在种子课程中收获幸福

吕蕴数|山东省济南市历下区紫苑幼儿园

园本课程是结合幼儿园实际情况、教师专业发展及幼儿身心发展规律，在实践中生成的特色课程。园本课程能够帮助幼儿轻松获取新知，激发幼儿的探索欲，提高他们的感知能力。山东省济南市历下区紫苑幼儿园以“幸福文化”教育理念为主线开发园本课程，生成“种子”课程，让幼儿在多样活动中感受幸福，并拥有创造幸福的能力。

艺术之花绽放“美”的种子。手工课程包括泥工坊、纸工坊、木工坊。手工课程为幼儿提供创作的机会，有助于提高他们的动手能力、思维探究能力、艺术鉴赏能力和创新能力。课程中，我们力求使用多样化材料，满足不同幼儿个性需求，吸管、毛球、纸盒等都可以成为活动资源。比如，结合春节开展的泥工活动“中国瓷器”，我们为幼儿提供了大量中国瓷器的图片、视频，使幼儿在已有经验基础上自由创作。有的幼儿用毛根，有的幼儿用木块……为了让瓷器更漂亮，有的幼儿还用吸管、泡沫球等材料进行了装饰。

在“木工坊”课程中，幼儿做什么、怎么做，都由他们自己决定。比如，大班幼儿对“对称结构”十分感兴趣，针对这一兴趣点，我们启发幼儿自主探索生活中的对称结构。当幼儿有了一定的经验之后，我们引导幼儿尝试制作对称的作品，并进行展示。我们鼓励幼儿之间相互评价，进一步激发他们的想象力和创造力。

生活体验萌发“劳动”种子。为帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，我们利用传统节日向幼儿介绍我国的主要民族和文化。在“魔法小厨”课程中，我们向幼儿介绍了很多中国的传统美食，比如馒头、水饺、元宵、月饼等。在课程实施过程中，我们引导幼儿通过亲子阅读、查阅资料等途径了解相关传统节日的来历和习俗，然后请幼儿开展实践调研。比如，在中秋节和爸爸妈妈去超市观察月饼有哪些形状、口味；思考、了解月饼的制作过程；在幼儿园体验月饼制作。我们希望给予幼儿一个真实的、感性的和真正能彰显其主体地位的环境，使他们在解决生活实际问题的过程中成长。

传统文化守护“传承”种子。在幼儿园开展传统文化教育，可以使幼儿感受传统文化的无限魅力，同时丰富并深化幼儿园课程资源。我们的“文化传承”课程包括节日活动、自我保健、经典“悦”读和音乐欣赏。

园本课程能够帮助幼儿轻松获取新知，激发幼儿的探索欲，提高他们的感知能力。

在节日活动方面，我们开展了“浓情端午”端午节主题活动、“在灿烂阳光下”六一文艺汇演活动、“共享一轮明月”中秋节主题活动等，激发了幼儿对民族文化的认同感和自豪感。

在自我保健方面，我们在节气文化中融入中医养生理念，增强幼儿与大自然之间的联系。比如，我们根据季节变换为幼儿准备不同的营养粥、汤和营养水，帮助幼儿补充能量、滋养脾胃。

园本课程守护“活力”种子。园本课程顺应了幼儿发展需要，推动幼儿实现了自主发展。比如，基于幼儿运动能力普遍较弱的发展现状，我们构建了“阳光运动”课程，包括“移动性运动技能”“平衡性运动技能”“操作性运动技能”等体育活动。我们鼓励幼儿积极参与体育游戏，逐步从独立走向合作，让幼儿在户外体育游戏中培养坚持与创造的品质。

三方联动守护“共育”种子。幼儿园应与家庭、社区密切合作，共同为幼儿的发展创造良好的条件。比如，我们邀请民警、家长和社区工作者走进幼儿园，大手拉小手，共同打造平安校园；我们举办“家长开放日”活动，邀请家长“走进班级”。幼儿园“种子”课程的发展，离不开家长、社区的积极参与。

在开发“种子课程”的道路上，我们始终追随幼儿兴趣、需要和经验，推动幼儿积极创造，支持幼儿走向幸福，拥有幸福人生。