“三措并举”，促进学校高品质发展

张淑红

学校文化是构成学校竞争力的核心要素，卓越的学校依赖于优秀的学校文化，优秀的学校文化又需要学校科学的制度和扎实的工作作风来支撑，三者相辅相成、相得益彰。胶州市第六实验小学是2015年9月成立的一所年轻的学校，短短6年多时间，学校在课程建设、教学质量、特色发展等方面均走在了全市前列，成为家长、学生认可和向往的学校。其根本原因就在于学校坚持“立德树人”的根本任务，通过“文化导向、制度落实、作风优化”三项举措，促进学校高品质发展。

树立“立人”文化，引领内涵发展

基于对党和国家教育方针的深刻理解，对学校办学条件的客观分析，对教育理想的执着追求，学校将育人理念定为：培养身心两健、品学兼优、高雅阳光的社会主义事业的合格建设者和接班人。同时，学校以办一所有梦想、有质量、有故事，让学生受益、家长满意、社会放心的品牌学校为目标。以“立人为本，培育英才”为办学宗旨，全面实施“立人教育”。

“立人教育”就是要引导全体教师树立正确的价值观、教育观、人才观，做到目中有人、心中有人，尊重生命、尊重规律，牢固树立“教育就是服务”的思想。激励学生坚定理想信念，增长本领才干，争当能担当国家责任、为社会作出贡献的时代英才。

“立人教育”的实施，主要围绕立品明德、立学启智、立身健体、立格怡情、立行创新、立心乐群六个维度，构建“一核六维四圈层”的课程体系，实现全方位育人。随着课程体系的构建和实施，“己立立人”的思想逐渐深入人心，形成了学校独特的话语体系，并越来越内化为全校师生的自觉行动。

尊崇规章制度，促进队伍建设

文化引领与制度管理如同鸟的双翼，各项工作的开展，首先要靠出色的制度执行力来做保证。

建立完善的制度体系，使其成为撬动教师工作积极性的最大杠杆。学校以《“立人”教师行为规范十不准》为基准，强化底线思维，深化师德师风综合整治;以《绩效考核量化办法》《评优选先办法》《职称评选办法》等为抓手，强化公正公平公开意识，增强对规章制度的敬畏感。

建立科学的运行机制，让好的制度落地。学校通过职能部门负责、轮值校长巡查、年级组长参与等多轨管理制，保证学校每一项工作有监督、有落实、有评价、有反馈。

营造向上的氛围。学校以选树“最美立人教师”为抓手，突出榜样激励、树立教师良好形象。紧抓班主任队伍、学科组队伍、年级组队伍的“三队建设”，形成抱团式发展的向心力、凝聚力，形成和谐发展的氛围。学校犹如一列动车组跑出了加速度。

推行“六字准则”，优化工作作风

良好的工作作风，是干事创业的重要保证。方向已明、宗旨已定、路径已清，关键就要以更加优良的工作作风担当作为，实现制度的落地、文化的彰显。近年来，学校提炼并推行了“实、精、新、早、巧、稳”六字工作準则，进一步优化了工作作风。

“实”：抓落实、务实效。寒暑假作业，学校改变“一发了之、开学后再收”的做法，制定了假期作业清单，化整为零，通过钉钉群每周布置、每周提交、教师及时批改、教导处及时检查反馈，将假期学习落到实处，培养了学生的良好习惯。在2021年上半年举行的 “每人一课”课堂风采展示活动中，各个学科的109名教师进行了课堂教学展示。课前老师们以学科组为单位进行不断磨课、试讲，授课过程中按照低、中、高学段组织观摩学习，课后及时评课，授课教师进行反思总结，取得了很好的实效，课堂教学水平有了质的飞跃。通过“三人行”工程，以“面对面、背对背”的形式，解决了年级组教师人数多、即时教研难度大的问题，将教研落到了实处，促进了学习发展共同体建设。

“精”：精准施策、树立精品意识。大到课程体系，小到一个活动，凡事都要精益求精，从而保证整体工作的高品质。为提升教学质量，学校精研学生，合理分层，找准临界点学生。每次检测结束，采用数据式分析表，找准知识上的盲点，让今后的教学工作更加精准。牢固树立科研兴校的思想。2020年度学校成功立项2项省级课题，1项青岛市级课题。这些根据学校重点工作精心研究立项的课题，将引领助推学校实现规范高质量的发展。2021年学校又立项了1项青岛市级课题和2项胶州市级课题。同时注重“小课题”“草根研究”，胶州市级以上的课题，都要规划开展子课题的研究。

“新”：不断创新、寻求突破。每周的升旗仪式，学校开创了“情境式”国旗下讲话模式。围绕历史事件、纪念日、社会时事及学生常规，班级轮流、全员参与、全程自助，培养了学生才能，构建了丰富的精神家园。学校将其中的优秀红色剧目加工打造成经典剧目，在学校的红色剧场上演，如《草地党支部》《半条棉被》《雷锋出差一千里，好事做了一火车》等，成为学校“红课立人”党建品牌中的亮点。2020年《在五星红旗下成长——情境式升旗课程》被评为“青岛市首届中小学优秀校本德育课程”，2021年《红色胶州》被评为“青岛市第二批中小学优秀校本德育课程”。德育工作中，学校从“情感”“浸润”“点燃”三个关键词的确定，到红色主题教育长廊的创建，都体现了老师们创新的智慧。

“早”：早谋划、早部署，掌握工作的主动权。学校始终坚持凡事提前一步，想在前头，干在前面。开学前夕，家长会收到关于开学的温馨提示信息，每学期初学校都安排由曾经任教过本册教材的骨干教师，和老师们一起通读教材，明确重难点，以及教学时应注意的问题，确保新学期教学工作中的每节车厢都有充足动力。一个“早”字提高了工作效率，换来了老师的理解，提升了家长满意度。

“巧”：善于抓时机、借外力。2020年疫情期间，学校变危为机，创新开展了“探索新课堂——在战‘疫中成长”小课题研究活动，学生围绕课题进行自主研究，上交了近千个研究成果，学生学会了关注生活、敬畏科学、敬畏英雄、敬畏生命，学校的德育工作走出了特色之路。发动全体学生为胶州中心医院援鄂勇士捐款。学校每年开展“旧书义卖”，让闲置图书得以流通，学生可以买到物美价廉的图书，义卖过程又提升了学生的财商和情商，学校义工队还有了持续开展公益活动的善款。经过充分调研，学校巧妙地将学生接送点南移，解决了困扰多年的门前道路拥堵难题，既消除了安全隐患，又方便周边居民出行，获得一致好评。

“稳”：加强预判，稳步推进。教育是民生工程，牵动着千家万户;教育是生命成长的事业，容不得“试错”。我们要以高度的责任感，提高决策的科学性。2020年下半年，我们对社团工作进行了较大力度的改革：引入大批第三方优质机构入校，采取公益性收费方式，使用平台自主选课。学校坚持公平公正、规范运作两大原则，1530名学生，109门课程，每个学生都通过网络平台选到了适合自己的社团课程。在每一次组织研学活动时，学校都会制订详细的方案和应急预案，广泛征求意见，不断完善方案，既确保每一次活动的安全有序，又保证学生收获多多。

凡是过往，皆是序章。提升办学品位，铸就教育品牌，我们永远在路上。今后学校将在精致化管理、“双减”增效、办学特色深化等方面积极探索，不断提升学校的教育品质，不断提升社会满意度，全面提高学生的综合素养，促进学生的全面发展和终身发展。