五育并举抓内涵 特色育人谱新篇——人大附中深圳学校创新教育教学模式的探索

王荣 陈洋|人大附中深圳学校

人大附中深圳学校是深圳市大鹏新区管委会所属、中国人民大学附属中学（以下简称“人大附中”）承办的全日制公办学校，是人大附中联合学校的成员校。自2016年建校以来，学校在传承人大附中“爱与尊重”的教育理念和成功办学经验的基础上，结合深圳“先行示范区”的高标准、高要求，借助大鹏新区“生态立区”的区域特色，逐步探索出一套制度完备、功能完善、特色鲜明的教育教学模式，在建设深圳领先、全国一流的生态型、智慧型、创新型学校的道路上不断迈进。

吸收先进教育理念，引领教育行为。

学校的教育理念是一种“精神文化”，体现学校的价值取向，决定学校的办学方向。新时代背景下，为加快推进教育现代化，全面落实党的教育方针，学校秉承人大附中“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”的办学思想，巧借地缘优势，充分利用大鹏新区丰富的历史人文资源，紧密依托国家基因库、国际生物谷等先进生命科学基地，形成了“办生态学校，育鹏城英才”的办学特色。在育人模式方面，学校始终遵循教育规律和学生身心发展规律，秉持“学思结合、知行统一、因材施教”的培养理念，通过建立高效课堂、开发校本课程、开设综合社会实践课程，探索“以人为本、多元开放”的育人模式，使学校成为学生最向往的地方。

搭建多元成长平台，赋能教师发展。

学科建设和教师成长是学校事业发展的根基。学校以“为教师赋能、助教师发展”为目标，形成了“以师德建设铺就底色，发展导引和激励机制为两翼”的教师发展体系。在发展导引方面，为提升教师的专业技能，学校从教育教学和教科研两方面切入，聘请多位全国著名教育专家以及人大附中知名教师作为专家顾问，参与学校的教学管理，提供高水平的教研引领。同时，学校紧紧围绕3个示范学科、名师工作室、学科教研组、学生处各中心等教师发展共同体，开展教师培训和教育教学能力比赛活动，落实“赛—学—研—训”一体化培养模式。此外，学校充分发挥语文、数学、物理3门学科“国家级学科示范基地”的示范引领、辐射带动作用，先后承担广东省“双新”展示研讨活动，以及“南粤名师大讲堂”“走进粤东西北教研帮扶”等省市级展示活动，开发“诗歌鉴赏与创作”“语文戏剧教学”“研讨式阅读教学”等校本特色课程，实现学校内涵式、高质量发展。

持续深化课程改革，变革育人方式。

育人方式是教育改革和发展中直接回答“怎样培养人”的焦点问题。在育人模式的建构中，课程是最关键的环节，是学校办学目标和办学理念的载体。新课标强调站在课程育人的角度，落实立德树人根本任务，促进育人方式改革，从学科知识本位转向核心素养本位，从以教为主转向以学为主，从学科“割裂”走向学科“统整”，从“坐而论道”转向“学科实践”。

为了落实新课标要求，变革育人方式，学校在充分发挥人大附中课程和教育资源优势的基础上，结合大鹏区位特色，以夯实基础、发展个性特长为着眼点，构建重基础、多样化、多层次的满足学生个性发展需要的课程体系。以基础型、拓展型、研究型三层次课程为主要生长点，学校开发了可供学生选择的校本特色课程，涉及人文素养、科学素养、身心素养、艺术修养、德育、生活技能六个类别，真正实现了国家规定课程与新理念校本课程的融合。其中，诸如国际太空城市设计、歌剧鉴赏、3D打印、烘焙等近百门选修课，深受学生欢迎。同时，为了关注每一名学生的个性化发展，学校实行“双师”制度，给予学生学业上的辅导、心理上的疏导、生活上的指导、思想上的引导，为学生的成长和发展保驾护航。