以美育人，做有艺术素养的新时代少年

巢慧丽 刘茗|人大附中深圳学校

《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》确立了美育的重要地位，进一步强调了学校的美育功能。在这种大环境下，人大附中深圳学校深入贯彻***总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实德智体美劳全面培养的要求，围绕学校“尊重个性、挖掘潜力”的教育理念，开辟美育新路径，创新美育形式，以符合青少年年龄特点和身心成长规律的艺术课程及丰富多彩的艺术活动为载体，串联小、初、高三个学段，全方位提高学生的艺术素养，构建新课标下的美育体系。

发展多样课堂，提高美育质量

学校着力营造美育课堂氛围，创新美育教学方法，将填鸭式灌输转变为主动参与，让学生成为美育主体。在教学过程中注重师生互动、生生互动，重视学生自主编创能力和审美能力的培养，激发学习兴趣，提高课堂效率。教研组每周会开展教研活动，教师可分享教学实践中行之有效的手段，供其他教师参考和学习，使之收获更佳的课堂教学成效。

依照课程体系规划，学校构建了“1+N”走班制艺术课程体系，以常规音乐课程教学为基准，发展多方向模块课及选修课，迄今已实行5年。在常规课方面，高中音乐鉴赏和美术鉴赏为普及课程，所有学生应在规定时间内进行系统学习；在模块课方面，设置“合唱课”“键盘及编曲课”“戏剧课”“舞蹈课”“油画课”“书法课”“国画课”和“动画制作课”，学生完成基础课的学习任务之后可根据个人的兴趣或特长选择其中一种艺术模块课进行深入学习，力求在高中阶段获得自发的审美提升和艺术熏陶。

搭建多重阵地，奏响美育之声

学校注重美育社团的建设，将其作为课堂之外的第二个美育阵地。在“因材施教”的基础上，让学生依照自身兴趣爱好选择社团，形成“人人有活动、团团有特色”的美育社团氛围。以社团为基础，以乐团为目标，由零基础开始，通过专业的美育教学，促进学生良好行为习惯的养成和优秀品质的培养。社团发展百花齐放，先后成立了小学弦乐团、小学巴扬手风琴乐团、小学舞蹈团、小学合唱团、初中合唱团、高中合唱团、高中舞蹈团等社团，美育社团课后延时服务开展得有声有色，进一步丰富了美育内涵，逐步实现美育“全员化”的目标。

除了与校园活动紧密衔接之外，学校乐（舞蹈）团还受邀到各地参加不同的音乐节，取得了累累硕果。例如：2021年“梦之队”手风琴乐团受邀参加“上海之春”国际手风琴文化艺术节展演，小学舞蹈团受邀到哈尔滨参加“中国童话节之粤港澳大湾区”精品节目展演，弦乐团以深圳市青少年交响乐团的名义受邀在莲花山草地音乐节进行展演，高中舞蹈团受邀参加2021年大鹏新区成立十周年大型文艺晚会，高中合唱团为国务院参事室和中央文史馆专家团献唱等。

美育应渗透在每一节课、实践在每一次活动中。让学生能展示、能绽放、能从心底感受到美，是人大附中深圳学校的美育原则。故此，学校搭建多元化平台，通过开展红五月班级合唱节、新生歌手大赛、戏剧之夜、家长开放日、才艺嘉年华等常规艺术活动以及各门课程的展示活动，让每一个学生都有接受高质量美育和展现自我的机会，尊重个性、挖掘潜力，以美养德、以美启智、以美健体、以美陶情。