润物细无声 道德在躬行

黄治武 | 湛江市少林学校

湛江市少林学校创办于1995年，是湛江市一级学校，现有师生近4000人，是集小学、初中、高中、中职教育于一体的全日制寄宿型学校。20多年来，学校以立德树人为根本任务，致力打造符合青少年身心发展规律的“躬行德育”品牌。

“躬行德育”的概念和目标

长期以来，我们把德育等同于管理，代之以说教或律令的约束。如何让德育走进学生心灵，让德育润物无声，必须树立德育需要管理，但德育不等于管理的理念。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。让学生亲身参入一次生动的活动胜过听一百次空洞的说教，来自内心深处的体验和感悟，才能启发学生自省，形成动态的德育体验，因此，我们进行了“躬行德育”的探讨。

“躬行”出自《论语·述而》“躬行君子”，意思是亲身实行，身体力行。“躬行德育”，是指有意识地为学生搭建基于亲身参入的情境或活动，让学生沉浸在生动的道德体验过程中，形成道德认知并内化为自觉的道德行为的德育策略。“躬行德育”倡导在亲身参入中感知、在生活中养成、在感悟中固化，在躬行各种实践中实现由“做”到“思”最终上升到“悟”的道德养成。

学校立足校情，重点在爱国教育、习惯教育、武德教育、孝德教育、礼仪教育、激情教育、警示教育、感恩教育、品格教育、责任教育等十个方面实施躬行德育。我们积极引导学生从“亲身参入”到“体验感悟”的交互递进中发展道德思维、道德判断及道德反思能力，形成正确的人生观、价值观和世界观，达到身心健康、品格健全、能力提升、综合素质发展的育人目标。

“躬行德育”方略的实施

学校立足实际，重点打造了40个躬行德育体验项目，涵盖了课堂教学、校园文化、实践活动、家庭社会等道德体验的多个情景或场域。

。学校精心设计课堂活动，引导学生主动参入。近年来打造了“十大躬行德育课堂活动品牌”：激情宣誓、激情诵读、激情展示、激情挑战、自主学习、自主管理、自我激励、自我监督、合作学习、诚信考试。就激情宣誓而言：从征集并形成誓词到每天的宣誓，是一个完整的躬行德育过程。誓词是经过全体同学讨论后拟定的，在确定班级誓词前，每个同学都以班长的身份先写出个人誓词在小组内讨论后形成小组誓词，然后各小组长把本小组的誓词在班内展示，最后召开班会定稿。无论是个人撰写誓词还是小组展示的过程都是“做—思—悟”的实践路径。天天置身其中，学生逐步自信、自强。长期坚持，自强不息的品格和集体主义意识就形成了，这样比单纯听老师苦口婆心讲自信、讲集体主义更能让学生接受。

。当高品位的校园文化成为一种氛围，一所学校也就有了灵魂。为此，学校让学生参入打造“十大躬行德育校园文化品牌”。它们是：教室文化、宿舍文化、餐厅文化、廊道文化、道馆文化、球场文化、墙壁文化、石刻文化、绿地文化、景观文化。以在“尚礼廊”诵读国学经典为例，廊内有15组休闲桌凳，可供120人在此同时活动。石凳周边刻上了教育学生如何做人、处事、学习、交往的国学经典名言警句。当学生手捧孝经，置身此处“与经典交流，与圣人论道”时，整个身心都在知孝感恩中，学生在这里通过亲身参入、体验、思考、分辨、感悟、内化、形成自己的道德认知，然后将道德认知内化为自觉的道德行为，实现德育与学生日常生活的对接，即德育来源于生活又回归生活。

。学校注重体教融合，让学生参与设计德育活动并亲身参入，打造了“十大躬行德育实践活动品牌”：好习惯晋级赛、武术抱拳礼、每日礼仪操、参观看守所、庄严升国旗、全员体育节、激情大课间、志愿者活动、节日大庆典、缤纷社团日等，这十大活动一改德育内容抽象化的现象，体现“做—思—悟”的德育策略。学校每周一的升旗仪式无论对升旗手还是普通参入者都是震撼心灵的体验。升旗手每周一更换，各班按学校升旗计划表在轮到本班升旗前对升旗手进行培训，升旗后校长给升旗手颁发升旗纪念册并合影留念，大家都以被选为升旗手为荣。学生每周一次唱着国歌，看着升旗手缓缓升国旗、校旗，此时学生的爱国、爱校情感油然而生，达到的德育效果胜过我们空洞地讲国旗、国歌、爱国、爱校。活力大课间中的激情跑操，不但可以增强体质，培养集体主义精神，还可以在喊口号时，将积压在心里的某些不快情绪赶出去，促进学生心理健康。

全员体育节，“一个赛场，四项比赛”，学校根据小学、初中和高中学生的特点设计相应的运动会项目，让每一个孩子不仅可以参加运动会，而且喜欢参加运动会，真正体现“我运动，我快乐”。参观看守所，让学生身临其境，目睹在押人员失去自由后的生活状态，面对面听少年犯罪嫌疑人的忏悔，以及公安管教人员的普法讲座。这种学法、知法、懂法、用法的效果是在学校课堂学习中难以达到的。志愿服务，让学生体验“互相帮助、助人自助、无私奉献、不求回报”的志愿者精神。

。家庭教育是一切教育的基础。在孩子理财、礼仪、孝亲、感恩、劳动、诚信、责任心等素质的养成方面，学校帮助家长搭建舞台，设计了“十大躬行德育家庭生活体验专题”：假期我去走亲戚，学习做客之道，体验民俗文化；家里来客我接待，体验待客礼仪，学会与人交流；今天饭菜我来做，会做一日三餐，体验做饭的辛苦；这周卫生我打扫，培养不怕脏、不怕累的劳动观念；这月开支我掌管，学习有计划的消费，拒绝浪费；今周采购我负责，学会购买商品，体验买卖公平；我给妈妈送礼物，感恩母亲，表达孝心；我给爸爸洗洗脚，感恩爸爸的养育之恩；邻里矛盾我化解，体验怎样协调人与人之间的关系；这月我当小家长，利用暑假全面体验当家长的责任。学校每年寒、暑假开学都让学生在班会课上谈假期感言。从小学到高二在少林学校学习了11年的女生黄颖说：“我性格内向，以前放假就待在家里，生活日用品都是爸妈帮我买，通过家庭德育体验活动，我学会了购物、做饭、招待客人，爸妈夸我长大了！”

“躬行德育”实效的张力

通过实施“躬行德育”，初步达到了学生身心健康、品格健全、能力提升、综合素质发展的育人目标。在体艺特长方面，少林学子参加国内外重大体育、武术赛事，荣获3000多枚奖牌。在第十三届全运会上，学子母世科获空手道男子个人型冠军。在2019年第二届全国青年运动会上，学校空手道运动员夺得5金1银3铜的好成绩。在2022年全国空手道锦标赛系列赛第一站比赛中，少林学子包揽前五名，这一切都与学校开展的“躬行德育”分不开。德育工作的开展，有力促进了学校全面工作。学校先后被授予“湛江市德育示范学校”“广东省武术后备人才重点基地”“中国十大文武名校”“中国空手道示范学校”“全国青少年校园足球特色学校”等称号。学校教学教研水平不断提高，连续三年获得“霞山区教学综合评价一等奖”。

我们的“躬行德育”就是要给学生心灵的震撼、灵魂的冲击、思想的顿悟，相信湛江市少林学校在推进“粤西特色素质教育小镇”建设的过程中，“躬行德育”一定会更加光彩夺目！