职业教育集团创业孵化基地建设研究*

一 职业教育集团创业孵化基地功能

1 育人功能

创业孵化基地的育人功能就是为职教生提供有针对性的实战操作的创业培训，对创业者进行技能培训、创业风险、就业观念、创新创业能力等方面的教育。通过创业孵化基地使广大的职教学生能够更好地了解创业、愿意创业和敢于创业，在创业中发挥所学的专业能力与掌握的实践技能，增强创业信心和创业决心，进而提高职教生的创业能力和就业能力。

2 培训功能

创业孵化基地通过对职教学生的定期组织创新创业的专题讲座、就业所具备的专业知识和实践能力、创业就业的发展过程以及注意事项、创业典型经验的介绍、创业培训、实习实训活动等多种形式的培训工作，增强了职教生的创业思维、创业能力和实践能力，为企业培训实用型的能够掌握现代技术水平的人才，提供了具有一定针对性的培训工作和服务工作。

3 创新功能

创业孵化基地为职教生本来就具有的较强实践能力与技术能力提供了用武之地，提升了他们的创业与实践能力，通过创业培训和创业实训促进了职教学生的创业能力和实践能力的更好发展与培养。通过引进一部分含有较高科技水平的创业项目或教师具有的创业项目进行仔细的孵化，进而带动教职生进入创业团队之中，从而丰富了职教生创业项目的内容，加速了职教学生的创新能力和实践能力的培养。

4 孵化功能

团创业孵化基地是职教生很好的孵化器组织。在孵化基地里，不仅可以丰富自己专业理论知识的储备和实践技能的培训，还能为自己的创新创业以及职业能力提升提供全程的服务与指导。同时，创业孵化基地科学有效的服务体系和运行管理方式，为职教生能够很快的融入到企业工作之中提供了很好的适应机会，并为企业与学校之间的合作也起到了相应的联系和桥梁作用，创造了更加有利的孵化条件。

5 实践功能

创业孵化基地主要任务之一就是为培养学生实践能力做好服务。在创业孵化基地中，不可或缺的环节就是培养和培训学生的实践能力，特别是企业先进的设备与模拟生产实验过程或流程，让职教生在职前就进行知识准备和技能储备，并让学生学会如何自己去获取解决生产过程中出现的问题所需要的知识和技能，为日后真正的创业就业与适应企业技术应用需要奠定坚实的实践基础。

二 职业教育集团创业孵化基地的特征

1 互动性

职教集团创业孵化基地与企业与学校三者关系不是单向的，而是双向的互动关系。孵化基地的建立与管理运行过程就是学生“学习的过程”，集团、孵化基地、企业、学校四方面是联动的，彼此是一个利益的团体，创业孵化基地的成功与否是与企业、学校密切联系在一起的。相互作用，相互影响，相互制约，相互联系。

通过本院自行设定的调查问卷对两组护理人员对职业防护知识的知晓情况及职业防护行为执行情况进行观察和评定,其中职业防护知识知晓率主要调查内容为心理损伤、物理损伤、化学损伤、生物损伤等,其中回答正确率≥90%表示熟悉,回答正确率在50%-89%之间表示掌握,<50%表示了解;职业防护行为则从有无正确佩带口罩、手套、有无规范吸收、有无准确登记报告艾滋病职业暴露、有无在锐器刺伤手后及时挤血和流水冲洗等方面进行调查,同时统计清洗灭菌合格率。

2 公益性

职教集团创业孵化基地从开始建立，就以集团为主体的独特的机制与共享服务为职教学校的学生提供学习、培训、实践、创业服务支持的，这种服务是集团无偿地提供，集团或是主导企业无偿提供场地和资金进行运行、管理的，对创业孵化基地的投资和支持帮助，几乎都是不以营利为目的的，是为集团或企业培养人才服务的，因此，具有明显的公益性。

3 服务性

提供优质服务是职教创业孵化基地发展的核心要素。创业孵化基地服务内容主要包括创业服务、培训服务、实习实训服务、技术服务等。通过优质的服务来营造集团与学校的创新创业环境与学生成才培养的氛围，让越来越多的学生进入孵化基地参与创业活动，在孵化基地成长起来，走向人才市场，成为企业所需要的应用型、创新型人才。

4 创新性

职教集团创业孵化基地也具有创新的特性，创新与发展技术也是职教集团孵化基地的本质要求。尽管职教生的理论水平较低，但是孵化基地通过企业与学校的联合，通过体制创新、组织管理创新、技术创新、人才培养创新、企业支持，使所有创新要素和系统互动起来，把创新所需要的各种力量融合起来形成合力，充分发挥学生的创新潜力，创新产品和为企业技术改造服务，推动集团企业的创新发展。所以集团创业孵化基地也是一种创新性的组织

5 增值性

职教集团创建的创新孵化基地，重点体现在价值的增值性上。这种价值的增值一方面创新孵化基地的自身价值的增值，另一方面是为培育集团内的企业人才价值的增值。即是发现创业者、创新者的潜在价值上，也是为企业培养了大量的合格的所需要的价值，为企业今天发展提供人才储备。

6 独立性

职教集团创新孵化基地是集团内部自己建立的，是由集团出资或是依托集团内部企业成立的，而不是由政府出资、委托集团来经营的一个组织单位。它是集团、学校、企业三方合作成立的，是职教集团属下的一个独立单位，具有企业的性质，是独立于企业与学校的实体经营单位。这种孵化基地的独立性有助于促进集团孵化基地的发展与学校、企业的合作，让校企合用更加深度融合与发展。

三 职业教育集团创业孵化基地建设的途径

（一）加大创业孵化基地建设中的政策保障作用

创业孵化基地的建设需要外部环境的优化与政策的大力支持。因此，职教集团需要在政策方面给予大力的积极支持，从政策、制度层面为创业孵化基地建设作好顶层设计，出台相应的鼓励企业特别是核心重点企业参与创业孵化基地建设的有关政策，并给予提供人、财、物的保障作用，大力发展校企合作的深度融合，鼓励企业与学校专业相对接，共建创业孵化基地。还要从政策上鼓励创业孵化基地创建产学研一体化研发中心和高技能的科研团队与教学团队，真正为促进创业孵化基地的内涵发展和企业支持创新提供有效的服务能力和政策支持。这是职教集团创业孵化基地建设发展的根本条件。

（二）建设和完善创业孵化基地建设

创业孵化基地的基础设施建设既要注重硬件建设又要注意软件建设。创业孵化基地的硬件建设状况关系到孵化基地的发展吸引能力。创业孵化基地的软件建设就是创业文化的氛围、创业优惠政策条件、创业服务机制、管理体制等，它直接关系到学生创业认同程度与创业发展的能力。所以集团要紧紧抓住硬件建设与软件建设这两大方面，在发展中不断完善创业孵化基地的建设，形成创业孵化基地的特色与品牌。

（三）建立有效的工作激励机制

孵化基地在做好顶层设计的基础上，调动基地工作人员的工作积极性才是最为重要的。所以在创业孵化基地内部，要建立合理有效的工作激励机制，制定相应的工作激励奖励政策，对创业孵化基地内的管理人员实行与工作业绩相互挂钩的绩效考评机制，对于那些工作业绩突出的管理人员，给予一定的奖励，对孵化基地内的成功创业者，实现了技术转化并对企业发展有重大作用的管理人员，实行个人利益与孵化基地的收益相挂钩，以便更好地有效的激励孵化基地的管理人员开展工作。

（四）激发企业在孵化基地建设中的积极性

职教集团一方面要制定相应的创业孵化基地发展的激励政策，另一方面还要制定鼓励企业真正地参与到职教集团建设、参与孵化基地建设上来提供实在的优惠政策，为促进创业孵化基地的不断发展提供强大的经济支撑。由集团、孵化基地、重点企业和中小企业参、学校、社会或政府共同成立的创业活动运营机构。组建孵化基地的创业投资机构，不断地加强与企业之间的密切联系，开展多层次的交流与合作，让企业与孵化基地合作中得到更多的实惠。这就需要集团从实际出发，在责、权、利分担共享的宗旨下，用制度的有效机制，真正为促进企业发展与需求考虑，从根本上调动企业的参与孵化基地建设的积极性。

（五）增强创业孵化基地的服务强度

1 增强对外公共服务强度

创业孵化基地应当把服务作为基地发展的宗旨。应当加强与外界和社会上的专业服务机构联系，加强在各个方面的深度合作。特别是要加强同地方科研院所、高等院校和企业的合作，形成一个在市场上的人才引进、教育培训、技术转化、与企业对接的彼此融合的共享资源的服务平台，逐步建立和发展具有自己技术优势的专业孵化基地。

2 提升创业孵化基地内部服务强度

（1）构建高效服务体系。按照市场化的营运、企业化管理的方式去构建高效的服务体系。建立和完善服务绩效激励和约束机制，将管理服务人员的责任感、主动性和创造性充分调动起来。引进高素质管理服务人才，增强孵化基地服务发展的能力，发挥对集团、企业、学校、社会之间的沟通与对接服务桥梁作用，进而形成系统化的完善的服务运营模式。

（2）强化管理人员服务意识和服务能力。不断强化创业孵化基地管理人员的服务意识和服务能力，形成彼此之间的学习和交流氛围，提高工作人员的管理能力和服务水平，为学生创业者提供良好的服务。同时还要挖掘创业孵化基地人力资源，加强工作人员管理能力和服务能力的培训，使常规的服务工作和管理服务工作做到标准化和规范化。

（3）打造精细化和定制化的服务特色。创业孵化基地的服务必须做到“机构、人员、场地、经费”四方面及时到位，实行“一站式”精细化服务。要在孵化基地内根据创业项目的不同进行区分，并提供符合各项目创业发展的定制化服务和个性化服务，让孵化基地形成完善的服务体系。

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