基于“立德树人”理念的高中思政课教学探索

周秋龄|人大附中深圳学校

2019年，***总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。人大附中深圳学校高中思政教师积极践行总书记提出的思政课改革创新的“八个相统一”，努力探索符合时代需要和学生实际的思政课教学模式。

培根铸魂，以涵养政治认同素养为根本

高中政治学科核心素养包括四个方面：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与，其中政治认同是根本。***强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课要教给学生正确的思想，引导他们走正路，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀。

鉴于此，学校思政教师在教学中格外注重政治认同素养的培养。一方面，深入挖掘高中政治教材中的德育资源，如社会主义核心价值观、“四个伟大”等；另一方面，讲好中国故事，如中华民族和中国共产党的故事、中国特色社会主义和改革开放的故事等。通过一系列正向输出和引导，培养学生对民族和国家的政治认同感、忠诚感。此外，坚持思政课堂的“小特色”，将每节课的前5分钟作为学生时政分享时段，学生将自己关注到的国内外大事和身边小事依据自己的理解和认知进行解读，借此形成理性的政治认识，培育政治情感，坚定政治信念。

潜移默化，以课程思政融合发展为动力

课程思政是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融到各门课程中，对学生的思想意识、行为举止产生无形且积极的影响。显性的“思政课程”与隐性的“课程思政”具有一致性、互补性和契合性，二者相辅相成、相得益彰。

思政课教学在学校多维课程、多种活动中稳步推进。多位思政教师在党支部、团委、学生发展中心等部门兼职，把升旗、社团、学生文体活动等都纳入思政范畴，极大地拓展了思政课堂；学校一年一度的嘉年华活动、高三成人礼仪式、团委举办的“爱心义卖”活动、语文学科的“谷雨诗会”、戏剧社团的传统剧目展演等是思政教育的重要契机，实现艺术性和思想性、观赏性和教育性的兼容；人大附中本部教授来校亲授的课程、家长们参与的学生职业生涯规划讲座、大鹏生物谷的博士团队来校交流等各种活动，也都是提升学生思政素养的重要抓手。

因地制宜，以红色教育资源为依托

***总书记指出，红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。红色教育资源中所包含的从历史中沉淀下来的优秀传统文化、一代代共产党人所拥有的革命和奋斗精神是一笔宝贵的精神财富，在思政教育中具有文化传承功能、价值导向功能、精神塑造功能，我们要充分用好、用活红色资源，切实发挥红色文化教育人、引导人、激励人的作用。

学校思政教师将各种红色教育资源充分融入思政教学全过程。研学是深受学生喜爱的教育环节，思政教师全程参与研学线路设计、资料编写、优秀论文评比等工作，通过组织革命圣地研学活动，让学生亲身感受革命先烈的无私奉献精神，了解他们的丰功伟绩，提升使命感和责任感；深圳是改革的前沿，学科组将“大潮起珠江”展览作为常态化的假期参观作业，帮助学生深刻体会认同深圳这个“双区”典范城市；学校所在的大鹏新区是一片诞生过抗日英雄和改革先锋的红色热土，因此，学校以省市级两个关于“本地红色文化资源融入高中思想政治课爱国主义教育的探索与实践——以深圳市大鹏新区红色文化资源为例”的课题为契机，带领学生亲自去实地探究、追忆和展望。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在教学实践中，学校努力探索多种途径，积极利用教学资源，在灵动高效的课堂教学和多种多样的思政活动中，促进学生的全面健康成长。