从“心”出发，“乐”行致远

李颖｜山东省济南市历下区第二实验幼教集团

一人不成众，一木不成林。山东省济南市历下区第二实验幼教集团始终坚信没有一个优秀和谐的教师团队，就不能确保孩子们的安全和教育，不能促进幼儿园各项工作的有序发展。在十余年的发展中，集团从文化、制度、专业、人文等方面，坚持以“快乐教育”为集团理念，始终用快乐教育的内涵和精神引领集团的实践发展，形成制度管理、目标管理和人文管理相结合的科学管理模式。

统制度，共管理

集团采用单法人紧密型集团管理模式，形成以园长为决策指挥、中层领导执行管理、各班级教师具体工作的组织架构。干部统一部署、师资统一分配、教研统一组织、财务统一扎口、绩效统一考核。集团管理制度是园所文化、办园理念的综合体现，是提升办园品质的重要途径。二幼秉承人本服务宗旨，拓展科学建设内涵，打造出一支团结向上、乐于奉献、积极进取的教师队伍。此外，还以自主式管理为主，设置园区负责人，使中层管理人员相对稳定，让幼儿园的各项工作有了更坚实的保障。

科学合理的规章制度对幼儿园建立正常的工作秩序起着保障作用。各部门制定明确具体、可操作性强的制度，并编撰《二幼集团制度汇编》，使幼儿园的各项工作有章可循。

团队赋能，专业养成

教师队伍的不断优化是幼儿园提高保教质量的保证。我们梳理“岗位职责评定体系”，通过对全集团教师的盘点和分析，推举出团队中不同岗位的优秀教师，骨干示范树标杆，引领反思促发展。鼓励教师参加继续教育，并按计划组织教师学习、考核、展示等活动，帮助教师提升专业水平。对全体教师进行分层次培养，打造一支业务精湛的教师团队。以创新教师的培育为核心，合理导向、分层培养，优势互补共成长，使每位教师快速在团队中找到自己的定位。

集团重视中层干部的培养工作，通过名师领航、干部培训等多种手段，建立起教师队伍专业化发展长效机制。了解、分析中层干部每个人所面临的问题、所期望得到的帮助，有针对性地制定培训计划，帮助他们提升专业能力和管理能力、树立管理的信心。同时，集团注重压担子促发展，让中层管理人员在工作中接受挑战，不断提升岗位认知能力、政策领悟能力、组织实施能力以及全面协调能力，并建立“一位集团园负责人+一位园区负责人+两位中层干部”梯队建设模式，带动和引领分园走上优质发展的轨道。

快乐团队，幸福教师

“快乐教育”的目标是让孩子们健康快乐地体验、成长、发展。培养快乐的幼儿一定要有快乐的教师，提高教师的幸福感，才能快乐源头活水来。我们深知赏识教育对幼儿和教师同样重要，孩子们喜欢表扬，教师也喜欢赞赏和肯定。在工作中，我们及时发现教师的点滴亮点并公开表扬，让教师们更加自信，工作更加积极主动。定期组织教师们开展“夸夸论坛”，教师们面对面互相表扬，发现身边的感动和榜样，集众人之智慧，谋自身之发展，逐步打造快乐积极、充满正能量的团队。

集团努力为教师们营造快乐和谐的工作氛围，关注教师们的心理健康。为了让全体教职工以团结奋进、积极健康的精神面貌投入这份充满温度的职业，我园开展了形式多样的团建拓展以及心理疏导培训等活动，丰富的文体活动缓解了教师们的工作压力，愉悦了身心，提高了团队凝聚力和向心力。经过十余年的探索创新，二幼形成内涵式发展、品牌化发展的格局，逐步打造集团化办园的跨越发展模式。