的是人的内心世界的差异性，也是人的精神世界的独特性。认识到了这一点，语文老师在教作文时就应该启发学生去思考，调动学生的思维，打开学生的想象力，让他们充分地展开自己的内心，把想说的话、想表达的观点和思想表达出来，而且要鼓励他们用自己的话表达自己的思想。

我比较反对这样教作文，一开始就强调立意，强调主题。如果一开始作文，就立一个意，就确定一个主题，那么写的时候，就等于先给自己的思维系上了一根绳子，就等于先给想象力套上了一个罩子。尤其是对小学二、三年级的学生，一开始作文，就让他们按照一个主题去写，要求他们有很高的立意，这种要求过高。他们还不太明白什么是“主题”，什么是“立意”，就让他们按照这种固定的思维去作文，这不讲科学，也不讲人性，自然也是反作文的。所以，我给小学生讲作文，给语文老师做作文教学讲座，就提倡一开始作文时，让学生讲故事，用自己的话讲自己经历过的、看到的故事，或者讲自己听到的故事。如果让学生讲自己的故事，把故事讲完整，并且尽量讲得生动、动人，那就是很成功的作文，而且这种作文一定是个性化的。

我记得小时候，有一次语文老师布置了一个题目《记一件好事》。结果，语文老师发现班上一大半的学生都写的是在放学路上砍柴，送到五保户老奶奶家。小时候，村里有几个老爷爷老奶奶，因为没有儿女，就成了孤寡老人，他们被村里集体照顾，就叫五保户老人。那时候，学校要组织做好人好事，就会让老师带着学生给五保户老人送柴、送蔬菜。因此，一写好人好事，大家都写到了同一件事。但老师知道，并不是每个学生都做了这样的好事，而且那一天放学路上，不少同学只是上山捉小鸟，或者到小溪里摸鱼、玩水。可是，大家偏偏都很一致地讲了同样的故事，无非是因为语文老师平常在课堂上给学生灌输了这样一种固化思维，认为好人好事就是帮五保户砍柴，给五保户送菜，而没有告诉学生，其实帮爸爸妈妈做家务，帮助同学解答疑难问题，帮助身边的人，都是做好人好事。而且并不一定“高大上”的才是好人好事，平凡人、普通人做的小善事，或者说，只要是出发点好、愿望好的事，都是好事。如果大家都对好人好事有了充分的理解，就会写出各自不同的作文，而且每一个人写出来的故事都会有不同的经验、感受。通过《记一件好事》这样的作文也可以发现，个性化作文就是鼓励学生要写自己“真做的”“真想的”，而不是写大家“都做的”、“都想的”。

因此，个性化作文给学生提出的要求，就是希望每一个学生都立足于自己的生活、经验、体验和感受，把自己真实的生活和真实的想法写出来，尊重内心世界的感受，尊重自己的所思所想，而不是跟着别人写，或者像别人那样写。事实上，每个学生的生活基本状态即使是一样的，但生活的差异性也是存在的。比如，大家的生活轨迹都大体是从家庭到学校，很少参与社会实践，但即使在家里，每个人的家庭生活都有不同，父母和孩子之间的交流方式也不同；即使在班级，每个人的同学交往圈也不一样。因此，寻找差异是一种很好的个性化作文方法。从看似相同的生活、行为中寻找差异，从看似相近的观点里寻找差异，这就是个性化作文的最基本的出发点。

在日常生活中，我们大部分人喜欢寻找共同点，过分认同求同存异的生存哲学，而忽视了一个常识，即山上每一棵树都不相同，原野里每一棵小草都不一样，同一棵树上没有两片相同的叶子。因此，追求个性，寻找差异，才是最符合人性的思维。作文如做人，求同存异好，还是发现差异、追求卓越好？我觉得从创造力、从创意性这个角度来看，应该发现差异，表达个性，追求自我。所以，无论是作文还是做人，都应该不要忽视个性化，不要丢失了最有价值的生命特性。